高校艺术教育论文2篇
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一、高校艺术教育的教学管理存在的问题与现状分析
(1)普及面不够广，没有面向全体学生。除一部分部属高校加清华、北大、川大等将艺术课程设为必修课外大多数普通高校将其设为选修课。有的高校艺术课程开设面较广，结构布局较合理加重庆大学按文学、音乐、绘画、舞蹈、戏剧、雕塑、影视七大艺术来设置。由于受到师资队伍和教学条件设施的制约肩的高校特别是一般本科院校和民办高校，所开设的艺术教育门类较少。
(2)课程设置面不够宽，难以全面提高艺术素质。目前大学教学内容较多地受到专业艺术教育的影响，专业艺术教育的教学内容、方式和评价标准深深地渗透在普通艺术教育中存在专业艺术院校的教材压缩使用和按专业教学设置课程的情况。各大高校举办了艺术社团、艺术活动与艺术节以及参加各种艺术表演艺术竞赛营造了校园的文化艺术氛围但内容形式较为单一。
(3)师资队伍参差不齐，普及型教材与课程有待加强。大多数高校设立了艺术教研室或艺术教育中心、美育教育中心等拥有一定数量的师资队伍但教师学历、职称层次无法与专业教师队伍相比。与中小学相比，高校艺术教育没有统一规范的教材教材差异较大岸校之间、学生个体之间质量和水平参差不齐、差距悬殊艺术教育的质量评定没有基本底线教学没有动力和压力。
(4)高校经费投入不足。目前很多高校注重科研将大部分人力物力和财力投入到其中。对其他方面的教育，尤其是对艺术教育关注较少，所投入的经费有限造成教学设备的短缺和设备的落后。
(5)高校师生对艺术教育不够重视。目前高校师生在认识上对艺术教育还没有引起足够的重视很多人把大学作为专业教育、就业教育机构，而没有认识到在大学实施全面素质教育的重要性其结果反而在学生的专业学习与发展、就业机会上有所影响。大多数学生对学习艺术抱有较大的兴趣乐于参加文娱活动大多数艺术教师对工作抱有热情和责任心热爱艺术和教育事业。由于艺术教育与就业关系不大与获得毕业文凭没有必然的关系，以及艺术专业就业的局限性对教师的积极性产生一定影响使得学生学习逐渐缺乏主动性、积极性。
二、高校艺术教育的教学管理应采取的措施
(1)明确艺术教育的重要性。艺术是人类创造活动的高级形式普通高校的艺术教育是高校实施美育的重要内容和途径也是对学生进行人文素质教育的重要内容之一。在培养好学生们的专业知识技能的同时我们不能忽视对于艺术专业学生的管理和培养必须为他们营造一个良好的学习、生活氛围。引导学生学会自我管理让学生在集体主义、崇高理想的价值观指引下在一定范围内自我决定学习内容和学习方式不断地以高尚的情操修正自己的行为完成各项工作和学习任务。在教育目的、教学目标和教学管理上要坚持全面发展教育思想。
(2)构建人性化的艺术教学管理制度“以人为本”是高等学校各项管理理念的基础艺术教学管理首先要从构建人性化的教学管理制度出发。在充分尊重艺术规律和艺术特点的氛围中，良好的管理应当既有纪律，又有自由，既有统一意志，又有个人心情舒畅。高校艺术教学管理的主要对象是教师和学生篙理者应与老师和学生之间形成良性的人际关系要始终服务于教学活动阴确艺术教学管理的目的是充分调动教师和学生的积极性、主动性和创造性。任何一项教学管理制度、政策、措施的出台都要符合这一目的。管理的真谛在于发挥人的价值和潜能发展人的个性做到充分尊重人、关心人、理解人、依靠人而不是“压人’‘卡人’‘整人”。要形成科学、严谨、生动、活泼、宽松的氛围使管理主体与管理对象之间达到真正的和谐统一。艺术教学管理者应始终贯彻以人为本的管理思想用优质的管理水平和服务为广大教师和学生提供一个舒适的工作环境和宽松的学术氛围。在艺术教育管理工作中要善于提出有价值的新设想、新方法开拓新领域。不断丰富和改进自己的管理经验和水平要时时体现创新精神危」造性地开展工作推进高等教育艺术教学改革的深入发展实现高校艺术教学管理创新。
