和谐社会构建与图书馆发展分析
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编者按：本论文主要从图书馆在构建和谐社会中的地位；加强自身建设服务和谐社会等进行讲述。包括了图书馆的资源优势是构建和谐社会的精神食粮、图书馆社会教育职能是构建和谐社会的智力保障、图书馆创新服务是构建和谐社会的动力源泉、抓住构建和谐社会的机遇,实现图书馆的可持续发展、完善服务设施,提升服务职能、更新服务理念,延伸服务范围、加强队伍建设,强化教育职能等，具体材料请见：
论文关键词:图书馆;和谐社会;发展
论文提要：构建和谐社会是我们党全面建设小康社会的重要内容,图书馆是构建和谐社会的文化阵地,理应承担起社会教育的责任和义务。新时期加强图书馆自身建设,拓展其社会职能,为社会和谐发展营造优良的文化环境和学习氛围,具有重要的现实意义。
构建社会主义和谐社会的基本内涵:一是建立起人与人之间互相尊重、互相信任的社会关系;二是全体人民各尽所能、各得其所、和谐相处;三是和谐兴国、和谐创业、和谐安邦。构建社会主义和谐社会,是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨所决定的,它既体现了人民群众的“最近目的和利益”,也体现了人民群众的“未来利益”。由此看来,要实现社会的和谐和发展,首先要营造良好的社会文化环境,塑造高素质的社会公民,构建学习文化的社会,树立终身教育的理念。因此,在新时期大力开发图书馆的社会教育职能,是至关重要的。
一、图书馆在构建和谐社会中的地位
正确认识和确立图书馆在构建和谐社会中的先导地位有着重要的意义。图书馆作为重要的社会文化教育机构,是构建和谐社会的主导力量,这是由图书馆在构建和谐社会中的独特优势所决定的。
1、图书馆的资源优势是构建和谐社会的精神食粮。21世纪是知识不断创新,科技突飞猛进,世界发生深刻变化的时代。知识经济初见端倪,科学技术在深度和广度上迅猛发展,知识和信息增长速度越来越快,更新周期越来越短,终身学习已被世人所共识。构建和谐社会需要高素质的公民,需要优良的社会文化环境。图书馆应抓住这个历史发展机遇,更新观念,充分发挥图书馆的资源优势,把普及文化科技知识和推进全民综合素质的提高作为新时期的重点任务,为公民各个年龄段的学习提供平台,营造优良的文化氛围,打造文化精品,为社会和谐发展提供精神食粮。
2、图书馆社会教育职能是构建和谐社会的智力保障。我国人口基数大,教育基础薄弱,公民受教育的程度普遍较低,构建和谐社会任重道远。只有整合全社会的教育学习资源,鼓励社会全体成员在不同的岗位上,以多种形式进行自主学习,才能为构建和谐社会奠定良好的基础。作为向社会传播知识的重要机构之一的图书馆,充分发挥其社会教育职能,积极帮助和引导社会公民自由学习,是社会发展及其自身发展的必然选择。图书馆在构建和谐社会中,不仅仅是一个满足于读者阅读需求的场所,图书馆的服务理念、服务方式、受益群体正在发生着深刻的变化。图书馆成为整个国民教育体系的重要组成部分,为社会的和谐发展提供强大的智力支持。
3、图书馆创新服务是构建和谐社会的动力源泉。构建和谐社会是一项综合的系统工程,是人类孜孜追求的美好愿望,需要全社会的共同努力和不断进取,是自主学习和终身学习的高度融合。图书馆服务是实现其社会教育职能的根本所在。在新时期,只有更新服务理念,创新服务方式,拓展服务领域,提升服务职能,变“被动服务”为“主动服务”,变“静态服务”为“动态服务”,大力开展教育宣传活动,才能为社会的发展和人类的进步提供不竭的精神动力,激发公民的学习兴趣和不断进取的意志,使人人成为学习之人,社会成为学习文化的社会,最终实现人类和社会的和谐发展。
二、加强自身建设服务和谐社会
