房屋建筑学精品课程建设探索

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一、精品课程建设的基本思路

我院土木工程专业高等教育的培养目标是培养面向就业市场的应用型人才，人才的培养侧重于生产一线。要求毕业生不仅掌握本专业的基础理论知识，更重要的是要具一定的实践操作能力，能在现场进行技术指导，以及组织管理生产实践环节。房屋建筑学是土木工程专业的专业基础课，通过本课程的学习为学生建立起房屋建筑的基本概念，培养学生对建筑设计和构造设计的基本识图和绘图能力。我们力求通过这门课的学习，使学生掌握房屋建筑的基本构造知识，培养基本的房屋建筑设计能力，达到能独立绘制和识读建筑施工图，能正确的理解建筑设计意图，并能在施工现场中提供熟练的技术指导。另外也为后续课程的学习打下基础。基于这些方面，文章对房屋建筑学课程的精品课程建设基本思路如下：

（1）教学内容的建设

在对本课程建设准备期，曾多次进行行业调研并召开分析讨论会。以用人单位的需求为服务目标，真正落实在课程建设的源头。为此在《房屋建筑学》课程建设中，重新修订了教学大纲、课程内容上做了整合。土木工程专业的房屋建筑学课程分为民用建筑基本构造以及建筑设计和工业建筑基本构造以及建筑设计四个知识模块。把握教学重难点，在学时分配上紧扣专业的培养目标要求，另外学时分配符合教学大纲要求。

（2）教学过程的建设。

①注重教学过程的设计。因材施教、因需施教。不同专业的学生对本课程的需求不同、教学内容等情况不一样，为此教师在授课过程中要针对教学内容因材施教，合理安排教学环节。在课前明示章节重点、难点知识及学习要求，设计的内容多联系工程实例，吸引学生，以调动学生的学习热情。在课时结束时增加开放性思考题，将所学的知识与工程实践结合起来，运用学习到的知识分析思考工程实践的问题。提高学生的学习效率，增强知识学习的实践应用性。

②采用多样的教学方法。教学方法上多采用“启发式”和“讨论式”，在整个课程教学过程中，根据不同的章节内容，采用不同的教学方法，充分调动学生的主动性、自觉性，培养学生的实践能力，启迪激发学生创新设计、开拓思路。

③增加练习。理论知识的讲解有侧重点，在讲解中要以重点培养实际的识图和绘图能力为目的。另外在讲解完后布置适当的练习，让学生自己动手完成，提高学生的动手能力。教师也需及时进行作业批改和必要的讲评。

④重视实践环节。理论课和实践课同步安排，以方便学生更好地同实践结合起来，及时消化理论知识；我们利用本课程向学生提供多种实践教学平台，例如课堂上向学生展示图画，安排合适的内容进行讨论，设计绘图。另外我院已具备规模的建筑模型实验室，以及校园里面具有特色的建筑物。在理论课结束后，可以就近安排现场教学和观摩，增加感性认识。在课后，组织建筑调研，查找规范，建筑设计环境体验。通过实践环节培养学生的工程意识。

⑤采用多媒体辅助设备教学。利用现代信息技术，采用多媒体授课，图文并茂，便于学生理解。另外可以安排赏析经典建筑作品，以帮助学生对设计原理的理解，拓宽视野。教学效果良好。

（3）课程考核评价体系的建设

为保证课程教学建设达到预期的目标。为此，在对课程建设的评价过程中，综合考虑各种影响因素，安排组织了学生评价、同行评价和专家评价三个环节，及时反馈评价结果．并及时的调整教学环节设计，提升了课程建设的效果。在学生的考核评价中，注重考试的科学性，在传统考试的基础上增加了课程实践环节的考试，在对学生的考核方面更注重学生分析问题、解决问题能力的考核，构建理论教学、实践环节的两位一体的课程考核评价体系。从各个角度促进学生技术能力的全面提高。

（4）师资队伍的建设

我院特别重视师资队伍的建设，引进人才是一方面，另外我院加强了自身师资队伍的建设与业务能力的培养。在教学工作中，根据所带课程的相似性，形成教学团队。发挥各自的特长，实行以老带新的方式培养青年教师。另外在学院内部，通过互相听课、参加教研室活动、完成科研、课堂讲课比赛和制作教学课件竟赛等多种形式提高青年教师课堂教学效果。另外为了提高教师的工程技术业务水平，我院要求青年教师利用假期到企业挂职锻炼。不仅提高自身的专业实践能力，更好的服务于教学过程中，保证教学内容与时具进。另外我院加强了“双师型”教师的培养认定工作。

二、总结

在房屋建筑学的课程建设中，我们还要根据教育部对高等教育教学的要求，积极推行理论与实践相结合的教学模式，把适用作为应用型人才培养的重要目标，以此为中心进行专业调整与建设，引导课程改革。加强现场教学，实践基地的建设，使学校教育与企业以及社会需求紧密结合起来。我们教师也要与企业合作，提高自己的应用研究和技术能力，同时企业也可以分享学校的设备资源，为学校的改革与发展献计，实现校企合作。

作者：马魁 单位：武昌工学院