远程教育技术应用的思考

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一、远程教育设备的管理

实践操作必须要经过培训或专项技术人员的指导，按步骤一步一步进行。

1.各乡镇中心小学要建立管理现代远程教育技术接收设备的专门人员

技术人员应该制定出详细的管理制度和组织实施现代远程教育的项目，并针对项目的实施进行指导、督促、检查，不定期地对山区小学管理远程设备的教师进行技术指导和培训。

2.学校要配置完整的成套设备

让每位山区小学教师都能从中体会到远程教育技术给教学带来的好处，这样就能调动教师的积极性；同时也能提高学生学习的兴趣，最终达到教学双赢的效果。

3.山区小学教师管理远程教育设备应认真负责

要明确认识自己既是设备的管理者，又是现代远程教育技术的指导者，要强化设备安全意识。现代远程教育设备是各级部门、各界人士关心教育投入大量资金购置的，要求山区管理教师管好、用好。要管好用好此套设备应做到“三个”不用：一不用此套设备向学生宣传与教学不相关的内容；二不用此套设备玩游戏，传播与教学无关信息；三不用此套设备宣传不健康、导向有误的内容。

二、远程教育设备的操作

实际应用操作就是动手去玩、碰、摸索，不能让这套设备成为空架子。既然配置下来了，不能只认定一个人监护及使用，要广泛应用到教学中。对此，笔者有几点想法：

1.远程教育设备的配发

是由各级部门关心教育投入资金购买的，目的是为了提高中小学教师教育教学质量，为国家培育新型人才。那么不能只限于管理人员会操作，应该普及到各个层次。

2.上级主管部门应大力支持

加大力度对山区教师进行技术培训，培训的内容要切实有效。有些山区小学老教师居多，最基本的电脑也不会操作，所以要求培训部门应该从低层次入手，不能只攀高枝，如果这样就会形成两个极端，而得不到普及。

3.山区教师应该积极主动地去学习

山区教师长期处在与外界隔离的境地，因此不能有任何包袱，应大胆地走出山区，去感知现代社会下的新型教学，从而改变自己的教育教学观念，而不是“坐、等、靠”，要成为新事物学习的“领头羊”，争当现代教育的实践者。现代远程教育是一门新的课程，新时代的山区小学教师要紧跟上改革的步伐，要不断地努力学习、摸索前行，应用现代教育信息技术来教学，这样才不会被教育改革的巨浪所淘汰。

作者：李平惠单位：永仁县宜就镇中心小学