德育工作对中学生成长的重要性
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【摘要】德育是中学生素质教育培养的重要组成部分，是中学生健康成长，并实现思想、情感转折的重要引导。本文从德育工作的内容出发，全面分析强德育工作对中学生成长的重要性，并从多角度探究加强德育工作的相关策略，以期提升德育教育效果，促进中学生健康成长。
【关键词】德育工作;中学生;成长;重要性;策略
引言
德育是依据科学理论，采用科学方法把思想准则和道德行为规范、政治意识等转化为个人的思想意识和道德品质的一种教育形式。在当前多元文化背景下，一些不良思想渗入校园，而中学生的思想价值观念尚未成熟，巨大的文化价值理念的冲击，模糊了其明辨是非的标准，扭曲了其对自我、他人、社会的认知，因此，学校应主动担负起责任，积极调整、优化并落实德育工作。
一、加强德育工作对中学生成长的重要性研究分析
首先，德育工作有利于提升中学生的道德观念，引导其建立基本的是非观念，促进其社会性发展。思想道德教育是德育工作的主要内容，在课程实践中教师根据社会基本道德规范、公序良俗，引导学生理解什么能做，什么不能做，用社会的标准衡量学生行为，为学生更好地融入社会奠定基础。其次，德育工作有利于规范中学生行为，强化其纪律意识，中学生普遍存在自律性差的问题，在德育工作中，教师通过情感引导、心理教育以及规范管理等方式，将外部秩序内化为学生的自我行为，从而提高学生的责任意识，强化学生自我约束、自我管理能力。再次，德育工作有利于提升学生的文化素养，如德育教材中思想道德的讲解多涉及中华传统美德，教师以此为切入引入中国传统文化，营造充满人文关怀的课堂环境，让学生在感知文化、理解文化的过程中形成文化自信。最后，德育工作有利于中学生树立远大的理想，理想是每个人为之奋斗的根本动力，在德育熏陶下，中学生不仅能够产生对自我未来的规划，还能够由小及大，将个人理想与国家理想相融合，为自我发展与国家强盛而奋斗。
二、加强中学生德育工作的相关策略
1.立足德育课程，创新教育教学实践
德育课程是德育工作的载体，是学校、教师与学生进行沟通，将思想准则和道德行为规范、政治意识等内化为自身思想行为的桥梁。在德育教育中，学校、教师一方面要不断完善课程内容，根据教材落实课程标准，并结合新时期的新思想、新观念、新事件拓宽德育素材范围，确保德育教学内容与时俱进；另一方面要不断创新教学方法，利用情境教学、案例教学、实践探究等方法，调动学生参与德育教育的积极性与主动性，打破传统教学中单一机械的灌输讲解，让思想内容、道德标准、政治理念等融化到实际生活中来，深化学生的体会与理解。
2.引入校币机制，创新教学激励机制
校币是校园内通用的一种虚拟货币，学校利用统一印制的“学分币”、“年级币”、“校长币”等对中学生的成长与发展进行评价与激励。激励内容基于社会主义核心价值观及德、智、体、美等各方面对学生的行为习惯做出要求，即学习扎实习惯好、小组合作课堂活、作业认真用心做、善学多问讲方法、苦练艺体有特长、考试评价成绩优、遵纪守法讲文明、热爱集体奉献多、诚实守信能宽容、懂得感恩尊师长、团结师生人缘好、言行得当仪容美、学生干部有威信、活动积极受表彰、努力进取进步大、乐助同学共成长等。此外，学校还制定了系统的校币激励制度，利用即管理细则促进德育发展，实现学生的健康成长。
3.丰富实践活动，渗透德育教育工作
丰富的实践活动是中学生开展参与德育教育的重要方式。学校、教师在德育工作过程中，应围绕一定的主题，积极组织学生开展实践活动，例如在“清明节”期间，学校可以组织扫墓活动，在缅怀革命先烈的同时，强化爱国教育；在“建党节”、“建军节”、“国庆及”期间，学校可以组织各班级参观当地的红色博物馆，在一件件展品中回顾党的历史、革命历史，强化学生政治教育；在“端午节”、“中秋节”期间可以渗透传统文化教育，回顾风俗习惯中蕴含的文化内涵，促进文化教育，深化民族情感等。
4.协调各方工作，共同开展德育工作
德育工作的责任并不仅限于学校，家庭、社会在中学生的教育与培养中也有不可推卸的责任，因此，学校在落实德育工作的过程中，应加强与家庭、社会的联系，一方面指导家庭教育内容、形式，引领家长进入到学生的与培养中来，发挥家庭教育的基础性作用；另一方面挖掘社会上的德育资源，渗透“社会即学校”的理念，引导学生的社会参与，拓宽学生的实践视野，强化的社会意识，进入形成三位一体的教育模式。
三、结束语
总之，德育中学生素质教育培养的重要组成部分，是帮助学生脱离懵懂幼稚走向理性成熟的重要途径。中学生正处于思维发展、情感塑造的转折阶段，学校积极推进德育教育工作，为中学生的健康成长营造良好环境。
参考文献：
[1]王琼琼.浅谈对中学生开展德育教育的重要性[J].才智,2019(07):97.
[2]许彦彬.加强德育工作对中学生成长的重要性[J].教书育人,2018(07):11.
作者:曲景伟 单位:山东省烟台市牟平区高陵镇初级中学
