以人为本与高职图书馆管理创新研究

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0前言

高职图书馆为高职院校教学和科研提供了丰富的文献资料，是服务高职教育发展的重要组成部分。但是，在现阶段的高职图书馆管理中存在诸多的不足，使其不能充分地发挥自身的作用和职能。在这一背景下，以人文本理念在高职图书馆创新管理中被提上了日程。只有坚持以人为本的管理理念，才能建立人性化的管理机制，重视发挥学生的主体地位和管理人员的主导作用，从而促进高职图书馆创新管理的顺利开展。

1高职图书馆管理现状

1.1传统的管理理念

在高职图书馆管理过程中，只重视提高图书馆的硬件设施，而忽视了加强管理人员的专业技能培训，降低了对员工和学生精神需求的关注度。随着科学技术的不断更新发展，数字化信息系统在高职图书馆管理中得到不断的发展，加大了信息产品建设的投资力度，提高了图书馆自动化管理水平，但是却没有加强对图书馆管理人员技能培训，从而降低了员工自身的专业技能水平。除此之外，在高职图书馆管理中，由于存在大量珍贵的文献，管理人员为了防止文献的破坏，将其收藏，导致大量信息资源浪费，从而降低了信息资源的利用率。

1.2缺乏人性化管理体制

在高职图书馆管理中，缺乏人性化的管理体制主要体现在：不重视发挥学生的主体作用，服务手段和内容比较单一，不能充分地满足读者的需求；没有完善的管理体系，忽视了管理人员的主导作用，使员工丧失了工作的热情和动力，从而降低了服务质量和服务能力。

2以人文本和高职图书馆创新管理的关系

2.1以人文本是高职图书馆创新管理的理念

由于学生是高职图书馆管理的主体，在其管理过程中发挥着自身的主体作用，因此在高职图书馆创新管理中要坚持以人文本的管理理念，结合学生实际的需求，制定出科学合理的管理制度。这样才能充分地体现出建立高职图书馆的职能。实现高职图书馆以人为本的管理理念主要表现在两方面：一方面，管理人员要立足于学生的需求来开展管理工作，坚持以人为本的管理理念；另一方面，在图书馆管理中要注意引入先进的信息自动化技术手段，提高图书馆自动化管理水平，为学生提供最优质的服务。例如，在高职图书馆管理中建立数字化管理系统，使学生可以自动地浏览信息资源，从而提高信息资源的利用率，更好地服务于学生的生活和学习。

2.2高职图书馆创新管理是以人文本的实践

随着教育体制的不断更新，以人文本在高职图书馆管理中得到广泛地应用。它不仅能够最大化地满足图书馆管理的需求，还能更好地服务于信息社会。由于受到不同价值观的影响，高职图书馆的管理人员没有一个良好地工作状态，阻碍了管理工作的进一步发展，因此，为了提高管理人员工作的积极主动性，就需要积极地开展政工工作，加强与管理人员的沟通交流，充分地发挥员工的自身价值，从而更好地满足学生的需求，丰富学生的信息阅读资源，实现高职图书馆管理工作的健康可持续发展。

3以人为本下高职图书馆管理的创新对策

3.1建立人性化的管理体制

在高职图书馆管理中建立人性化的管理机制，就要提高员工的综合素质，完善制度管理体系。定期或者不定期对员工进行专业及技能培训，引导树立正确的学习理念，坚持以人文本的管理理念，提高员工的专业技能水平。另外，也要建立健全的管理体系，完善员工考核体系，激发员工的工作热情和动力，营造融洽、和谐的工作氛围，从而提高图书馆的整体管理水平。

3.2提高服务质量

为了提高高职图书馆服务质量，就需要从营造良好地阅读环境和提供丰富的信息阅读资源出发。在高职图书馆内部管理中坚持以人文本的管理理念，重视加强学生的阅读体验和借阅服务，完善管理制度。例如，从图书馆中的书库标号、设施摆放、书架排列等细节方面着手，满足读者的不同需求，营造良好地阅读环镜；图书馆管理人员要主动和读者交流沟通，根据服务反馈和读者需求，及时作出调整，并引进网络信息平台系统更好地满足读者需求等。

4总结

综上所述，高职图书馆作为高职院校文化延伸的主要场所，为学生提供了丰富的信息资源，为了有效地发挥高职图书馆应用职能，就需要在高职图书馆管理中坚持以人文本的管理理念，建立人性化的管理机制，满足学生阅读的需求，这样才能提高图书馆的服务质量水平，从而推动了高职图书馆管理事业的有序发展。

作者：赵志辉 单位：云南楚雄医药高等专科学校