英语教育的跨文化意识培养

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一、加强课堂教学中的文化渗透

课堂是文化教学的主要阵地，虽然课堂教学的时间有限，但是只要教师充分合理的利用课堂教学的45分钟，往往会达到事半功倍的效果。英语教学中的文化教学内容包括历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。内容如此之多，要想在有限的课堂时间内进行有效的文化教学，可以采用以下策略：

1.讲解和介绍目的语文化

学生学习英语的时间主要在课堂上，平时很少有机会接触该语言的真实环境，遇到与课文相关的文化背景知识时，往往会感到费解。在这种情况下，教师要发挥其主导作用，直接给学生讲解、介绍文化背景知识。教师在备课时要精选一些与教学相关的文化信息材料，将它们恰到好处的运用到课堂上。

2.对比与分析文化差异

对比分析的方法既是跨文化研究的主要方法，又是外语教学的重要方法。各个民族由于地域、生态环境、政治制度、历史背景、风俗习惯、价值观念、行为模式的不同，其文化特征也不一样。

3.加强课堂语言实践培养跨文化意识不是文化知识的灌输，而是学生在教师的中介作用下，通过各种语言实践活动，感受不同文化的差异，从而逐渐形成一种对文化差异的敏感性，并在使用英语时根据异国文化调整自己的语言理解和语言产出。（1）、听、说训练。（2）、阅读训练。（3）、写作训练。（4）角色表演。

二、强化第二课堂教学中的文化渗透

学习和掌握外语仅仅靠有限的课堂教学是远远不够的。在充分利用课堂主阵地培养学生英语语言能力的同时，教师应在校领导的支持下，努力营造一个英语文化氛围浓厚的第二课堂环境，为学生提供一个运用英语进行交际的更广阔的舞台。

1.利用多种教学媒体

随着时代不断的发展和变化，新的语言现象、文化现象也在不断产生，教师必须引导学生去了解、探讨、研究这些新的文化背景知识。外语教学应该充分利用各种现代视听媒体和互联网信息量大、时代性强的优势，引导学生上网查找资料、收听广播、观看电视节目，培养他们主动获取信息的能力。

2.指导学生进行课外阅读

课外阅读既是课堂内容的延伸，又是扩大知识面的必要途径。为了扩大学生的知识面，有效的增加语言知识和文化知识，必须鼓励和指导学生进行大量的课外阅读和实践。增加文化方面知识的积累。教师在指导阅读时需要注意文章题材的多样性和题材的广泛性，应趋向现代化、生活化、知识化，突出实用性、时代性和趣味性。可以向学生推荐一些富含英美文化的报刊新闻、网上下载的英语文章、各类文化小故事等。而让学生读一些简易的英文版的文学作品，做好笔记并交流新得，效果也许更好。

3.加强课外跨文化交际训练

人们的交际活动都是在一定的社会活动中进行的，语言的运用和发展均离不开社会文化环境。越来越多的校园已经出现各式英文或中英双语标语，指示牌，并定期作适当更新。如此布置，学生在校内随处可见英语成语、谚语，身临其境。另外，教师应鼓励学生在日常交际中多讲英语，并定期开展英语角、英语朗诵、英语演讲、英语晚会、英语短剧表演等活动，来强化学生的跨文化意识。教师还应带领学生探索和尝试一些实践活动，鼓励学生走出校园，了解世界文化，切身体验文化差异，培养世界文化意识。进而加深对中国文化的理解。结束语外语教学的任务不仅是培养学生的语言能力，更重要的是培养学生的交际能力。教师应有意识的把西方文化渗透到英语教学的各个环节，注意挖掘教材中的文化点，进行有针对性的讲解和操练，从培养学生用英语进行有效得体交际的目的出发，帮助学生排除交际中的文化障碍，提高学生的跨文化意识，努力做到文化教育与培养语言能力同步进行。

作者：王秋敏单位：黑龙江省大庆市湖滨学校