有效策略性教育小学德育论文2篇
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第一篇
1.为何要更好的搞好小学德育实效性教育
在不断飞速发展的社会环境下，必然要求学生具备适应其发展的高素质高品德，小学生更是如此，因为他们是中华民族的希望与未来。不但要注重小学生德育教育实效性，还要培养学生的合作精神、竞争意识，教育他们认清是非曲直与善恶美丑，还要把学生的主体作用发挥出来，不断引导学生如何正确认知自我，培养积极向上的人生观，养成良好的个性，更要指导学生进行正确的道德选择，培养出健康向上的道德品质。总而言之，在不断快速发展的环境下提高学生德育教育更具有必要性和紧迫性。当前的不断提高小学德育教育实效性是为了更好的深化教育教学，把推进素质教育的工作做的更扎实。素质教育现在已经逐年深入化，德育教学的实效性影响着素质教育的不断快速发展。这也是为何强化实施素质教育的重要所在。学校教育不只是只抓好智育，还要重视和抓好德育教育及加强体育、劳动技术、美育教育与多种社会实践相结合，让学生在多方教育中相互渗透、全面协调发展，促进小学生的健康成长使其能够在德、智、体、美、劳全方位发展。学生时期是身心全面发展的时期，他们的人生观、价值观及世界观都处于萌芽发展阶段，可塑性极强。如何才能正确指导和帮助小学生在身心方面的健康成长，使当代的小学生能够全面健康发展，这些都是我国德育教育发展的重要所在。他们如何健康发展，需要有明确的针对性德育素质教育，而且还需要有正确的德育教育方式，要更好的加强和提高德育教育的实效性。
在德育教育过程里，教师要注重深化德育管理者的全面素质。学校德育工作的执行者为所有在校的教职工,其对德育工作的理解，德育工作认识程度、自身素质以及学习能力、工作能力,指挥能力与对新事物的接受程度都从根本影响学着德育教学的有效性。所以,我们要整合一支优秀的教师队伍,注意师德教育,全面提升师资队伍的综合素质。教师在进行德育教育的同时要注意表扬学生,将赏识教育贯穿其中。学生在未来想做什么样的人,掌握权在学生自己手里,而教师的任务则是发现他们优秀的一面与积极一面。激励学生乐观的面对人生,对未来负责,做自己命运的掌控者。合理的运用表扬,让学生变得更为积极主动。且教师要用发展的目光去看待学生,多予以表扬少一些批评,多一些鼓励少一点责备。我们在工作过程里要用真诚的感情去尊重、理解以及信任任何一个名生。要通过爱心与真诚去促进学生的德育发展。教师要从本校的切实情况出发,全面为学生构建人性的、开放的、平等的、民主的以及合作的文化环境,同时要为学生构建一个主动发展的氛围。让学生了解校训,展示学生的奖状,同时在校园中以及教室放置一些带有正能量的箴言等,利用多元化的方式向学生诠释相应的道德教育,而且,各个班级按照学生的爱好与兴趣,在教室中摆设相关的图书、学习用具等活动角,从而去陶冶学生的情操。将学校深化为探索与求知的圣殿,同时要让学生感觉到温暖。只有这样,学生才能够得到更为有效的德育教育。在德育教育中我们要将学校、社会以及家庭德育进行有机的结合,最终要达到德育合力共建的最终目的。我们都知道深化小学生思想道德的重要性，由于学生思想道德构建的成功与否,可以影响国家以及民族的兴衰。所以,让学生懂得该如何做人,这也是学校以及社会的责任。而学校的德育教育不可以只滞留在校园与书本中,我们要全面利用国家以及社会的力量,构建家庭、学校与社会多层次的德育教育体系。比如，我们可以构建家长委员会,邀请一些校外的辅导员,通过让家长参加德育;依靠“关心下一代工作委员会”、“兼职校外法制副校长”等社会力量,充分挖掘和利用社会“德育资源”等各种途径进行多方位的教育,从而让学生可以受到全面的德育教育,这样学生受到的教育就会来自不同层次,因此对社会就会有一个较为全面的了解,而且,专家与名人的形象也在学生中形成一定的效应,潜移默化的为学生提供内在动力,这样也会激励学生自律自强、拼搏奋进。
3.总结