加强图书馆建设,充分发挥图书馆的社会职能,直接关系到和谐社会的社会构建。也可以说,图书馆在创建和谐社会中具有得天独厚的条件和优势,要适应社会发展的需求,就须加快自身发展的步伐,提高馆员综合素质,拓展服务职能,才能更好地为构建和谐社会发挥积极作用。
1、抓住构建和谐社会的机遇,实现图书馆的可持续发展。随着我国改革的深入和全球科学技术的迅猛发展,信息来源呈多样化的趋势,图书馆不再是获取信息的唯一渠道。知识更新和深加工对图书馆及馆员的素质提出了更高的要求。图书馆面临前所未有的冲击和挑战。图书馆的转型和馆员的角色转换势在必行。图书馆对此应有清醒的认识,增强危机意识和社会责任感,树立创新意识和服务意识,抓住发展机遇,明确构建和谐社会发展的需求,实现观念、体制、功能、服务、管理、技术等的创新和超越,使图书馆成为全民终身学习和文化娱乐的中心,实现图书馆的可持续发展。
2、完善服务设施,提升服务职能。目前,我国图书馆事业的整体发展状况与国际图联标准和西方国家发展状况相比仍有较大的差距。国际图联规定,图书馆图书应达人均3册,我国仅为0.254册;美国2,643人就拥有一座图书馆,波兰和加拿大分别为1,093人、9,866人,我国则40万人才拥有一座图书馆,西方发达国家人均购书经费达120美元,我国仅为7元。如此大的差距,怎能满足学习化社会及终身教育的需求。而且,绝大多数图书馆及其知识资源集中于东部经济较发达地区,广大农村尤其是老、少、边地区的农民,其知识资源的拥有量更可想而知了。
许多社会学者呼吁:大多数贫困地区和贫困人口,最堪忧的是科学知识贫乏;要消除贫困,最根本的是教育扶贫和科技扶贫。作为社会教育机构,图书馆的社会教育职能任重而道远。因此,要以科学发展观,站在时展的高度,认识图书馆在构建和谐社会中所肩负的责任和义务,加大对图书馆投资的力度,完善服务设施,加快自动化、数字化、网络化建设步伐,提升服务职能,为全面提高公民素质和社会主义精神文明建设,提供高效优质服务,为和谐社会打造优良的文化环境。
3、更新服务理念,延伸服务范围。和谐社会需要全民共同参与、共同努力,不断提高自身的文化素养和思想道德水平。图书馆要立足社会、服务全民,加大宣传教育力度,积极引导全民学习、终身学习,推动知识创新、科技创新,从而为整个社会的持续发展积蓄能量。对图书馆来说,馆舍再大,藏书再多,也只能满足一部分读者的需求。因此,扩大图书馆的服务半径,把图书馆的服务延伸到社会的每个角落显得尤为重要,变“静态服务”为“动态服务”,从而满足社会各阶层公民的需求。
4、加强队伍建设,强化教育职能。随着社会的发展,图书馆馆员的队伍建设直接影响着图书馆社会教育职能的发挥。因此在新时期加强馆员队伍建设和服务读者至关重要。构建和谐社会,需要和谐的人际关系和人的全面发展,而馆员是实施服务的使者,不仅要具备较强的专业理论素质、开发信息的能力、计算机操作技能,而且要具备良好的思想素质和心理素质,具有全心全意为读者服务的境界和奉献精神。还要树立“读者至上”的服务宗旨,图书馆的采访、编目、流通、情报信息检索以及典藏等方面的工作都应服从于“读者至上”这个宗旨,积极探索研究,掌握读者的阅读层次及心理,自觉地把新、精、专的书刊、资料提供给读者。做一个图书馆的工作人员要在读者心中树立品行端正、学识渊博、爱馆敬业、平易近人的形象,主动为读者提供安静、舒适的阅读学习环境以及各种文献的查阅和阅读指导。树立以人为本理念,开展人性化的读者教育活动。想读者所未想,尽力为读者提供细致周到的服务,做读者的良师益友,这样才能发挥图书馆在构建和谐社会中的社会教育主阵地作用。
主要参考文献:
[1]刘焕成.终身学习时代公共图书馆教育职能的拓展.图书情报,2001.3.
[2]王成芹.高校图书馆的情报信息开发与运用.滨州师专学报,1998.3.
