语文教育和德育分析论文

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语文教育和德育之间的关系简单来说其实就像肥沃泥土中的沙土与水的关系他们你中有我我中有你不能分离语文课程标准明确指出语文教学要进行思想教育思想教育要依据语文学科的特点在语文训练中进行要着重于思想感情的陶冶道德品质的培养使学生提高社会主义觉悟初步具有辨别是非善恶美丑的能力可见语文教学一定要渗透思想品德教育方能达到教书育人的目的我在从事初中语文教学工作实践中将德育与语文教学有机地融为一体进行了大胆地尝试和探索现将积累的几点体会浅谈如下：

一在导语中渗透

皇帝的新装一文讲的是皇帝爱穿新衣到了一种病态的地步最终在两个骗子导演的骗局中演出了一场荒唐的闹剧没穿衣服上街游行落得被他的臣民耻笑的下场新授前我先设计好了一个导语说今天我想给大家讲个故事曾子杀猪一天曾子一家去市场儿子吵着要母亲买肉母亲舍不得骗他说回家杀一头猪给他吃回家后曾子便磨起刀来妻子不解曾子说在市场你不是允诺儿子要杀猪的吗我们作为父母的可不能失信于孩子否则将来怎么教育孩子呢他妻子没法只好依了曾子杀了一头猪你们听了这个故事有什么感受你们觉得曾子为什么这样做学生们七嘴八舌地议论开来我顺势引导诚信是我们中华民族的美德所以我们必须从小诚实守信今天我们一起来读一个故事看看一个国家的臣民没有诚信时这个国家会怎么样通过这样的导入可以引发学生的阅读动机调动学生内心的情感从而认真地去阅读体会去认识诚信在当今全球市场经济社会关系中的重要作用从思想上进一步深化对诚信的认识。

二在讲读中渗透

课堂教学是进行德育的主阵地它以教材为本教材中有极其丰富的德育内容诸如爱国主义艰苦奋斗民族自豪感等在课堂教学中应实施德育与智育的统一把德育渗透到语言文字的讲析中例如讲解谁是最可爱的人一文时有些学生对于战士火中救朝鲜儿童这一动人场面无动于衷认为不值一提我引导学生注意战士救人时的一系动作词语踹扑摸拉论文格式抓跑钻在反复朗读中体会战士不怕危险救朝鲜母女的坚定决心和英勇气概惨烈的场面使学生震撼借此我教育学生热爱自己的祖国在别人身处困境时能勇于上前相帮做到见义勇为又如讲授斑羚飞渡一课时许多学生粗浅地认为这是一篇有关动物的科普文章我在引导学生分析情节体会感情的教学过程中抓住老斑羚甘愿作垫脚石让小斑羚飞渡成功的场面重点分析通过让学生赏读质疑探讨去挖掘课文的深刻内涵学习并感受斑羚身上折射出来的团队精神牺牲精神以及以身作则敢于奉献的优秀品质经过这一课的学习许多学生行为发生变化主动帮助别人关心集体的事情越来越多班级的凝聚力更强了这种具有针对性的德育渗透对学生思想素质的培养和提高远远超出了语言文字本身。超级秘书网

三在拓展中渗透

加强课外阅读课外阅读是渗透德育的有效途径之一不仅有利于知识技能诸多方面的积累更有助于培养他们高尚的道德情操可引导学生阅读课外自读课本及针对中学生列出的必读书籍使学生通过阅读鉴赏得到自我教育了解到应该珍惜目前所有善待身边的人和事如阅读居里夫人传一文让学生强烈感受到居里夫人对事业的爱从而更加积极地面对人生积累名言警句在初中教材中有许多古今中外历久不衰的格言或名句不论诗词散文或小说都是古今中外的名篇往往含有一些文情并茂短小精悍意味隽永的名言名句对于这些闪烁着思想光芒的句子我们应紧紧抓住围绕课文提供的语言材料和中心加以重点分析和讲解例如讲解岳阳楼记不仅要让学生领略作者对洞庭景色的出色描写同时也要让他们铭记先天下之忧而忧后天下之乐而乐这一名句理解范仲淹那种以天下为己任的宽阔胸怀讲解鲁迅小说故乡不仅要分析闰土的艺术形象同时也要学生理解和背诵最后的句子希望是本无所谓有无所谓无的这正如地上的路其实地上本没有路走的人多了也便成了路鼓励学生在未来的生活道路上应有勇于开拓勇往直前的精神讲解生命的意义时通过小说主人公保尔那段人最宝贵的是生命的至理名言让学生感悟到生命的神圣要珍惜生命让生命放射光芒由于作品中的名言警句具有言简意赅的特点学生易记易背把它抽出来重点讲解这对学生思想健康成长无疑是注入了有益的营养注重生活体验生活是个大课堂它的教育效果和教育意义远远大于我们的课堂教育在教学中我们如果有意识地把现代社会生活中的一些生活场景和教学内容联系起来也就是把社会生活辐射进课堂那么她的教育效果比单纯说教的效果不知要好上多少倍例如中彩那天一课的教学任务完成后我布置了这样一个作业这篇文章很感人有许多值得我们深思的问题请你就社会上的某种人某种现象写一段感想学生作业交上来后我惊喜万分地发现我的学生正在长大有的学生对商人的行为发表感想做生意应以诚信为本老少无欺不卖伪劣假冒产品有的学生以某些出租司机的行为发表看法开车时拾到乘客的钱物应归还给失主不占为己有有的学生对自己的家长只顾赚钱不注重自身修养的行为发出了内心的呼声等等这样的教学由于结合了学生的生活实际所以这样的教学不仅丰富了教材内容而且拓展了课堂知识更使学生的情操得到了熏陶我国古代著名文学家韩愈说师者乃授业传道解惑也语文课同样要做到这些不仅要向学生展示祖国语言文字的美还要利用语言文字表情达意利用它在无痕育人方面的优势适时地向学生渗透思想品德方面的教育这样既能加强了思想教育又有效地促进学生更好地理解和掌握教材内容发展智力培养能力。