职业教育质量保障机制研究

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［摘要］目前我们已经迈入了信息化时代，而将信息化融入职业教育的过程是十分有必要的。当前信息化技术在职业教育中的融入还不够深入，同时其质量保障体系还需要得到进一步的完善。对于职业教育来说，质量保障机制对其教学质量的提升有非常重要的意义，能够有效地对其教育教学的全过程进行有效的监控。本文在信息化的视角下，对职业教育的质量保障机制进行进一步的研究，并为其提供相关的建议。

［关键词］信息化;职业教育;质量保障机制

我国鼓励进行职业教育的目的是培养出一批具有较强专业能力以及一定文化水平的劳动者，相较于普通的教育来说，职业教育更加注重于培养受教育者的工作能力以及相关的劳动技能。因为职业教育的存在，我国的社会才能取得更加良好的发展。职业教育首先满足的是个人的就业需求，然后就是促进社会的发展，最终加快我国的经济结构转型与经济发展。通过对质量保障体系进行建立能够有效提升职业教育质量，使得教学过程更加的透明化与规范化。但在我国当前的高等职业教育质量保障体系中还存在很多的问题，相关的质量保障体制还需要得到进一步的规范与完善。

一、建立高等职业教育质量保障机制的作用

(一)有效提升职业教育的教学质量

职业教育质量保障体系的建立能够有效实现我国职业教育教学质量的提升，因为只有建立其相关的质量保障体系，才能更好地对职业教育的过程进行监督，才能让相关的教育人员明确自身的职责，从而达到提升教学质量的目的。另外，质量保障体系的建立能够对我国高职教育培养出来的人才质量进行进一步的保障，改善相关高职院校的教学环境，营造出良好的教学氛围。教育质量的提高，意味着在此背景下的学习环境也会得到进一步的优化。良好的职业教育质量保障机制需要政府，学校乃至个人共同努力才能确立起来，仅仅依靠学校是远远不够的。另外，我国高职院校的职业教育质量保障体系需要与我国的实际情况仅仅结合，从而能够建设出具有我国特色的职业教育质量保障体系，进一步推动社会的发展，并积极地与国际进行交流互动。

(二)确保教学过程能够得到全方位的监督

职业教育质量保障体系的建立能够全面的提高我国高职教育的发展，能够保证教学的过程是受到严格监督的，从而能够对每一位教育人员的教育能力进行综合的考核，从而能够更好地进行教育管理。职业教育质量保障体系的形成与发展能够使职业教育的过程更加的科学化与合理化，能够更好地发挥教学监督系统的作用，从而进一步的提高高职教育的教育质量。教学的全过程主要有课程的设置，专业的设置，人才的培养以及综合就业情况等，在质量保障体系的影响下，教育质量的评定不再仅限于教师与学生两方面，而是被拓展到了全部的教育管理工作中。

二、职业教育的现状分析

我国职业教育在近些年来得到了迅速的发展，并成功成了我国教育体系中的重要组成部分。我国政府一直在政策上为我国的职业教育提供足够的支持，并进一步的推动我国高职教育的改革。而伴随着职业教育的进一步发展，其所产生的质量问题也慢慢显现了出来，我们可以发现，虽然我国的职业教育发展得非常快，但是其所培养出来的人才质量并没有与其发展速度成正比。而且相关的质量检测体系建立的也不完善，存在着很多的问题。所以总体来说，我国的职业教育水平还需要实现进一步的提高，同时其相关的教育质量检测体系还需要得到进一步的完善。在我国职业教育刚开始发展的时候，我们都太注重与量的提高，而忽略了质的提升。所以说我国高职教育所形成的质量保障体系并不完善，还存在很多的问题有待解决。虽然说近些年来我国在质量保障体系上投入了很多的研究，但是因为很多原因的影响，所以相关的研究并没有取得太多具有突破性的成果。我国高职教育应该重视对高职教育体系的整体研究，以其理论依据为重要基础来开展研究，并尽量克服在研究过程中出现的盲区。另外，我国的职业教育质量保障体系还没有形成一定的衡量标准，因为职业教育在不同的领域中都存在着较大的差异。但是只有形成一定的衡量标准，才能更好地对职业教育的质量进行进一步的评判。质量保障机制在其进行执行的过程中也存在着很多的问题，也比较容易产生错误的判断。质量保障体系的执行需要严格按照其真正的内涵来执行，不然其形成的效果就是空洞的，是没有意义的。所以说，我国目前职业教育的质量保障机制的执行力不强，也没有最大化地发挥其监督的作用，所以说这样的质量保证体系需要得到进一步的完善。另外，我国在相关的政策上并没有给职业教育的教学质量提供足够的支持，这主要是因为我国的职业教育发展太快，而我国相关政策的更新换代并没有办法完全跟上其发展的脚步。职业教育的质量监督需要得到社会各界的共同努力，仅仅交给学校来进行是不行的。高等职业教育质量保障体系的构建是一个需要长期坚持的工程，在这一过程中需要大量的资金投入来作为支撑，所以相关高职院校因为缺乏相关的资金链，所以导致质量保障的构建过程进行得非常缓慢，所以说很难达到其理想的效果。

