教育网络游戏与小学英语教育管窥
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1.教育网络游戏的主要目的在于教育
其在网络作为传输媒介提供的帮助下，参考网络游戏里可以吸引学生的因素与气氛，使其处于自主与生动的状态下，可以让他们丰富知识、增强能力、意志得到锻炼。例如：目前在小学英语教育当中模仿网络上流行的游戏“连连看”，让学生必须充分发挥其聪明才智，在规定的时间内快速找到相同的单词连起来。这个游戏不仅带有大量的英语单词，同时还有分层次的难度，进而使学生在游戏中掌握单词，锻炼意志力。
2.教育网络游戏是一种储存量很大的知识载体
通过使用它，学生不必在老师的教导下也能够掌握一定的知识。比如，在“乌龙学院（小学版）”游戏中，里面设置有简单易懂的英语句子以及小故事，另外还有七种颜色的转盘。玩游戏时随机抽出一种，并提问：“Whatcolorisit？Canyouguess？”学生必须快速回答。由于学生具有很浓的游戏兴趣，玩游戏时经过不断的互动和观察，自然而然也就学会了某些英语知识，并且游戏还可以培养学生的综合能力。
二、小学英语教育中应用网络游戏的特点
1.有效的学习效果评价体系
教育网络游戏具有双重性，其不仅属于游戏，同时也属于学习工具的一种。针对这种情况，在学生的学习效果方面需要获取合理且科学的测评。因此，相关的游戏设计人员在对游戏进行设计的过程中，必须得带有学习效果评价这一环节。按照每名学生取得的学习效果，具有针对性地对后续游戏内容开展相关的设计。
2.趣味性
趣味性是游戏内容当中最不能缺少的一个要素。游戏设计人员在对小学英语教育网络游戏进行设计的过程中，需要思考能够激起小学生兴趣的要素，对此，设计人员设计的游戏情节必须有效引发学生的兴趣，给其提供一个合适的游戏气氛。
3.合理的学习方法
合理的学习方法在很大程度上可以有效地增加学习效率。但是对于英语的教学方法，每个人都有自己的看法。大致来说，学习方法还是必须符合学习规律以及学生的身心发展规律。由此，设计人员在游戏设计的过程中，必须重视科学的学习方法。
4.知识性
教育网络游戏必须具备合适且科学的知识性。设计人员必须按照小学英语课本上的知识来设计和开展游戏当中包含的学习内容，需要让小学英语教材中的内容被全部覆盖，从语言的能力与知识、情感态度以及学习策略等多个方面对学生的语言使用能力开展科学的培养，同时不断训练其思维能力。比如，在教育网络游戏“唯智学园”当中，参考相关教材构建了一个虚拟的社区，学生在里面扮演各种角色，并且还有简单的英语对话，如“Whoseballoonisit？”这种类型的句子学生可以跟读，确保游戏与学习两不耽误，在游戏中可以将单词学会。
5.互动参与度
教育网络游戏比起过去在教学上使用的多媒体教学课件，其具备的互动性更强，在很大程度上能够增强学生的参与度，把过去的单向灌输式学习改变为目前先进的双向的互动式学习，不断增强学生的学习积极性。比如，我国目前使用范围很广的“爱乐奇”教育网络游戏，里面设计了很多非常可爱的小宠物，它们能够说一些简单的如“hello”之类的英语。使低年级的小学生们非常喜欢，并且常常和它们一起互动，培养对英语的学习兴趣。综上所述，在小学英语教学过程中恰当地引入一些教育游戏，能够在很大程度上提高英语学习的效果。游戏非常容易引起学生的兴趣，提高其学习的主动性，确保其可以积极地参与到教学活动中去。因此，教师在教学过程中需要合理地应用一些教育网络游戏，不断培养学生对学习的兴趣，进而提高其学习外语的能力。
作者：潘雪美单位：：江苏启东市秦潭港小学
