留守儿童心理健康教育问题分析

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摘要：随着社会的发展，中国市场经济的步伐越来越快，传统的农村经济逐步转变，越来越多的农民走出来，进入到城市。随之而来的是留守孩子的问题。成年人可以走出去，但是儿童由于教育等问题不能跟随父母进城。大批的留守孩子，带来的是一系列的问题，笔者从留守孩子的现状出发，对留守孩子的心理健康问题进行分析。

关键词：留守孩子；心理健康；教育

留守孩子，父母外出务工、经商，由于各种原因而不能把孩子带在身边，由于缺少父母的陪伴和关怀，留守孩子的生活会出现各种问题。儿童的成长不是吃饱穿暖就可以了，幼小的心灵需要的是精心的呵护和耐心的教育。很多孩子由于没有得到良好的照顾幼年辍学，人生没有良好的规划，生活状态不健康。其中最值得关注的就是留守孩子的心理健康教育问题，怎样在有限的条件下，帮助留守孩子更加开心健康的成长。本文从当前留守孩子心理健康的状态出发，对留守孩子的心理健康问题进行分析。

一、留守孩子的心理健康状况

在我国，留守孩子是大量存在的，有多少常年务工在外的父母，就有相应人数的留守孩子。留守孩子的由于常年缺少关怀，心理状态或多或少的存在一些问题。

1.缺乏父母关爱

缺乏关爱是留守孩子心理健康问题的根源，由于从小跟父母分离，即使有亲戚或者是爷爷奶奶的照顾，也不足以弥补父母的关怀。很多孩子跟外界的关系淡漠，不能建立良好的亲近关系。跟朋友、亲戚需要保持一定的心理距离。父母是孩子最初的榜样，孩子一辈子的性格、价值取向、人际关系的建构都与父母的影响密切相关。“有妈的孩子是个宝，没妈的孩子是个草”，父母在身边才能起到相应的作用，如果仅仅的遥不可及的“电话”里的爸妈，对孩子的成长起不了多大的作用。有了父母的关爱，有了亲情的滋润，孩子才能更幸福的成长。

2.性格存在缺陷

家庭教育，是一个人成长过程中非常重要的因素，在父母的关爱下成长的孩子和缺乏父母陪伴的孩子性格是存在差异的。相对而言，父母关爱下成长的孩子，更加的自信，善于处理人际关系，性格相对温和；而留守孩子，性格会相对孤僻，不善与人交谈，觉得没有人真正的喜欢自己，做事容易走极端，不爱与人商量等等。幼年的心理阴影会在长大后的性格中留下印记。

3.价值观不正确

亲戚或者是爷爷奶奶的照顾，常常是宠溺的方式或者是极为严厉的管教，这两种都不利于孩子正确价值观的养成，孩子与照顾者之间关系不够对等，缺乏有效的交流，留守孩子会觉得很多东西自己轻而易举就能得到，或者是有些东西自己怎么努力都得不到，前者会让孩子自大，后者会让孩子自卑。常常以自我为中心，好吃懒做，不爱劳动，状态消极。更有甚至小小年纪就作出违反法律法规的事情来。

二、留守孩子心理健康问题分析

留守孩子心理健康问题的根源是缺少亲情，除此之外，还有社会和学校教育等方面的问题。留守孩子性格问题和价值观的端正需要在父母、学校、社会三方面的共同努力下才能得到有效的解决。

1.没有亲情教育

亲情，是可以让一个人有归属感的。父母和学校教育需要让孩子知道的是亲情的重要性，以及怎样跟父母的相处才是更好的。每个人都是一个独立的个体，每个个体之间都存在一定的差异性，但是需要孩子认识到的是每个人都是独立的，同时也是被爱的。父母深切的关爱要让孩子切身体会到，父母和子女之间要多交流，多沟通。尽量增加相处的时间，最大限度的帮助孩子成长。

2.学校监管不够

学校不仅仅是学知识的地方，还是一个人性格养成和价值观树立的地方。学校在一个人成长的过程中起到的作用是巨大的。对于留守孩子的健康成长来说，学校的因素就更加重要了，老师对学生的关怀，良好的班级环境，和谐的同学关系，会在一定程度上弥补留守孩子亲情的缺少，没有父母的管教，学校的监管就需要加强。

3.社会不够重视

社会对于留守孩子的重视程度不够，使得孩子的课余生活没有一个良好的环境。良好的社会氛围和社会风气对于孩子的心理健康，是潜移默化的作用。身边的榜样力量会带动儿童的健康成长，不良的榜样严重影响孩子的健康成长。社会要重视留守孩子的心理健康问题，逐步去寻求问题的解决方法。

三、留守孩子心理健康问题的解决措施

留守孩子的问题是广大务农人员的后方稳固的问题，是需要深入的去探讨，认真的去解决的问题。留守孩子的健康成长对于一个个家庭来说是幸福，对于学校来说是学生的成才，对于社会来说是未来的栋梁。留守孩子心理健康问题的解决要从以下几个方面着手。

1.多多沟通

人与人的相处，沟通是十分关键的。在现代科技发达，通讯进步的时代，人与人之间的沟通更加的便捷，渠道也更多样。父母和孩子之间的要多多沟通，与孩子多聊聊生活的方方面面，让孩子对父母有全方位的认识。孩子才会从内心理认可父母，也才会愿意跟父母认真聊天，好好沟通。

2.加强学校监管

学校是教书育人的地方，教师是学生灵魂的工程师。好的老师，对于学生的成长是十分关键的。老师要善于发现孩子的长处，多多鼓励。对于留守孩子来说，老师是他们重要的灵魂力量，在老师的帮助下，好孩子会更加认真的读书；老师积极的引导会让迷茫的孩子找到方向；老师的耐心开导可以温暖一颗冷漠的心，孩子具有极强的可塑性，学校要加强对孩子的监管和教育，帮助留守孩子身心健康的成长。

3.营造良好的社会环境

社会对于孩子的成长，要从各个方面加强重视。社会良好风气的养成，会带动留守孩子积极的向上成长。重视农村县镇的发展，丰富精神文化生活，帮助树立良好的社会风气。社会风气佳，有利于孩子正确价值观的养成，孩子能够多方位的认识到社会的多面性，能够从社会中汲取温暖的力量，自己也会努力成为一个正能量的人。社会的力量是潜藏的，良好的社会风气对于社会的发展价值是巨大的。

四、结语

每个儿童都应该有一个幸福快乐的童年，然而有的孩子并没有这么的幸运。留守孩子他们没有父母常在身边，只能自己努力成长。父母心念孩子却只能远远的牵挂，与孩子之间的沟通，加强相互之间的了解和认识。学校加强监管，对孩子付出更多的关怀，关心学生身心健康。社会建立良好的风气，带动孩子心理健康成长。三者形成协力，共同努力，为留守孩子的心理世界撑起一片蓝天。

参考文献：

[1]张璐.留守孩子生活事件、心理弹性及主观幸福感的现状及其关系研究.山西师范大学硕士.2014.第15页

[2]高亚兵.农村留守孩子心理发展问题的原因分析与对策研究［J］.教学管理，2010.1-2页

作者：武慧卿 单位：河南省许昌市第八中学