高等职业教育论文

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一、高等职业服务区域经济发展中存在的问题及原因

1.1高职教育专业设置与社会需求有脱节

如今的高职毕业生不少存在就业难的问题，总体情况就是供大于求，但是也存在供不应求这样两极化的尴尬现象。被重复地设置的所谓热门专业，事实上并不如大家想的那么好就业，相反正是因为专业设置太多菜造成了人才过剩，不少区域经济发展所真正需要的专业人才却很匮乏。不少高职院校没能建立起具有自己优势的特色专业，也没能把握住市场对人才的需求方向。会计、电子商务等专业是全国高职院校中最为热门的专业，也是设置重复率最高的专业。根据相关数调查研究表明，这些专业呈现出持续走低的就业情况，普遍是较低的薪资和比较大的失业率。

1.2高职院校参与区域经济社会发展的程度不够

如今我国经济发展方式转型的现状急需高职教育行业服务能力的提高，此外我国经济还面临着产业的升级。就目前我国高职院校的行业服务能力来说还差强人意，距离适应经济社会发展的差距还很大。这在以下几方面都有体现：首先，高职院校欠缺科技创新能力，在这方面的实力不强，对于应用与技术开发的研究，没能为企业贡献多少力量，超低转化率的科技成果未能使之成为高新技术的孵化基地；其次，相关的业内知名人士欠缺，他们既要有丰富高深的理论知识，又要有一定的实践经验，缺少能真正参与到开发新技术和新产品的工作中来的人才；最后，设备支持不足，特别是供生产使用的，以及用于研发新技术的设备，在提供员工培训的服务方面未能起到真正有用的效果。而恰恰是这些因素影响了校企合作，对企业不能形成吸引力，这就非常不利于高职院校服务于参与区域经济的发展。

1.3教师队伍的整体水平有待提高

经济发展促使产业转型，产业的转型促使对教师专业化水平的要求越来越高，科研能力的要求也越来越高。而这两个方面也逐渐成为制约高职院校提升服务能力的主要因素，造成师资队伍水平落后的主要原因就在于普遍缺乏的教师科研和攻关能力。教师为企业发展贡献的科研力量微乎其微。由于高职教师普遍是从毕业学校直接进入工作岗位的，几乎没有多少一线实践经验，因而也缺乏科研能力，真正能建立起校企合作的领军人物更是欠缺。这就无法彰显出吸引企业和院校合作，更无法将院校自身的价值体现出来，这是针对企业来说的，还有就是针对学生来说，教师的教学能力更新速度跟不上发展节奏。专业教师缺乏一定的意识，没有及时做到对产业发展的追踪，他们对人才的培养自然就很难达到行业对知识更新和技术进步的要求。

二、高等职业教育服务区域经济发展的途径

2.1服务区域经济发展教育理念的构筑

社会主义市场经济的高速发展也在同时带动了产业和行业结构的变革，面对规模越来越大、种类越来越多的产业群，高等职业教育要以区域经济发展的需求为出发点和落脚点，致力于学生的专业知识水平的提升，并不断培养和训练他们相关的能力，尤其要注意职业道德和人文素质的培养和教育，努力为区域经济的发展贡献更多优秀的复合型人才，这也有助于学生毕业后更好地走进市场，增强自身优势竞争力。

2.2服务区域经济和具有区域特色专业设置的建构

人才资源是经济发展最为重要的资源，”区域特色是高等职业教育发展的生命线。”高等职业教育培养市场需要的人才首先在对就业职业分析方面加强研究。切实了解到各工作岗位的真正需求，并以此为出发点，对社会上新出现的职业岗位或岗位群要有敏锐的观察力，积极做好相关的企业市场调研工作，不断优化专业设置并有侧重地培养自己院校的特色专业和优势热门专业，有机结合通用性与特殊性的，完善传统专业与前瞻性专业的相互融合进步，对于本区域经济发展所需的专业要重点突出出来，以复合型的高精尖人才为培养目标，丰富并拓宽课程内容并实现不同岗位、不同专业和职业之间的沟通融合。

2.3适应区域经济发展需求，采用灵活多变的办学形式

高等职业教育的办学形式对两方面的教育内容都有所涵盖，相当于同时进行高等职业教育和职业技术培训。这二者分别体现了正规化的基础学历教育和针对市场需求和区域产业特点的非学历教育。为了更好地服务于区域经济的发展，高等职业教育要协调两者的发展，将学校形态的高等职业教育和职业技术培训同时并举。学历教育与非学历教育的共同发展，实现在职教育和转岗教育等之间的联合发展，沟通有无，使教育的发展道路协调有序，这样才能培养出更多更优秀的、和适应区域经济发展需求的人才。

三、结束语

“对准市场设专业，对准岗位设课程，对准实践抓教学，对准需求与人才”。高职教育做好为区域经济发展服务的工作，这是社会主义市场经济发展的需要。所以，高等职业教育要想走出一条康庄大道来，还必须立足于并且服务于地方经济。

作者：刘希单位：武汉城市职业学院