小学心理健康教育原则与策略
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摘要：随着科技的发展和国力的强盛，国家对小学教育的发展也越来越重视，加大了投资力度，慢慢的小学生受教育的水平也逐步的提升和发展。但是，有些学校为了升学率反而却忽视了小学生的心理健康教育，导致他们从小心理发展就相对落后。所以，教师在小学教学的过程中应该加强学生的心理健康教育，帮助小学生营建一个健康积极的心理氛围。
对于小学生，心理健康教育是教师教学必不可少的一项工作。因为，小学心理的良好发展直接关乎未来的发展与建设。所以，教师在小学教学的过程中应该重视和深入讲解探讨。而小学心理健康教育的含义也就是教师要根据小学生的心理变化和特点，发现其所在的不良问题和倾向，及时有效的向学生输送积极向上的心理健康教育的知识，让小学生形成健康积极向上的心理知识和自我保护意识。同时，如果在教学的过程中发现有学生心理上存在障碍和问题应该及时有效的进行开导和帮助，保证每个小学生心理的健全和健康，这也是他们成长阶段最重要的一条。同时，这也有助于他们以后的发展和建设。
一、小学心理健康教育的原则
小学生心理健康教育的发展和建设是一项长远而艰巨的任务，并不是很快就能完成的任务。小学心理健康教育的含义告诉我们，它是具有科学性和实践的特点，需要教师进行一个长期的讲解和深入。所以，在这个过程中，教师必须了解和熟悉小学生的心理特征，遵循小学生的成长规律，结合相应的科学的正确的教育方法，让工作顺利有效的进行。在此期间，必须遵循相应的原则。
（一）以学生为主体地位，培养小学生健康积极的心理
对于小学生来讲，教师在进行心理健康教育的时候应该把小学生放在主体地位，特别又是一二年级的小学生，他们天性好动好玩，所以，教师应该关注和重视他们的主体地位，培养他们健康积极的心理。教师在讲解和输送心理知识的时候应该结合小学生心理特点，采取游戏或者他们喜欢的方式进行讲解和探讨。第二就是在教学过程中要以发展小学生心理健康教育为出发点，关注小学生成长的规律和变化，根据年龄和年级的高低进行教学，采用不同的教学方式和手段，让小学生能够充分的理解和吸收。如重大版二年级地第一课《我的老师》中，教师就应该采取讲故事的方式让学生明白同学之间的友谊是非常珍贵的，和老师的更是如此，就像和他的老师徐特立一样，这样有助于学生健康成长，帮助学生更好的学习和发展。
（二）学会因材施教，培养小学生健康积极的心理
早在很久以前，大圣人孔子就提出在教师在教学过程中要学会因材施教，不能总是用一套方法教育所有学生。因为，不同的学生他的学习环境和性格特点都是不同的，特别又像小学生，他们之间存在明显的差异，有的活泼开朗，有的却是寡言少语，性格非常的内向。所以，小学生明显之间的差异告诉教师在教学的过程中要注意因材施教，在对小学生进行心理健康教育的时候要根据学生的具体情况进行实施。同时，在教师在教学前要了解每个小学生的性格特点，然后根据他们的性格特点进行教学。比如讲重大版二年级心理课《我也愿意当班干部》中，教师可以根据每个学生的不同特点进行教学。对那些比较不爱发言的学生多进行开导和帮助，让他们重拾信心和快乐。然而在这节课中更应该让学生懂得同学之间应该团结互助，学会奉献，学会担当。在教学的过程中教师可以采取游戏，竞选或者是抢答的方式进行选举，这样有利于他们心理健康的成长，帮助他们快乐成长，快乐学习。
（三）调动学生积极性，培养小学生健康积极的心理
在教师教学的过程中，教师应该注意让每一个学生都积极主动的参与，让学生在课堂上的保持一颗积极的心，这样教师的教学成果才能更好更快的显现。比如在讲重大版一年级《孔融让梨》的课文时，教师可以用讲故事或者游戏的方式让年龄较小或者是比较内向的学生参与其中。让学生明白其中谦让的美德，不能自私自利，这样才有助于学生健康成长。
二、小学生心理健康教育的策略
（一）让学生自主交流和讨论
教师如果在教学的过程中要想取得显著成果就必须和学生拉近距离，多和学生交流和谈话。因为，人与人之间要想保持一种良好的关系就必须多沟通和交流，这样教师才能更好的了解学生的心理，帮助消除学生和教师之间的隔阂。同时，教师在和学生进行交流的时候应该把自己和学生放在相等的位置上，要以朋友的身份对他们进行指导和沟通，不能让学生感觉你是以命令的口语进行教育的。教师还应该把自己和学生放在一起，让自己也走进他们的学习和生活。在他们遇到困扰的时候要主动的对他们进行开导，帮助他们走出难关。如重大版二年级《我的老师》中，就可以以提问的方式问问学生心目中的教师是怎样的，该怎么做才能算是一个合格的好老师。
（二）学会尊重和爱护每一个学生
在教师的教学生活中，教师与学生之间的关系是最为重要的，保持良好的师生关系是促进学生学习和心理发展的重中之重。好的师生关系可以陶冶学生的情操，反之便可以影响和阻碍学生心理健康的发展，让小学生在成长的道路上蒙上一层阴影。所以，教师在处理与学生之间关系，促进学生健康成长的道路上应该尊重和爱护每一个学生，应该公平公正的对待每一个学生，不能搞歧视，忽视一些学生的心理。
（三）学校和家庭相互配合，营造良好环境
父母都孩子的第一任老师。所以，父母对孩子健康成长起着重要的作用。特别又是像一二年级的学生，他们模仿心理比较强，家长干什么，他们都会学着干什么。还有的一些家庭里的父母也会经常当着孩子的面吵架和打架，这样对孩子造成的心理阴影是无限的，甚至有可能阻碍他们的健康成长。所以，父母和学校之间要相互配合和沟通，帮助学生构建和营造一个良好的学习环境，树立健康的心理。素质教育的核心就是发展小学生心理健康教育，实现学生健康全面的发展。而小学生心理健康教育是实现学生健康全面发展的重要手段，只有重视心理健康教育，并发挥其积极的作用，才能实现学生健康全面的发展。为培养高素质人才，提高国家心理素质水平做良好的铺垫。
参考文献：
[1]赵庭.中国教育智库建设:挑战及其应对[J].当代教育科学.2015(23)
[2]吴丹,葛明贵.当前独生子女心理优势分析及教育策略[J].中国校医.2012(03)
作者：陈奕汀 单位：重庆市大渡口区钢花小学
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