(3)提高高校艺术师资水平普通高校的艺术教育既不同于专业艺术教育又区别于中小学的艺术教育受教育者是文化知识层次高、具有较强的分析判断能力，自我意识、参与意识较强的大学生。因此从事普通高校艺术教育的教师必须是高水平、高素质的池就是说高校艺术教育的师资是兼教学与指导艺术实践于一体的双面素材不仅要有正确的审美观点较高的鉴赏美、体验美、表现美、创造美的能力还需要有广博知识、一专多能的本领和完成教育教学任务的能力。因此要提高高校艺术水平必须首先建立一支强有力的艺术教育师资队伍。通过举办短期培训班、组织教学观摩活动等形式多级别、多层次、多渠道地为普通高校培养一批具有较高的思想素质、良好的敬业精神、一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育能力的专业教师。
(4)开展丰富多彩的课外艺术活动。营造良好的艺术教育环境，进一步提高校园文化建设水平。加强校园文化建设是高校艺术教育的一项重要内容。普通高校要以开展丰富多彩的课外艺术活动为载体进一步活跃艺术教育建设良好的校园文化艺术环境。要充分发挥大学生在艺术教育过程中自我教育的积极性，尤其要发挥学生社团组织的作用着通高校应在专业教师的指导下建立各种艺术社团组织。例如，成立合唱队、乐队、书画社、摄影社、诗社、文学沙龙等组织开展各种形式健康有益的审美活动如举办校园歌手大赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、书法展览、绘画展等活动并引导更多的大学生参加的由学生自己开展的群众性艺术教育活动使广大学生在丰富多彩的校园文化活动中潜移默化地受到美的熏陶。
作者：余婉单位：四川传媒学
第二篇：传统文化在高校艺术教育中的重要性
一、传统文化在高校艺术中的重要作用
1.传统文化能够增强大学生的民族自豪感
传统文化是在中华民族几千年的发展中慢慢形成的，包括了中华民主的价值取向、道德标准等多方面的内容，成为约束人们日常行为的一种标准。新时期的大学生，承担着继承和传承优秀传统文化的艰巨任务，但是很多学生却认为文化多元化发展是文化发展的总体趋势，传统文化已经不适应现代社会的快速发展，因此对传统文化反应比较冷淡。特别是高校的艺术教育，很多学生都认为学好专业的艺术知识和技能就可以，缺少优秀传统文化中包含的人文修养和人文素质，不利于学生综合素质的提高，对国家未来的发展也不是一件好事。其实，中国的传统文化中的古诗词、书法、中医、民族音乐等，每一样在国际上都有很高的知名度，可以让大学生增强民族自豪感，帮助大学生盲目崇洋媚外，树立为民族振兴贡献自己力量的强烈愿望。
2.传统文化能够完善大学生的人格
道德修养的提升是艺术教育的最终表现。当代大学生的道德观基本上还是积极向上的，但由于受到社会上出现的一些享乐主义、拜金主义等腐朽思想的影响，一些大学生的思想开始出现偏差，甚至产生错误的想法。如一些大学生太过注重物质，认为读大学的根本目的就是为了将来找到一份体面的工作，获得较好的收入，过人上人的生活。在平时的学习和生活中将钱看的比什么都重要。在与同学的交往中，斤斤计较、自私自利，不相信任何人，处于一种孤独、封闭的状态，由此产生的社会问题层出不穷。而加强高校艺术教育是帮助大学生完善人格的良好途径，传统文化是有效手段。中国的传统文化中，无论诗词曲赋还是琴棋书画中都彰显着“德行”二字。如“天下兴亡，匹夫有责”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等诗句，体现出的爱国情怀和做人的道理，对唤起大学生的传统道德意识具有重要的作用，有利于大学生提高道德修养，完善人格。
