法学毕业实习问题与对策探析
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摘要:事实证明，为了增强毕业生就业竞争力，可以在课堂教学质量的要求范围之内展开较多的实习。毕业生可在过程中更多的与社会接触，培养职业乐趣，发现和调整自身缺点和不足，形成符合自身实际的职业规划、端正求职态度;在与用人单位的充分协商过程中准确找到自身定位，防止就业盲从。
法学本科实习中，在学生方面存在的问题是:一是对单位和工作存在挑拣情绪。用人单位之间以及该单位的部门之间在工作环境、待遇方面存在差别。那些真正能够放手锻炼他们的地区报名人数却是寥寥无几;在具体部门工作的安排上，学生不愿意做最为基层的工作，不愿服从单位的工作安排，即使服从，但是在实际工作中带着情绪，表现不佳。二是综合素质有待提高。从实习单位的反应来看，法学院学生较为内向，与实习单位工作人员的交流缺乏主动性，在实习中没有表现出优秀的写作能力和相应的业务能力，全面性不够，营销自我，推销自我和沟通协调能力不强。
法学本科实习中，学院的问题是:教学计划安排不合理。应充分利用院外实习基地的用处和价值，以构造实践教学模式为依靠，这又是教学计划变革与发展的依靠。法学院这些年的学习计划以培育学生专业理论知识为主并辅之教导职业技能，以学院内的教室和相关的实验室训场所为首要教习战场的传统教学计划，没有充分考虑到近年来快速变革的社会现状。在本科生扩招和就业难的大背景之下所掀起的考研热带来的冲击。考研学生可以不参加学院集中实习，可以单独实习，这部分单独实习的分流出去的学生在数量上会不断增加，如何应对构成问题。二是实习计划不够合理。检察院部门由于其工作性质需要，多是欢迎男孩子，怎样在男女比例固定的情况下，合理安排恰当人员到不同单位，既满足实习单位的工作需求，又可以兼顾学生个人愿望，同时满足学校和学院对实习工作的要求。三是学生管理有待于加强。对于实习学生管理，法学院目前采取主要是由指导老师具体负责、主管领导统筹协调并实行专职教师日常指导、学院领导中后期检查的做法。实践中，有些教师责任心缺乏，由于种种原因，不愿随着队伍下到实习点，遥控指挥较多，造成对学生管理就呈现出粗放的状态。学生的迟到、早退、不经请示私自提前结束实习的现象时有发生，对很多情况学生不报告，教师不知晓。如何对实习教师给予更加详尽的工作指引，明确具体任务是需要继续研究的问题。
下面谈谈对法学本科生实习的改善建议。一是缩短理论教学计划、全面推行素质教育。依照教育部的要求，鼓励高等院校缩短理论课时，倡导理论课时小型化，以此压缩理论课时量，为学生从事课外时间，提升综合素质提供时间。笔者建议着手整合或者当前的专业理论课程进行合并或者删减，除了专业核心学科、专业骨干学科和专业特色学科之外，大都需要简化。增强对实践技能课程和综合实训课程的学习，添加学时，而且将实践教学大纲重新编撰，探寻前所未有的方法和模式，形成自己的教学特色，全面提升法学院学子的综合竞争力。与此同时，要兼顾司法考试、研究生考试的要求，适当提高并缩短毕业实习的时间。
二是明确责任，界定职责，建立健全专门机构和人员。应该明确实习专项领导人职责，将其首要权责明确定位，以学院代表身份与基地建设单位进行协调、签订建设协议为主，基地完成之后负责与建设单位的共享建设事宜，如监督基地建设单位设立有关机构和职员，有权选任和招聘实践指导老师，并监督和审查实践教学基地的教研活动等等。
三是加强实习教师队伍建设。一个有较强责任心、业务水平高、作风好的指导老师队伍对于提高实习质量的重要性是不言而喻的。在实习单位中选择有丰富阅历的业务精英作为兼职实习指导教师，通过实习单位与学校相结合的指导方式，实现实习带教水平的提高。
四是开展明星实习基地建设计划。开展明星实习基地建设计划巩固现有实习基地的质量，淘汰不适合接收实习生的基地单位，把实习基地建设从追求数量向提高质量转变，充分挖掘优质社会资源，力争在不同类型的实习单位中挑选，联合建设一批明星实习基地，这些单位务必是自身业务过硬、建设到位、管理到位，对实习生培养、管理有科学的体系，通过与这些明星实习基地的合作，不仅能够促进法学院的实习工作，更会以此为契机，与明星基地在产学研方面全方位合作。
六是加大实习基地后勤保障建设，是大学生毕业实习活动的基本保障是稳定。法学院应该大力在自筹资金和运用政策筹措资金搞建设的同时，争取实践基地的支持，加大投入、将学生的衣食住行和安全保障后勤工作落实到位。
七是拓宽和实习基地的交流渠道与方式，形成固定的合作和伙伴关系。每届学生实习之前，安排基地优秀人员为学生做专题讲座，聘请实习基地经验丰富的人员作为我院的兼职教师，鼓励我院教师深入基地，了解实际情况，与基地人员携手合作搞科研，使得科学研究植根于实践之中，真正实现理论与实践的紧密结合。
［参考文献］
［1］雷春红．法学本科毕业生“就业难”问题剖析与对策研究．北方经济，2012．10．
［2］徐晓玉．我国高校法学本科实践教学问题与改良对策．法制与社会，2016．09．
作者:杨阳 单位:沈阳师范大学