三、信息化视角下完善职业教育质量保障机制的有效措施

随着我国高职教育的不断发展，有效地将信息化技术融入进去显得尤为重要，高校的信息化建设是高校提高教学质量的一个重要措施。在信息化的环境下，学生更容易获取到自己想要的信息，同时学校也可以获得更多的教育资源，使得进行人才培养的模式越来越现代化。

(一)高职院校确定自身的发展目标，形成自己的办学特色

高职院校要想在教学的质量上得到较大的突破，就要对自身的办学特色进行科学的定位，从而实现自身的长久发展。高职院校教育的目的是培养出一批具备较高技能的技术人才，所以高职院校可以从这一点出发，明确自身的发展培养方向，明确自身在我国教育体系中的重要地位。另外，高职教育更加注重对实践能力的培养，培养出来的学生更加具备实用性。高职教育相对于高等教育来说，是在其基础上新加了一层职业教育的新属性。

(二)对内部质量保证机制进行构建

内部质量保障体制的建立主要要求高职院校要设立其相关的标准，对教学的过程进行全方位的监控，从而确保相关的课程都能达到预期的标准，达到良好的教学效果。高职院校可以在每年的年末对相关的教学效果进行审核，以学院为单位来对相关的专业课程的教学情况进行评分，从而能够保障教学的质量能得到明显的提高。学校要定期对相关的教学内容进行审查，从而能够保证既定教学目标的达成。另外，学校还可以积极的邀请校外的专家来对相关专业的设立提出意见，并对学校的教学情况做出评价。学校要坚持科学的，合理的定期审查，避免因为检查力度不够而导致相关的人员开始松懈，这不利于教育质量的整体提高。

(三)外部质量评价机制的建立

内部的质量保障机制建立好后，外部的质量评价机制的建立也是同样重要的，这样才能形成能发挥良好效果的质量保障体系。外部的监督对于高职院校教育质量的提高也是非常重要的。首先，政府要在政策上对高职院校的发展提供一定的支持，并为职业院校的教学质量建立起一定的评价标准，从而能够更好地对其教育管理体制进行调整。当然，高等职业教育院校也应该具备一定的自主权，从而能够结合自己的实际情况，来对自身的教学情况进行适当的调整，并形成属于自己的办学特色，为自身的更好发展提供更加良好的环境。另外，学校与企业之间的合作也是相当重要的，因为只有加强学校与企业之间的交流，学校才能更好地了解人才培养的方向，才能为企业培养出更加优秀的人才。企业对于人才的要求是跟随时代的发展而不断发生变化的，但是由于高职院校没有积极地与企业之间实现紧密的交流，所以导致他们对于人才培养的认识还停留在传统的基础上，培养出的人才都没有办法真正的满足企业的需求。职业教育培养出的人才质量，不仅仅是看其专业能力有多强，也会看起职业素养等方面的素质是否符合企业的要求。

四、结束语

综上所述，对于职业教育来说，构建起相关的质量保障机制能够有效地提升其教学质量，能够实现监督系统的重要作用。对于我国的教育发展来说，质量保障体制的建立已经成为一个重要的方针战略。特别是对于当前的信息化时代来说，如何更好地结合信息化技术来对职业教育的质量保障机制进行完善是我们必须要思考的问题。一个科学有效的质量保障体系能够有效保证我国职业教育的教学水平，并能够对教学的全过程进行有效的监督，使得我国的高职教育能够实现快速稳定的发展。

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作者:王国康 单位:浙江医药高等专科学校