德育教育在班级管理中的重要性

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摘要：德育在学校教育中处于首要地位，它与智、体、美、劳相辅相成，不可分割，是其他教育的前提和保障。俗话说：成人之前先成才，就是这个道理。而班级又是学校里的最基本的教育单位。所以，班级管理工作更要注重德育的作用。良好的德育教育会使班级管理工作达到事半功倍的成效。

关键词：德育；教育；保障

1道德教育的主要内容

1．1基本道德和行为规范教育：

基本道德教育是小学德育教育的基础性内容。德育的目的就是要教会学生如何做一个品德高尚、正直善良、勤劳勇敢、诚实稳重、勤俭节约的人。所以，公平、正直、诚实善良、勤劳勇敢等良好的品质就是小学德育的基本内容。这也是中华民族的传统美德。文明行为习惯的养成是德育的另一个内容之一。它是个体文化修养和精神内涵的外在表现，是人们在一些公共场所应该遵守的行为规则。在学校里就表现为“学生守则”和“日常行为规范”。这也是学校德育教育的重要内容。

1．2公民道德与政治品质的教育：

公民道德与政治品质的教育有集体主义、爱国主义以及民主法治等教育。其中集体主义在学校教育中处于重要地位。集体主义是在学校的表现就是学生能够团结同学，把班级和学校的利益放在首位，充满集体荣誉感。现在学生多为独生子女，一定程度上缺乏对集体的责任感。所以，培养学生的集体荣誉感，就显得尤为重要。

1．3世界观、人生观、价值观的教育：

世界观、人生观、价值观是德育教育的最高目标，学生只有确立了正确的“三观”才可以知道我们形成正确的行为习惯。所以，“三观”的教育是德育的重要内容。

2现代教育体系下的道德教育问题和班级管理的现状

在社会主义市场经济飞速发展的今天，随之而来的个人主义、享乐主义也在侵蚀着人们的价值观。小学生正处于道德品质形成期，如何进行德育教育，将会影响学生最终的道德目标的形成。学校德育工作同样面临着冲突与困惑，以及层出不穷的道德缺失现象，拷问着学校教育的责任。而在学校德育教育中，班级管理是进行德育教育的重要环节。同样，班级管理工作也是一项繁琐而又智慧的工作。有的老师付出了许多心血，效果并不理想。没有良好的班风，纪律涣散，学习积极性不高，有的同学甚至与教师产生对抗的情绪。种种现象表明：班级管理工作离不开德育教育。学校教育是德智体美劳全面发展的教育，其中德育是学校教育的前提。它不仅能规范人的行为，塑造人格，而且能培养高尚的情操、以及健全的心理素质。在班级管理中，德育教育尤为重要。它是班级管理的灵魂。学生的德育教育抓好了，他们就会形成积极、健康、快乐的人格。班级就会充满凝聚力、战斗力，就会产生事半功倍成效。因此，德育教育在班级管理中作用是举足轻重的。

3如何在班级管理中贯彻德育教育

德育教育是一个系统的长期的教育过程，在班级工作中是如何进行有效的德育教育的呢？结合我的教学实践浅谈几点认识：第一，唤醒学生感恩的心，只有懂得感恩，才会付诸于有效的学习行为。随着家庭生活水平的提高，许多学生铺张浪费现象严重，普遍缺失了责任心和感恩之心。学习过程中，呈现出的是漫不经心，我行我素的现状。针对这种现象，布置作业时增加一项特殊的作业：1、回家帮父母，做力所能及的事情。2、并写一篇心得体会。刚开始效果并不好，有的同学一看就是敷衍了事。于是接连几周都进行同样的作业。并和家长沟通好。渐渐地学生们都能认识到：父母工作艰辛，挣钱不容易。渐渐地乱花钱的现象减轻了，学习也是越来越努力了，听课仔细认真。我们要经常利用班队会还有特殊节日对学生进行思想道德教育。譬如：母亲节，教师节，重阳节等等。我坚信：懂得感恩的人，会更用心学习。第二，培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。“众人拾柴火焰高”“众人划将开大船”意味着集体的力量是不可估量的。班级管理是一项复杂的工作，要求同学们齐心协力，共同努力。所以，老师们要时时刻刻渗透给学生一种“我们是一家人”的理念。只有这样学生才会时刻把班级荣誉放在第一位，全力以赴。譬如：体操比赛，歌唱比赛等集体活动，才能取得好成绩。当然，学习成绩也会有大幅度的改变。第三，注重倾听学生的心声，对学生进行心理疏导。我们抓班级管理工作，首先，要了解学生的家庭情况以及个人性格方面的因素，建立学生档案，做到知己知彼，因材施教。对于一些边缘生，要经常与他们谈心，及时发现他们心理上的变动。给予他们更多的关心与照顾，促进他们形成健康的心理。其次，班主任要成为他们当中的一员，以诚相对，做他们的知心朋友，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦。同时，班主任多与学生谈心，加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

结论

总之，德育是整个教育的前提与最终目标，是班级管理工作的核心与灵魂所在，在班级管理工作中要时刻渗透德育教育。尊重学生的人格、探索创新德育教育与班级管理的方法，使班级管理走出困惑，走向教育的春天。

参考文献

［1］程梅珍．分析影响德育教育的症结探索德育教育的方法［J］．天津成人高等学校联合学报，2001年03期

［2］郑悦．关于高职师范专业学生德育教育的探索［J］．辽宁高职学报，2002年03期

［3］杨凤英．高校学生思想品德教育的思考与实践［J］．山西省政法管理干部学院学报，2002年04期

［4］卢少求．知识经济时代高校德育面临的挑战与对策［J］．阜阳师范学院学报（社科版），2002年05期

作者：宋桂萍 张立美 单位：山东省蒙阴县高都中心小学