总之，加强学校德育工作是一项艰巨和复杂的系统工程。作为教育工作者，我们任重道远。我们应锐意进取，努力探索，培养学生的良好思想道德品质，实现德育的终极目的。
作者：许彩艳单位：那坡县城厢镇中心小学
第二篇
一、小学德育教育工作的重要性
现在的小学生处在一个物质生活丰裕的年代，从小就是家里的“掌上明珠”，因此，不少孩子从小就养成以自我为中心，骄横不讲理。而当进入小学之后，开始接受正式教育的时候，需要老师对其进行德育教育，目的是尽早让他们抛弃之前一些不良习惯，在身心发育的时候，及时进行德育教育，培养其成为一个讲道德，懂礼貌，知大体的好学生。因为小学生是祖国未来，德育工作的好坏直接影响到祖国未来的发展，因此，小学的德育教育工作很重要，需要我们去重视。
二、当前小学德育教育工作存在的问题
（一）学校德对育教育工作重视程度低虽然现在的小学在九年义务教育的范围内，但是现在很多小学，尤其是一些重点小学，更多的精力放在学生的学习上面，很多学校的领导关心的是学生考试成绩的好坏，学生参加各项知识竞赛的名次。认为只有这样，学校才能得到上级教育部门的重视，才能给学校带来更多的知名度，也能进一步提升学校的师资力量。但是往往忽略了德育教育，认为德育教育更多的是家长的教育，学校没有更多的时间去进行这方面的教育，结果就导致专门的德育老师少，相关的课程和活动少，德育工作开展缓慢。
（二）学校的德育教育工作同家庭教育相脱离一些学校虽然重视德育教育，但是往往和学生家长沟通较少，不能很好的同家庭教育相结合，要知道，小学生在学校和家里时间基本一样，家庭教育也尤为重要。有时候，许多家长就反映，孩子休息周末或者放假，就会变的不懂事，但是正式上课又逐渐变的懂事。其实这就是学校的德育教育和家庭教育相脱离，学生在学校接受教育后，到家后，家长没有及时进行补充和监督，就导致许多学生德育工作一紧一松，效果不明显。
（三）当前学校的德育教育工作脱离实际随着社会的发展，德育教育工作形式和内容需要与时俱进，但是很多小学的德育教育工作仅仅体现在书本和教师的说教上，没有什么更新的教育形式和内容，许多学生对于这样的教育形式产生“厌烦”情绪，导致德育教育工作开展受阻。
三、小学德育工作存在问题的解决措施
（一）学校应该加大德育教育的重视程度在小学教育阶段，除了加强学生的文化知识学习，同样也要加强学生的德育教育，一方面是国家发展的需要，另一方面也是全面培养学生全面素质的需要。学校应该从师资力量和各项工作开展的支持上加大重视程度，将学校的德育教育工作重视起来，让学生在学习到文化知识的同时，提高自身的道德水平，成为一个全面发展的好学生。
（二）加强学校和家庭之间德育教育工作的沟通和结合在学生的第二个课堂-家庭，家庭教育和学校的教育其实是相辅相成，相互补充，相互监督，这就需要老师及时同学生家长沟通，了解学生在家庭生活中的一些情况，同时也让家长能够及时了解学生在学校的具体情况。这样就能及时发现学生在德育教育中存在的问题，根据学生以及家庭的具体情况，制定相应的教育方案，目的就是让学生能够在学校和家庭得到德育教育，让德育教育效果最佳。
（三）紧跟时展，让德育教育更具有实效性时代在发展，教育的方式和内容也需要改变，网络时代的到来，现在的小学生接受信息量更大，了解的事情更多，成熟也更早，也有自己初步的想法。因此，学校在进行德育教育的时候，单纯的口头说教已经过时，学生对这样的方式也不“感冒”，所以就需要开展新的教育方式和内容，调动学生兴趣。例如，可以在课堂上通过多媒体，让学生针对当前的社会道德事件进行讨论，老师进行正确引导；也可以开展更多的社会实践活动，组成小小志愿者队，让学生直接感受来自社会的正能量，让德育工作能够真真正正开展起来。
四、总结
小学的德育工作在整个小学的教育阶段十分重要，需要引起学校和老师的高度重视，在进行德育教育工作开展的时候，与时俱进，加强同家长的沟通，让学校教育和家庭教育紧密结合，让德育教育更有时效性，更好培养学生的全面发展，成为栋梁之才。
作者：郭新荣单位：福建省德化县第二实验小学
