学校德育

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德育是学校工作的永恒主题，德育工作的成败是学校管理效率、育人质量不断提高的关键。我认为，要想做好学校的德育工作，做好教师的思想定位、提高班主任素质、搞好德育活动非常重要。

一、教师教育观的定位

教师的教育观决定其教育行为，我认为以下三点很重要。

①学做人师，使自己成为一名可以让家长托附孩子前途命运和学生永远铭记的人师，为孩子的幸福人生奠基。人师者即教书又育人，是素质教育的体现者，和谐教育的实施者，学生知识增长和思想进步的引领者.所以我认为，做为一名教师要在思想政治、道德品质，学识风范上以身作则，率先垂范，即要教好书，又要育好人，并且以育人为主，以育合格人才为主，做到真正的为人师表，成为让学生家长可以托附孩子前途命运与让学生永远铭记的人，为孩子的幸福人生奠好基。

②把学生当成自己的孩子去爱，让所有的学生得到全面发展。让全部的学生都能得到全面的发展是做教育者崇高的职责和神圣的使命。作为教师，首先要会欣赏自己的学生，要会赏识自己的学生，要会爱自己的学生，把学生当成自己的孩子去爱,是每位教育工作者应具备的最基本的素养。尊重学生的人格，做学生的良师益友，建立和谐、平等的师生关系，相信每一名学生都是一块金子，都会发光，相信自己所教育的每一位学生都能成才，给学生树立信心，鼓励学生笑对人生,创设成功的机会，使每个学生都能抬起头来走路，昂起胸来做人，让他们都能从心底里发出：我能行!我最棒！我能成功！我能成才！

③多元化形式评价学生。我认为对学生的评价应该做到全面、多元、公平、公正，不能以一张试卷定“终身”，以分数高低论英雄，学习好就一好百好，既然全面发展，就应该有多把尺子，多个标准去评价、去衡量。即每多一把评价的尺子，就会多出一种成功的机会，多一种评价的标准，就会多出一批优秀的人才。因此我校连续几年实行以“十星”（勤学星、公德星、环保星、爱心星、协作星、诚信星、文体星、清洁星、礼仪星、荣誉星）和“三好”（在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好少年）学生评定代替“一好百好”式的学生评定，得到学校、老师、同学、家长的肯定。

二、班主任专业化的定位

班主任是学校德育的主力军，必须加快班主任专业化步伐。采用多种形式加强对班主任专业化培训、引领班主任走专业化道路是提高班主任素质的主要途径。我们的做法是：定期组织班主任老师进行岗位培训和举行班主任工作研讨交流，组织教师学习《班主任工作条例》、和全国模范教师霍懋征以及著名教育改革家魏书生等名师名家的管理科学和艺术，提高班主任管理班级的水平。我校的《小学班主行专业化培训形式的研究》被确定为全国“十一五”规划课题《班主任专业化与现代班集体建议研究》的子课题，我校被确定为国家课题实验基地。我校开展了构建“文明和谐”校园和“文明和谐”班级创建活动。同时还应从班主任工作的实际出发，选拔出责任心强、富有爱心的教师担任班主任，提高班主任待遇，设班主任特殊绩效岗位津贴。在评模表优、职称评定晋级增资等方面给优秀班主任以倾斜等，以此形成激励机制，激发班主任工作积极性。

三、教育内容定位，突出感恩教育

一个人的习惯是从小到大渐进式养成的，在潜移默化中培养起来的，我亲自主持编印了《嵩县实验小学学生德育手册》和《嵩县实验小学学生一日常规》，以学生日常行为的养成为突破口，培养学生诚实守信、感恩父母、树立自信形成良好的习惯。在对学生的教育中尤其重视感恩教育。我认为：人一生能够来到世上，轰轰烈烈干一番事业应该学会回报，首先应该回报感恩父母给予创造生命和养育之恩，然后回报感恩老师学校传授知识的培养教育之恩，最后回报感恩党和社会给自己提供了一个施展才华和创业的成就之恩，所以我在学生中开展一系列的感恩教育活动，如在孝敬月活动中开展的“六个一”活动；向敬老院老人送温暖活动；每年教师节之际开展的当一天老师，体验教师教书育人的辛劳和教师职业的伟大；每年“七·一”、“十·一”之际开展的颂祖国感党恩演讲、歌咏大赛，让孩子回报父母、老师和社会，培养学生感恩父母、感恩老师、感恩党和社会的美好情感。