建筑专业学生学习的难题及解决办法

前言：本站为你精心整理了建筑专业学生学习的难题及解决办法范文，希望能为你的创作提供参考价值，我们的客服老师可以帮助你提供个性化的参考范文，欢迎咨询。

提高学生学习的主观能动性，让学习变被动为主动

首先，要让学生了解建筑行业对国家经济和社会发展的重要性。如建筑业在国家经济领域涉及到了哪些方面;建筑业在国家经济指数中所占的比重等。让学生了解到国家对建筑业的高度重视以及建筑业对一个国家发展的重要性，从而由让学生由原来的被动学习变主动学习。其次，利用我们周边建筑的发展状况，来激发我们学生对建筑行业的喜爱。如给学生讲解我市及周边县市灾后重建之后学校、医院等的变化，国家施行“新农村一体化”后农村居住条件的变化，通过学生的直观感受，让学生变被动学习为主动学习。最后，让学生感受到学好建筑专业技能，能给今后的人生带来良好的社会效益和经济效益。可请本专业优秀毕业生回学校介绍他们以前学习的经验以及在现实工作中取得的良好的社会效益和经济效益，来激发学生学习的主观能动性，让学生的被动学习变为主动学习。

关爱学生，鼓励他们的进步.培养他们的学习兴趣

“兴趣是学习的最好老师”，但由于中职学生，大多是在初中甚至小学的时候是所谓的“双差生”，我们有部分教师平时不太关心他们的学习，不太注意他们的每一点微小的进步，使他们产生的了失败感和挫折感，从而导致厌学情绪，对学习缺乏兴趣。首先，教师在学习和生活中应多给予学生帮助和关怀，通过与他们交流了解他们的心理动态，使他们对教师产生信任感，从而认同教师的教学方法和教学手段。其次，通过在教学中发现他们细微的进步，多给一些鼓励的语言。如在课堂提问中根据学生差异，有针对性的单独提问，让他们能较轻松地回答出教师的提问，并给出鼓励性的语言;又如:对学生作业的批语多一些鼓励性的言语.认可他们的细小的进步，他们找到久违的成就感。

理论教学与实践应用相结合、传统教学模式与现代教育手段相结合

随着社会的发展，教学方法和手段也应与时俱进，一些传统的教学经验、手段和方法也需要不断改进与完善。

首先，教师应该加强提高自身专业素质，利用各种机会到工程中去学习和锻炼，在实践中体验理论知识。只有我们教师做到了理论知识扎实、实践经验丰富，在教学中才有说服力，逐步转变重理论、轻实践的教学观念。

其次，改变传统的教学模式和手段。比如我们在教学《建筑制图与识图》的过程中能利用现代先进的CAD并结合“天正建筑”软件绘图技术，将传统的手工绘图与先进的绘图技术相结合;在教学(建筑工程预算》的过程中能与现代流行且适用的“广联达”软件、“宏业清单计价专家”等软件相结合;在学习(建筑施工技术)的过程中能与现代先进的施工工艺相结合……，这样的教学模式和手段，才能让学生在学习中真正的学到技能，也才能让学生更好的适应建筑各环节的需要。

最后，要让学生在学习到一定程度理论知识的同时，有机会多参加社会实践。如在教学的中利用学校的设施、设备给学生尽可能创造动手实践的机会;带领学生到工程现场参观开阔他们的眼界;利用寒暑假时期经过实习在工程实习中去切身体会……，诸多方式的应用，才能让学生在感到成功的同时，不断提高自己的学习兴趣。也能让学生在实践中认识到自身的不足，从而主动强化和提高专业技术水平。我们只有充分认识到中职建筑专业学生在学习中存在的困难，有针对性的开展教育教学，才能让学生达到“学有所成，学以致用”的教学目的。

作者：代俊单位：四川广汉市职业中专学校