教员多媒体课件探究

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一、课件没有充分体现以学员为主体

学历教育是教师为主体，教师主导学生的思想和行为，而任职教育是以学员为主体，教师引导学生独立参与学习活动，自主选择学习内容，控制学习过程。某些教员讲课时，将课件从头播放到结束，不停地讲课。教员认真准备的课，学员没有听进去。建议在演示过程中，教师要引导学生仔细观察，认真思考，设计课件时要设疑引思，抓住表征事物现象的基本特征，使教学课件适合任职教育大多数学生的要求，例如讲课前介绍本节课内容、目的，讲课过程中提出问题的时候，可以通过视频引出问题，通过动画引起思考等。

二、课件没有充分联系任职岗位

某些任职教育教员在授课过程中将大篇幅的文字搬入课件中，讲课时所说的内容和课件完全相同，即使没看课件，给学员的感觉也是照本宣科地读课件上的内容，显得教学内容枯燥无味，学生感觉没兴趣。我们应该正确使用多媒体课件，发挥其应有的作用。建议课件上的文字不宜过多，只选择重点的、需要特意强调的内容。口头讲授是最基本、最重要的讲课方式。老师将内容吃透，用最浅显的方式，通过口头将其表达出来，真正将理论与岗位任职的实例联系起来，而不能将课件当作课本，那样就失去了多媒体课件的真正意义了。

三、课件素材选取不当

素材要和内容贴切，内容决定素材，决定表现形式。教师在制作课件时，应当根据教学内容、教学特点来选择恰当的表现形式。在制作多媒体课件时，要看教学内容是否需要，不要认为加入图片就比不加好看，如果没有和内容相关，合适的图片，宁愿不加多余的图片。并不是所有的多媒体都必须加图片、声音、视频、动画，要看它是否和内容相符。有了合适内容的图片，还要对其进行一般的处理，例如将图片上与教学无关的内容要去掉、对图片进行美化和修饰。当然这些内容的完成，需要在平面图像处理软件Photoshop中完成。

四、课件色彩搭配不协调

现在色彩越来越多地进入人们的生活环境，如广告、服装、汽车、建筑等，与我们生活最接近的日用品也不断地追求色彩的变换。那么，色彩怎样应用于我们的课件设计呢？不要认为色彩艳丽就是好看，素雅就不吸引人，有时恰恰相反。课件要看是什么内容、何种场合去决定使用何种色调。有些课件让人看了以后，眼花缭乱，不知道想表达什么意思。各种图片、动画都往课件中放，反而损坏了课件的意境。现代研究表明，色彩会给人精神很多影响。例如色彩的冷暖、色彩的远近和舒适感、色彩的轻重和软硬感、色彩的易记忆性、色彩的联想和象征等。人对色彩的情感也随着年龄的差异、性别的差异、种族的差异而有所不同。不同属性、不同的颜色有着不同“力”的感觉，康定斯基认为：黄色的“力”是离心的，青色的“力”是向心的；红色的“力”是稳定的等等。建议参考有关平面设计书籍，了解色彩的搭配和色相的象征意义。一般情况下，一张背景图上，放置元素的颜色不要过多，否则，会造成版面混乱不庄重的印象。

五、视频处理不完全

视频播放经常是任职教员讲课所需要的一种素材。可是，经常会遇到播放的视频上有一些无关的内容，例如无关的广告、下载链接、图片等等，这些都应该处理掉，否则，将影响学员的注意力和多媒体课件的完美性，甚至使学员对任职教员教学态度产生怀疑。建议一般情况下，使用“格式工厂”。“格式工厂”运用起来简单方便，可以粗略提取，也可以对界面的大小进行截取。如果需要精确提取，再使用“格式工厂”就不十分准确了，而“绘声绘影”可以精确截取到帧。打开“绘声绘影”，在“编辑/Video”状态下，加载视频，选中视频点击右键选择“单素材修整”，这时视频已经变成了一帧一个窗口。利用“飞梭栏”进行快速搜索和精确定位，然后点击开始标志，找到截取位置执行结束标志，最后，进行确认。当视频上有一些内容你不需要时，例如电话号码、网址、杂乱广告等，而这些帧画面又必须要时，可以使用视频轨和覆叠轨，将视频文件拖放到视频轨，找到需要隐藏不需要内容的帧视频，在覆叠轨点击右键选择插入与内容有关的视频或图片，调整插入的视频或内容大小及帧的长短，将无关内容覆盖掉。图片可以到Photoshop里自制或修改，当然所插入视频或图片内容尽量与主视频有关，色调也要尽量一致。当然，有了好的多媒体课件，还要有好的硬件环境，当硬件条件不利时，我们就要考虑用软件来弥补。

六、充分发挥软件对硬件设备的性能提升作用

任职教育选修计算机课，上课人数有时多有时少。上课人数多时距离远的学员就看不清屏幕上多媒体课件的细节了，这时应使用NetMeeting。授课过程中经常会讲到细节的地方，远距离的学生可能看不清屏幕，尤其是计算机课程，操作步骤比较多，例如运用Photoshop制图，一个步骤没跟上，后面就没办法做了，只有打断老师或者等下课了再问老师。建议简单而又快捷的方法是安装NetMeeting，让大屏幕拉到学生面前的计算机屏幕，即学员通过本机可以看到教师机显示的课件或软件内容。在WindowsXP操作系统中执行C:\ProgramFile\netMeeting\Conf.EXE进行安装，安装过程中要选择局域网，被叫方填写主叫方地址后，点击“电话”图标呼叫主叫方，主叫方点击“接受”或设置为自动接收呼叫，把桌面设为共享。这样学生就在自己的电脑上看到了投影上显示的内容了。当硬件环境不允许，电脑运行速度慢，要提高电脑运行速度，需增加虚拟内存。单击“我的电脑”，右键选择“属性”，依次选择高级/性能高级/虚拟内存/更改/自定义大小，初始大小和最大值可设成相同数，大小为原数值的2倍即可。在任职教育中，多媒体课件的使用要克服诸多问题和误区，多媒体课件才可以更好地提高教学效率。多媒体课件制作应围绕教学需求，适应任职教育特点规律，让多媒体课件与学员学习习惯结合起来，这样多媒体课件在任职教育中才能发挥其最大作用。