图书馆指引大学生阅读的思考
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依据我院培养“高素质技能型人才”的目标，也集中采购了基础学科及人文学科的图书。馆藏文献侧重于职教性、专业性、实用性，正逐步形成与学院学科、专业相对应，以煤炭开采、旅游管理、园艺、汽车检测与维护、数控技术、电子商务、食品生物技术、生物制药为特色的文献资源体系，其丰富的馆藏文献为大学生阅读提供了有效的文献信息保障。
为读者营造浓郁的阅读环境。图书馆定期更换楼前的20余块宣传橱窗，使大学生多方面了解图书馆藏与服务；在大厅入口处设置新书、新刊推荐角，每天向学生推荐约200余种图书；还有饱含人文关怀的温馨提示，整洁、有序摆放的书籍，赏心悦目的金黄色桌子，随处可坐的舒适的座椅，宽敞明亮的落地玻璃等，为大学生营造一个亲切、温馨、便捷、放松的阅读环境，吸引更多的学生到图书馆，使图书馆成为广大学生充实专业知识、丰富业余生活、提升自身素养的精神家园。
将“服务至上”的理念落实到日常工作中，用人文关怀感染每一位来馆阅读的大学生。我院图书馆的办馆宗旨是“以人为本，读者第一，服务至上”，把服务作为图书馆工作的出发点和落脚点，把服务的理念和意识从心底真真正正地树立起来，充分发挥图书馆员的积极性、能动性、创造性，时刻以读者为中心，全心全意为读者提供满意的服务，并将此落实到日常工作中。第一、在五大系和基础部设立了信息联络员，及时将图书馆文献信息至各系部，同时从系部收集需求信息，开展双向服务。第二，开展形式多样的用户教育服务。其一，为新生制作了《图书馆利用指南》多媒体课件，用图文并茂的形式，介绍如何利用图书馆。同时向5个系发放晋中职院图书馆基础知识问卷3600份，通过答卷，使新生了解本学院图书馆。其二，分别对信息系、机电系、生物系近1500名2011级新生做了专题讲座———《阅读点亮心灯，成就多彩人生》，通过阅读辅导和信息素质教育，提高新生利用图书馆的能力。第三，通过读者调查服务，获知进馆大学生的阅读需求，这样订阅图书文献时，就能做到心中有数，兼顾专业性和普及性。一方面，满足钻研型学生的专业深度和广度的需求。根据我院示范校建设五系部重点专业的情况，为大学生订阅一些重点专业的核心期刊，并定期将目录送给系部，通过专业课老师的讲解，把学生引导到图书馆来；另一方面，考虑到普通大学生的阅读需求，根据大学生的兴趣爱好，为他们订阅一些畅销的优秀杂志和励志作品，如《读者》《意林》《恰同学少年》《周国平作品精选》等，丰富他们的业余文化生活，让美好的精神食粮滋润大学生的心田，“润物细无声”地对大学生进行人生观、价值观、就业观、德育教育等方面的渗透，收到了良好的效果。
以校园文化节、科技节为契机，开展“图书馆与读者”系列活动，服务向系部、学生延伸。在文化节活动期间，图书馆向全校170个班级，发放了阅读倡议书，推广全员阅读计划，使大学生成为阅读推广计划的对象。为经贸系学生组织了“图书馆资源利用专题讲座”，介绍图书馆馆藏与服务，重点结合经贸系专业特点，进行了图书与期刊的阅读导航。在第六届校园科技节活动期间，图书馆全体工作人员立足岗位，认真热情为学生提供借阅咨询与阅读辅导，广泛发动学生参与“阅读点亮心灯”读书与征文活动，进行了积极探索。
通过阅读提高素养，图书馆员要为学生阅读做表率图书馆员要想引导大学生阅读，首先自己要以身作则，自己成为全民阅读的一分子，学生才能如影随形，也才能谈得上引导学生阅读。可以说图书馆员在这方面占据了得天独厚的条件，图书馆员置身在书的海洋里，坐拥书城，自然最有条件博览群书，理所应当手不释卷，以书为友，引导学生阅读，做大学生阅读的表率。1.专业知识、信息知识的扩充。图书馆员首先应阅读图书馆专业方面的书籍，精通专业知识，以便为更好地为读者服务打下坚实的基础；其次要阅读计算机方面的书籍，具备计算机应用能力、信息搜索及检索能力，提高专业服务技能；第三要阅读外语方面的书籍，提高外语水平，了解国外图书情报方面的最新发展趋势，更好地为学生服务。2.通用知识的阅读学习。图书馆员应阅读学习通用知识方面的书籍，如教育学、心理学等方面的书籍，在引导学生阅读的过程中，就能遵循教育的规律，把握学生的心理特点，科学、有效地引导学生阅读；还要阅读文、史、哲等人文学科的书籍，积淀文化底蕴，开阔视野，以便在进行阅读指导的过程中游刃有余，更好地教育和引导学生，为学生当好阅读参谋；还要对学院32个专业的开设情况，对各学科领域的学科内容、前沿方向的总貌有一个把握，在此基础上，对大学生进行阅读方面的指导才会收到事半功倍的效果。
“路漫漫其修远，吾将上下而求索。”我院在引导大学生阅读方面的尝试与探索才刚刚起步，在今后的工作中将继续努力，更多地在服务的深度、广度及读者群的兴趣爱好的深入分析和调研等方面做出不懈的努力，为学院示范校建设贡献力量。
作者：王若男单位：晋中职业技术学院
