课堂信息技术教育论文

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一、信息技术教育的必要性

教学方式要适应社会生产方式，我们知道任何一个社会的发展过程中都会有和其相适应的生产方式，到了21世纪，计算机网络得到了长足发展，在这个时候生产力得到了很大的提高，课堂教学效果也会得到很大的提高。信息技术的应用可以有效地拓展学生的知识面，让学生了解更多课堂以外的知识，进行知识深化，以往受到条件的限制老师在进行教学的时候只能对课本知识进行讲解，因为信息技术的引入我们可以获取更多的知识，外延知识的拓展可以有效地提高学生的学习兴趣。信息技术教育的引入可以培养学生自主学习的能力，将信息技术引入教学，学生可以自己通过信息和网络来进行知识的查阅，也可以在网络上把自己不明白的问题和其他人进行讨论，通过网络这个平台进行讨论时，因为不是面对真人，所以，在问题提出方面就没有那么多的顾虑感，可以大胆地表达出自己的想法和疑惑，对提高他们的学习效率有很大帮助。

二、信息技术教育的评判标准

1.信息技术存在的问题因为教育信息化或者信息教育化的技术在进行不断的应用，在这个过程中就会出现这样那样的问题，比如，在进行硬件基础设施的装备上，我们一味地对先进技术和设备进行追求，学校之间也会进行盲目的攀比，因为，没有相应的教学资源进行匹配，所以，教学设备就成为闲置品，这样就会形成极大的浪费。还要对老师进行相应的信息技术培训，老师在这里面也会投入大量的时间，学校和政府也投入了一定的资金，但是培训的内容是老师平时在工作中很少用到的，或者这些设备是学校没有的，得不到相应的练习就会忘记，这样也会造成不必要的浪费。还有就是在进行培训的时候没有结合教学来开展，导致老师不知道怎么把信息技术应用到课堂教学当中。

2.信息技术评判的标准我们在进行信息技术评判的时候一定要记住，信息技术是我们有效开展课堂教学的一个重要方法，所以，信息技术的应用要和课堂教学相适应，即使设备非常高端，功能非常全，如果不能适应课堂教学的需要就仅仅是一台机器，没有太多实质的用途。信息技术的应用就是为了方便快捷，这样可以在单位时间内让学生的学习效率有所提高，有效地提高学生的学习效率，如果,因为使用信息技术设备而耽误了很多不必要的时间就会给人感觉得不偿失了。信息技术的应用也是为了教学效率的提升，如果使用信息技术设备可以有效地集中学生在课堂上的注意力，增强学生的学习兴趣，让学生通过信息技术的引导对某一个学科的学习产生浓厚的兴趣，是我们开展信息技术教学的关键性因素。关于信息技术的应用，在实践中会产生很多的误区，关键的问题就是很多人对信息技术的理解，认为是使用现代化设备来开展教学，把对信息技术的理解停留在最表面了，没有进行深入的理解。所以，我们还是要经过一段时间来进行探索的。

作者：周玉晶单位：辽宁省朝阳市喀左县教师进修学校