技工院校学生德育工作探究

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一、德育教育的实施主体分析

技工类院校学生的生活环境主要包括学校、家庭和社会。首先，学校作为德育教育的主要阵地承担着首要任务。学校应实行全员德育措施。德育教育并不只是辅导员、心理老师的事情，而是全体教职员工，包括任课老师、后勤老师等所有人的责任。其次，家庭作为社会最基本的组成分子，是孩子接触最多、最信赖、受影响最深的教育环境，家长的示范效应对学生的品德形成具有重要影响。最后，社会应该对学生德育教育承担一定责任。社会对学生的德育教育的影响主要体现在导向作用上。在校学生所处的社会环境相对比较简单，在德育教育问题上，主要体现在主流媒体的影响以及学生间的互相影响上。作为受教育者，学生对信息的辨别能力差，容易受不良信息的影响。与此同时，学生在接受德育教育之后，可以对身边的同学、朋友产生影响，在行为的实践过程中，可以转化为教育者，对周围的社会环境产生一定的影响。

二、学校开展德育教育的对策

1.充分利用网络资源，多渠道开展德育教育

技工类院校的德育教育应该把握时代脉搏，充分利用互联网等新生事物。网络时代的来临，给德育教育的内容、方法、手段等带来了新的变革。以往学校开展德育教育主要通过家长会、家访的形式，家校联系不方便、周期长，家校联合实施的效果并不好。在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》中，中共中央、国务院明确指出：要全面加强校园网络建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。由此可见，充分发挥网络的重要作用，加强网络德育教育将成为我国教育事业发展的一项重要内容。利用校园网站和百度贴吧等网络平台，通过开设专门的德育故事宣传板块、组织德育网上辩论赛等网络活动，可以以学生喜闻乐见的形式将德育工作开展起来。

2.重视校园环境建设，实施环境育人

在犯罪心理学中，有一个理论叫“破窗效应”。一幢建筑如果窗户破了，没有及时修补，不久后，其他的窗户也会被人打破；干净的地面上如果被人丢上了纸屑，那么很快就会垃圾遍地。环境对人的影响十分重要。在德育教育工作的开展过程中，教育者们对环境的影响力应有清醒的认识。在平时管理过程中，发现不良行为应该及时制止，防止其他同学效仿。发现好的行为要及时宣传、强化，形成示范效应，形成良好的校风校纪。在环境育人的实施过程中，可以通过“德育文化长廊”的方式来实施。烟台工贸技师学院就利用教学楼的每一层的长廊，创建长廊文化，鼓励同学们充分发挥创造力，对长廊进行装饰。综上所述，德育教育是技工类院校教学体系设置中非常重要的一部分。在新形势下，要加强对德育教育困境和现状的探讨，创新德育教育举措，提高技工类院校德育工作的水平。

作者：王萌萌单位：烟台工贸技师学院