幼儿园教育小学化危害与解决对策

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【摘要】幼儿教育是我国基础教育的组成部分，幼儿教育的良好与否对幼儿的发展具有直接影响。良好的早期教育是幼儿健康发展的基础条件。可是许多学校和教师不顾幼儿的身心发展，不顾教育规律，把幼儿教育小学化，严重影响到幼儿的身心健康和现代幼儿教育的发展，针对出现的问题，相关教育专家总结研究讨论，开展了专题专项调研，研究旨在反映当前幼儿教育“小学化”的现状，探寻其成因，分析其危害，进而提出改善对策。

【关键词】农村幼儿园；小学化；解决对策

幼儿教育是学校教育的补充，孩子离开家庭后接受教育的第一站就是幼儿园，幼儿教育是幼儿接触社会的第一步，为学校教育打下基础会对幼儿的一生产生深远的影响，所以我们不能忽视幼儿教育。记得曾经看过这样一篇调查报告，有人对某乡镇的300户家庭通过一张调查问卷，对“择园标准”、“教学要求’”等内容作了调查，结果显示：80%以上的家长都选择了近小学化的教学内容及方式方法；而幼儿的选择却是非常明显的反映了孩子自身的年龄特点和需要：开心的、随意的、好玩的、多彩的。幼儿问卷中，有这样几个问题。你最想到哪一家幼儿园去？为什么？其中298名幼儿选择了幼儿园大；好漂亮；玩具多；小朋友多；老师会跳舞；有演出的幼儿园。第二个问题是，你喜欢写字、算算术吗？为什么？其中有243名幼儿回答：不喜欢：太吃力了；我怕写不好的。有50名幼儿回答：喜欢；可以和哥哥姐姐一样能干。有5名幼儿回答：随便；妈妈说写我就写；有2名幼儿不回答。第三个问题是，你喜欢唱歌跳舞画画吗？为什么？有283名幼儿回答：喜欢；开心；可以上台表演；脸上化妆；我要做个画家。有13名幼儿回答：不喜欢；跳不好；不会画；别人要笑我的。有4名幼儿不回答。从调查结果来看，每个幼儿都喜欢自己有一个舒适、快乐、安静、安全的地方来度过自己的幼儿生活，那么幼儿园的建设就非常重要。由此，我们得出了学前教育“小学化”危害表现在以下几方面：

一、学前教育“小学化”损害孩子身体健康

在幼儿园实施学前教育，过早写字会造成孩子手指畸形，长时间呆在教室学习，过早加重孩子负担会造成幼儿视力下降，驼背等。所以要让幼儿的学习以游戏为主，在快乐中成长。

二、学前教育“小学化”影响幼儿智力开发

幼儿阶段孩子的认知发展水还很低，处于感知运动阶段，这个阶段幼儿的活动应该以游戏为主。过早的小学教育不利于幼儿的身心发展，会使幼儿的思维发展停滞不前。若按照这种方式进行幼儿教育，到了小学阶段学生产生厌学情绪，适应不良等问题就会暴露出来，从而不利于学习积极性的培养。

三、学前教育“小学化”不利于孩子的全面发展

在幼儿园实施小学教育，必然会忽略其他方的发展，只重视文化知识教育，而不重视孩子非智力因素的发展，会造成孩子发展的片面性和畸形化。不利于素质教育的全面实施。

四、学前教育“小学化”不利于孩子学习习惯的培养

幼儿阶段的小学化，会对儿童的学习习惯产生不良影响，因为一年级的大部分知识和学前重复，部分孩子觉得学习太容易，而产生轻视态度，会养成不爱思考的坏习惯，不利于以后的学习，面对新的学习内容时，会出现适应不良。这样的坏习惯如果不及时改正，会对孩子的未来产生深远的影响。所以我们要坚决反对在幼儿阶段实施小学教育。不能把幼儿当小学生对待。促成“学前教育小学化”的原因还有很多，在此不能一一列举。为了改变农村幼儿教育“小学化”的现象，针对上述四方面的成因，特提出如下对策：

1.改变认识

我们首先要改变家长对幼儿教育的认识，幼儿教师的教学行为与家长的期望分不开的。在农村，家长的文化素质较低，他们根本不理解孩子的身心发展规律，不知孩子到幼儿园孩子究竟要得到什么，他们认为，我的孩子掌握的知识越多，这个老师就越好，这个幼儿园也就越好。他们经常抱怨老师给孩子不教文化知识，觉得自己的孩子掌握的生字太少，背诵的古诗不多。他们的这种认识严重的影响到农村幼儿教育的发展，强化了幼儿教育的小学化。所以学校要多和家长沟通让他们理解到幼儿教育的真谛，这样我们的幼儿园才会培养出身心健康的孩子，才会对小学教育打下坚实的和基础。我们的幼儿教师一定也要改变自己的思想观念，欲速则不达，我们作为教育者，如果急于求成，违背教育规律，必然培养不出合格的学生，所以我必须要明白我们应该怎么做。幼儿园的管理者也应该变评价体系，符合幼儿发展目标。

2.做好“幼小衔接”工作

我们为了真正避免盲目的小学化倾向，不能只是关门做事，也不是根本的排除小学的教育方式。例如，识字、画字游戏的开发利用；分类游戏发展数学逻辑思维能力；设置阅读、识字等只是区角，满足个别孩子发展需要；建立家园互动平台，促进教师、家长、幼儿共同成长。

3.科学管理规范办学

科学管理是幼儿园发展的必要条件，严格执行资格准入制度，幼儿园的举办必须经过严格的审批，对不符合条件的幼儿园要及时关闭，地方教育机关要对幼儿教育高度重视，加强管理。

4.加强幼儿教师的培养

幼儿教育影响人的终生，幼儿教育的好坏会影响一个人的人格塑造和心理健康，所以幼儿教师的素质就更加重要，只有拥有身心健康高素质的幼儿教师，幼儿教育才会有坚实的保障。加强幼儿教师的培训，提高幼儿教师的待遇，改变幼儿教育小学化，从幼儿的终极发展出发，培养合格的幼儿教师。所以，让我们行动起来吧，从我做起，从自身做起。无论你是幼教工作者，还是家长，为了避免幼儿园教育小学化倾向，为了还孩子们一个纯真、愉快的童年，为了给孩子们一个无忧无虑的世界，请不要再让这些孩子们在这样的年纪，就背上一个沉重的包袱，应该让他们在自己应有的时间里，做他们该做的事，这才是幼儿教育的真谛。

作者：杨春惠 单位：甘肃省临洮县新添幼儿园