初中数学素质教育探析

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一、创设宽松和谐的教育环境

众所周知，课堂教学过程其实是师生共同参与的双向交流过程，课堂教学氛围的好坏在很大程度上影响着学生的学习。因此，教师在课堂教学中必须为学生营造一种和谐融洽的课堂氛围，促使学生积极主动地参与到数学学习中去，从而轻松地掌握知识。要想做到这一点，广大教师必须与学生进行情感交流与互动。比如，一个复杂的数学公式的推导、一个新颖的解题思路、一段生动有趣的讲解等，总会很好地满足学生的求知欲；一个恰当的表扬、一个会心的微笑、一个满意的点头同样会满足学生的成功欲。最终在师生之间筑起一座情感交融的桥梁，便于教师更加高效地传授数学知识。此外，教师还必须把微笑带进课堂，做到热情、和蔼、谦逊、守信，使学生对教师产生信任感。这样教师和学生就能互相影响、互相促进，从而形成合力，促进学生积极主动地参与教学过程，将素质教育落到实处。

二、遵循教学规律，提高教学质量

（一）坚持以教师为主导、学生为主体，引导学生主动积极的学习在初中数学素质教育过程中，教师应认清自身的职责，真正发挥学生的主体作用，让学生主动地进行探索和认知。这就要求教师必须转变角色，充当学生学习的引路人，在教学时根据初中阶段的知识结构和学生的学习规律，引导学生积极地参与到听课、讨论、问难、解答、实验操作、练习、总结评价等一系列的学习过程中，真正实现素质教育。

（二）坚持面向全体，使每一个学生都能在原有的基础上得到发展我们知道，素质教育是面向全体的教育。因此，教师在教学中必须确立一个基本的教学目标，然后再根据学生之间的个体差异，为他们设立不同的学习目标，努力让每个学生都能在原有的基础上得到发展。具体而言，教师的教学应照顾到全体学生的需求，同时为有能力的学生提供一些深入学习的机会，而对于能力较差的学生则要适当降低要求，重点放在基础知识的练习与巩固上，这样就能最大限度地使每个学生都能够有所收获，从而激发他们的学习积极性。

三、重视创新意识和学习习惯的培养

在素质教育中，培养学生的创新意识一直是其中的一个重要方面。那么，如何才能更好地培养学生的创新意识呢？我认为必须做到以下几方面：首先，要促使学生积极思考。在教学中教师要从听、看、想、说等方面对学生进行锻炼，培养学生独立思考的能力，这样才能有效调动学生的学习兴趣。其次，要帮助学生树立信心和勇气。教师应在教学中保持一颗包容的心，在学生遇到困难或产生疑问时，绝不能一味地训斥和漠视，应认真、耐心地帮助学生解决困难和疑问，使其树立学习的信心与勇气。再次，要培养学生的合作精神。教师在教学时还应为学生提供合作交流的机会，让学生相互交换意见和看法，在相互合作中解决问题，从而增进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识和创新能力。此外，在素质教育背景下的数学教学中，教师同样不能忽略学习习惯的培养。因为良好的学习习惯是学生掌握学习方法、提高学习能力、加强品质修养的起点，在学生的学习过程中发挥着重要的作用。这就要求教师在教学过程中必须对学生严格要求、科学引导，帮助学生养成以下习惯：上课认真，注意力集中；主动参与学习，积极进行探索和思考；敢于大胆发言，勇于质疑问难；虚心听取别人意见，善于从不同渠道获取知识；与人合作，知识互补；作业整洁、格式规范、计算细心、解答正确，保质保量地完成作业。相信通过这些方面的培养，学生的数学学习能力将会得到大幅度提升，并最终实现素质教育。（本文来自于《学周刊》杂志。《学周刊》杂志简介详见）

作者：蒋乐单位：江苏省泰兴市黄桥初级中学