建筑学专业建筑结构课程教学问题探讨

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建筑学是一门综合性很强的学科，它横跨工程技术和人文艺术两个基本的学科领域。建筑结构作为工程技术的重要课程之一，是建筑学专业的一门必修课程。其教学目的是通过建筑结构这门课程的学习，使建筑学专业的学生具有一定结构方面的基础知识，能从建筑工程整体来分析和理解结构体系，培养正确的结构意识，使建筑和结构有效的结合起来，这样，他们才能与结构方面的技术人员有探讨问题的共同语言，促进建筑与结构的专业合作，共同面对和解决建筑中遇到的各类复杂难题，从而制定出经济合理、切实可行的方案，最终设计出安全、适用、经济、美观的建筑物。本文结合多年的工程实践经验及建筑结构这门课程的教学经历，从教学内容和教学方法入手，对建筑学专业建筑结构课程的教学现状及存在的问题进行了比较深入探讨，并根据实际情况提出自己的一些观点和建议，旨在有效地提高建筑学专业建筑结构课程的教学质量、教学水平，达到良好的教学效果。

1建筑学专业建筑结构教学现状及存在的问题

首先，建筑结构课程主要包括混凝土结构、砌体结构和钢结构三大结构体系的内容，而这三大结构体系的系统学习不但需要数学、物理、力学、材料等多个学科领域的基本理论和基本知识，而且还需要丰富的工程实践经验。所以，建筑结构这门课程涉及的知识点多，涵盖的知识面广，课程内容存在“四多”，即通常说的概念多、公式多、符号多、规范规定多。然而，在建筑结构课程教学过程中，还没有完善的针对建筑学专业的教学教材，现有建筑结构的教材大体上都是土木工程专业教学内容的简单删减，或难度降低、或课时量减少，而未针对建筑学专业的学生特点。此外，我国近几十年来建筑行业发展迅速，各类新材料、新技术和新工艺不断涌现，相关规范及规程也随之不断更新，而现有建筑结构教学教材却跟不上科技发展的步伐，内容相对陈旧，比如与建筑结构课程相关的一些规范及规程，现行规范或规程中某些条文条款已经废止，教材还在继续使用并有大篇幅介绍及说明。一直以来，建筑学专业学受传统观念的影响，“重艺术、轻技术”的观念根深蒂固，相当一部分学生只重视建筑设计等主导课程的学习，从而忽视了建筑结构等工程技术类课程的重要性，甚至有个别学生认为“建筑是建筑师的事，结构是结构工程师的事”，建筑学课程和结构课程没多大关联，学不学无所谓，不重要等。

2建筑学专业建筑结构教学的探讨

基于目前建筑学专业建筑结构教学现状及存在的问题，笔者根据实际的教学经验和体会，主要从教学内容、教学方法等方面入手，对建筑结构课程教学进行提出了一些建议。

2.1教学内容

对建筑学专业的学生，毕业后主要从事建筑设计方面的工作，作为一名未来的设计师，建筑学专业学生并不需要像结构专业的学生那样，必须具备扎实的结构理论基础知识和掌握精确的结构计算方法，但建筑业专业的学生应该正确地理解结构的基本概念、基本理论、基本方法，了解现有的结构体系，掌握一些实用的估算方法，能与结构工程师良好地沟通、紧密地合作，以能合理地进行结构选型，合理地进行建筑平面、立面的布置，鉴于此，建筑学专业建筑结构课程教学内容应改变以结构专业特点所形成的教学内容，不应将结构专业的教学内容浓缩后简单地灌输给学生，而是应该根据建筑学的专业特点，以“必须、够用”为原则，结合注册建筑师考试大纲的要求，对教学内容进行合理的取舍，制定适合建筑学专业的教学内容。

2.2教学方法

建筑结构课程专业性强，教学内容多，基本概念、公式和规定多。对建筑学专业的学生来说偏难，很容易产生厌学心理。为了提高教学效果，在课堂上应采用多种教学方法。

2.2.1多媒体教学法和板书授课方法相结合

建筑结构是一门理论与实践性都很强的专业课程，单纯的板书授课方法不能达到令人满意的教学效果，一方面板书授课所呈现的资料有限，另一方面对实践性比较强的知识，特别是实例教学部分，靠老师手绘比较费时；若仅仅单纯地口头讲解，无法做到直观效果，学生普遍难想象、难理解、难学会，进而产生厌学心理，而多媒体教学可以弥补此方面的不足。

2.2.2案例教学法

建筑结构这门课程理论性比较强，而单纯的理论知识如果不与实际案例结合在一起，学生往往容易厌学，且容易造成学后不知怎么用，实际应用能力差。为了提高教学效果，在教学过程中，本人在讲解基本概念、基本理论的同时，紧密地结合学校及学校周边大量工程实例，来阐述分析建筑结构丰富的理论内涵。此外，为了强调建筑结构知识的重要性，还把事故案例融合在课堂理论教学中，加深学生对结构重要性的理解。

2.2.3注重自学能力的培养

建筑结构这门课程主要包括钢筋混凝土结构、砌体结构和钢结构三方面的专业知识，内容多。而目前各学校中建筑结构这门课程总学时基本上不超过48课时。

3结语

建筑结构是建筑学专业学生的一门必修课程，建筑学专业的学生学习和掌握一定的结构知识，具有非常重要的意义和实用价值。鉴于《建筑结构》在建筑学专业中的重要性，和当前很多高校中在该课程教学中存在的问题，笔者就建筑学专业特点就教学内容和教学方法进行了深入探讨，并在《建筑结构》教学实践中不断地探索和完善，提高学生解决更多的工程实际问题的能力，为社会培养出更高质量的建筑设计应用型人才。

作者：寇晓娜 单位：湖南工业大学土木工程学院