3.传统文化有助于大学生培养创新能力，提高综合素质
高校艺术教育中，如果大学生能够多接触一些中国传统文化艺术作品，然后进行积极思考，展开合理想象，进行认真研究，就能对传统文化进行创新。如教师先给学生演唱一首陕北民歌，让学生根据自己的理解进行改编。学生都比较活跃，有的将陕北民歌改成通俗唱法来演绎，有的将陕北民歌改编成钢琴曲，有的将陕北民歌用吉他进行弹唱，有的在陕北民歌中加入了新鲜时尚的PAP节奏。有些同学竟然几个人一组，将陕北民歌改编成音乐剧，几个人一起来演绎。学生们赋予了陕北民歌新的活力，同时激发了学习热情，增强了创新能力，加深了对陕北民歌的理解，提高了综合素质。其实，艺术应该是人们在各种学习中自然渗透的人文素养，是各学科人才都必须具备的。艺术教育关注的是人的全面成长，人们可以通过轻松、愉快的艺术形式来调节情绪，使情感从艺术作品中得到抒发，从而从容地面对生活中遇到的各种问题，养成一种健康的生活方式和习惯。
二、传统文化在高校艺术教育传承中应注意的问题
1.注重高校基础艺术教育
高校教育培养的是高素质全面发展的综合型人才。由于很多高校都比较重视就业率，所以对学生的基础艺术教育不够重视，造成专业艺术人才的严重匮乏。因此，高校要注意增加艺术教育老师的数量，提高艺术教育老师的素质，完成本校的艺术教育任务。在进行艺术教育的同时，让学生借鉴传统文化中人们那种自强不息、顽强拼搏的精神，提升学生的道德品质和人格修养。
2.注重吸取传统文化精华
任何一种传统文化都具有鲜明的时代特征，在不同的历史时期，传统文化所包含的文化范畴不会改变，但内容却在发生改变。教师在对大学生进行艺术教育的时候，应尊重历史，将传统文化放在特定的历史时期具体分析，吸取精华，弃其糟粕。近年来，中国文化受到西方文化的影响，呈现多元化发展。文化多元化发展说明中国在和世界接轨，对中国文化的整体发展是一件好事，但在发展的过程中，有时会丢弃用自己本土的文字语言进行表达，完全西化。这样久而久之，中国的传统文化会在多元化文化发展的进程中被击垮。
3.大力发展区域性传统艺术教育
中国人口众多，幅员辽阔，每个地区都有不同于其他地区的本土民族传统文化。高校可以运用先天的地域优势，将民俗文化、民族风情和传统艺术运用到艺术教育当中。如河南高校所处的城市一般文化底蕴都比较深厚，具有多种不同的、各具特色的民间艺术，如朱仙镇木版年画、灵宝皮影、烙画等四十余种，还有豫剧、越调、河南坠子三大地方戏。可以通过对河南民间艺术的学习，激发当代大学生对年画、皮影、烙画、豫剧等艺术形式的好奇和兴趣。让他们感受中原文化的博大精深，培养他们对民间艺术的热情，提高他们的艺术修养。让他们从热爱河南的传统文化到热爱河南这个省份，进而愿意为河南的健康快速发展贡献自己的力量，同时让传统民族文化在这种本土化的学习中世代传承下去。
三、结语
总之，传统文化在高校艺术教育中作用显著，学校和老师都应该引起高度重视，在艺术教育过程中，利用传统文化增强大学生的民族自豪感，完善大学生的人格，帮助大学生培养创新能力和提高综合素质，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
作者：蒋丽萨单位：西南财经大学
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