初中数学学生作业方式改革探讨

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一、开放型作业

在传统的数学教学中，很多教师会为学生布置海量封闭式的习题，其中每一类习题都包含某一方面的数学知识．数学教师布置的这种作业，会让学生觉得这种习题数量重复、枯燥乏味，令他们不愿意自主做作业，这使数学教学效率低下．数学教师要意识到，学生的学习精力有限，如果给学生布置过多的作业，他们就不能认真研究每一道习题;反之，如果给学生布置一两道少而精的作业，学生就能将学习精力投入到这些作业中．教师布置开放性的习题，能达到高效教学效果．在引导学生学习数学知识时，教师可应用开放型的习题，让学生具有开放型的思维．这种思维方式，能让学生从解决数学问题切入点的角度解决各种数学问题．

二、项目型作业

在布置数学作业时，部分初中教师的作业考核内容是片断式的，这使学生在做数学习题时，不能把学过的数学知识整合成一个完整的知识系统．在布置作业时，初中数学教师可为学生布置项目式作业，使学生将自己学过的数学知识形成一个知识系统．在布置数学作业时，教师可为学生布置项目式作业，培养学生的逻辑思维能力，让学生尝试自主地完善知识结构，从中发现更多的数学问题．

三、实践型作业

在布置数学作业的时候，部分教师不注意引导学生把学过的数学知识与生活实践相结合，这使学生没有产生关注生活中遇到的数学问题、思考如何用学过的数学思路解决生活中数学问题的想法，无法培养学生应用数学知识的能力．在布置数学作业时，教师要为学生布置实践型的习题，引导学生养成观察身边数学问题的习惯．

四、总结

总之，在布置数学作业时，教师要把数学作业与学生的生活实践结合起来，让学生在实践中思考数学、学习数学．

作者：成文霞 单位：江苏建湖县城南实验初中教育集团近湖校区