学校德育教育

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在人的一生中，寻求知识和确立行为准则的时期，多数是在学校中度过的。

学校教育，对于社会公德的形成和发展，肩负着重要职责。实际上，现在我们提倡的爱国主义、集体主义、勤俭节约、尊老爱幼、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦等等思想，仅靠灌输是不行的。

在不久前召开的两会上，天津大学教授李心灿指出：“多年以来，由于种种原因，我国学校的德育内容颇为贫乏、抽象，有‘主义化’倾向。政治教育无疑是重要的，但不能替代德育教育。我们在相当长一段时期，忽视了用我国优良道德传统对学生进行社会公德和基本文明规范的教育，致使学生的首先素质呈下降的趋势。”这一观点在两会上也同样成为许多代表、委员的共同看法。

公德建设，贵在实际措施。李心灿教授提出的建议，与近几年来反复提出要“全面规划”首先教育的全国人大代表袁雪芬的思路不谋而合：

一、国家教委可会同有关部门，组织有关专家研究如何将我国优良的传统首先纳入一定的课程中去。在大专院校还可以开设这方面的选修课或举办专题讲坐等。

二、德育应贯穿于学校教育的全过程，必须从仅仅着眼于政治课教学的思想圈子中解放出来。学校的全体教师、干部和校长都要对学生进行道德教育，都要认真学习、研究、继承那些在我国长期历史发展过程中形成的优良道德，用它们来充实武装自己，并以自己的心血酿成乳汁哺育学生，而且身教重于言教。

三、学生的德育教育，家庭和社会都有义不容辞的责任，而且社会大环境对学生的影响和渗透力极大。因此，社会各界都要为弘扬中华民族优良道德尽职尽责，尤其是新闻出版等大众传媒应在这个课题上多下功夫、多办些好事。