小学教学管理的有效性

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【摘要】随着社会经济的发展，人们对于教育质量的要求也在不断提升，尤其越来越重视对小学教学管理水平的提升。笔者根据自己的管理经验，对如何加强小学教育管理的有效性展开了论述，希望给以后的小学教学管理提供一些参考。

【关键词】教育质量；教学管理；管理水平

要想保证小学教育的质量，就必须注重提升教育的整体管理水平，其也是素质教育发展的要求。小学教学管理的目标就是提升整体的教学质量，从而使小学教育更加高效。在小学教学过程中组织的各种活动，十分有利于学生学习水平的提升，与此同时，又给学生提供了足够的自我发展空间。

一、小学教学管理中存在的一些不足之处

（一）教师的整体水平有待提升

当下，很多地区教师的教学水平十分有限，随着国家近些年的制度倾斜，虽然教学取得了一定的成果，但是总的来说还存在很多需要改进的地方。随着教师地位的提升，国家对于学校中硬件设施的投入也在不断增加。但是，对于一些比较欠发达的地区，由于其交通的不便，很多的年轻教师不愿意去从教，有些年纪大的教师虽然有着丰富的教学经验，但是其对于多媒体的使用技术不了解，这样一来就造成了资源的大大浪费。同时，有些地区专业的师范生相对比较少，年轻的教师又不愿意来，这样就导致了一些地区的整体教师水平并不高，甚至还存在着一些素质较差的教师。且很多教学方法比较滞后，严重影响了整体教学质量的提升，学校也没有一套有效的教育管理手段。

（二）整体的教学观念比较传统

随着国家新课改的推出，当下的小学与以往的相比有了很大的变化，但是总的来说，由于受传统教学模式的影响，很多教师在教学过程中还是使用原始的教学方式，教学的过程中仅仅重视学生的学习成绩，对于其他东西不够重视，导致素质教育的落实不到位。很多时候，教师的教学还存在一定的盲目性，主要是因为很多老教师对于素质教育的理解不够深入，对于小学生的特点以及成长规律研究不够，在进行教学的过程中难以按照最新的理念进行教学，所以导致了很多小学的教学管理水平难以提升。

二、如何提升小学教学管理水平

（一）加强教师队伍的建设

1.加强教师的思想建设在传统教学中，进行教学管理一般都是学校领导的工作，如校长、主任等，作为教师在教学过程中一般只负责教学的模块，并不参与管理的工作。在小学管理中，这种思想其实十分不利于小学整体教学管理水平的提升，也不利于教师教育水平的提升。随着教育的不断进步与发展，我们应该更加重视教师在教学管理中的作用，教师是教学中的重要部分，在进行教学的过程中接触学生最多的就是教师，所以教师对于教学管理来说至关重要。教师对于整体教育水平也最有发言权，所以我们应该注重促进教师水平的提升，让教师在工作中树立管理的意识，这样一来就可以保证教学质量的提升。2.加强对教师队伍的培训教学过程中，注重以学生为主体的教学方式，是素质教育的最好体现。但是再发挥学生的主体地位，也不能忽视了教师在课堂上的主导地位。教师作为学生的引导者，应该积极地引导学生学习，给学生提供正确的学习思路以及高效的学习方法，给予学生前进的方向。但是当下很多教师的整体水平不高，对于学生的指导能力有限，所以相关领导应该注意加强教师综合素质的提升，在平时工作中展开相应的培训，在进行教师招聘时也应该注意提升招聘的门槛，只有这样，才可以更好地提升教师的整体水平，做好小学教学管理工作。

（二）多方合力，提升教育管理水平

小学教育工作可谓是一项十分全面的工作，除了相关领导应该加强努力外，社会各个部门也应该贡献自己的一份力量。另外，学校在进行小学管理的过程中，应该注意提升职工的管理意识，如后勤、安全等部门，这样大家就可以共同为学校创造一个更加良好的学习氛围，促进小学教学质量得到更好地提升。与此同时，学习管理过程中应该重视家长的力量，作为学生的家长，他们对于孩子有足够的了解，所以学校在教育管理过程中应该注意与家长建立有效沟通的机制，在教学过程中做好沟通工作，可以让家长有时间来参观学校的教育管理工作，以便于提出一些更具针对性的建议，只有这样，才可以更好地建立合理的管理制度，使学校的整体管理水平不断地提升。

（三）对小学教学管理进行创新

随着社会的进步和发展，各行各业在不断地创新管理方式以及工作的方法，小学管理毫无例外，也应该注意创新。学校和企业有着诸多的不同之处，学校面对是学生，应该更具灵活性和感情化，所以学校在进行教育的过程中应该坚持以学生为中心的观念，树立全面发展的观念以及因材施教的观念，这样才可以保证每个学生取得更好的发展。还应该提倡学生学习的自主性和探索性，促使学生身心健康以及更好地拥有创新能力。创新教育，总的来说是一项比较系统化的工作，其是随着社会的发展以及时代的进步不断地变化的。作为教育工作者，应该注意更全面地认识创新工作，只有在平时的工作中更加努力，才可以创新出更有效的教学管理局面，为教学管理做出更多的贡献。

（四）抓好教育中的各个环节

教学质量的提升，离不开每一个环节的完善，所以要想提升教学的质量，就应该注意抓好教学的各个环节。细心者不难发现，每一个教学环节都是息息相关的，做不好任何一个环节，或多或少都会对整体的教育管理产生影响。在传统的教育中，很多学校进行管理时更多的是关注对教学结果的评估，但是却忽略了对教学的整个过程，从而使教学质量很难提升。总的来说，想要提升教学的整体质量，就应该注意教学各个过程的提升和完善。教学的各个过程就是指备课、上课以及辅导等环节，其中一些环节是我们比较容易忽视的，如家庭作业以及课外活动环节。学校在进行管理的过程中还应该注意对这些环节的提升，从而逐步提升整体的教学水平。

三、结语

总之，要想提升小学教学管理的有效性，教师就应该注意把握时代的发展趋势。想办法从各个环节对教育进行完善，积极地改进传统的教育方式，以更加现代化以及科学化的手段进行班级管理。

参考文献：

[1]文萍.现阶段农村小学教育现状令人担忧——重新思考乡村小学和乡村的关系[J].亚太教育,2016(22).

[2]兰伍娥.浅论基于“以人为本”理念的农村小学教学管理模式[J].散文百家(新语文活页),2020(01).

作者：马志军 单位：甘肃省天水市张家川回族自治县川王学区马达小学