语文教学对学生进行思想品德教育

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编者按：本论文主要从利用语文活动对学生进行爱国主义思想教育；利用语文课堂对学生进行人生观的教育；利用作业评改对学生进行行为等进行讲述。包括了语文活动是对学生进行政治思想教育的最好机会，而有针对性的语文活动、语文课堂是对学生进行人生观教育的主阵地，在这里学生除了学到语文知识外、习惯的养成教育作业是一个学生每天都必须完成的一项任务等，具体资料请见：

论文关键词：语文教学学生思想道德培养

论文摘要：文道统一是语文教学中的基本原则之一，语文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素。在语文教学中，要根据语文教学特点和教材特点对学生进行思想道德教育，为他们形成积极的人生态度、良好的道德品质打下基础。

在语文教学过程中，有效地进行思想品德教育，这是语文学科实施素质教育的基本任务。语文教学实施素质教育，就必须正确处理语言文字训练和思想品德教育之间的关系。那么在语文教学过程中如何根据语文学科的性质特点，把握思想品德教育时机，正确地进行德育渗透，做到既教书又育人呢?在二十多年的教育教学工作中，我有如下心得。

一、利用语文活动对学生进行爱国主义思想教育

语文活动是对学生进行政治思想教育的最好机会，而有针对性的语文活动，更能达到事半功倍的效果。演讲会、朗诵会、黑板报、读书活动等等诸多语文活动，都是进行思想品德教育的好舞台。在举办“悠悠中华情”诗歌朗诵会时，全体学生都投入了极大的热情。台上朗诵的学生声情并茂，台下的听众不时掌声雷动，并跟着台上同学一起朗诵起来，台上台下成了朗诵爱国诗歌的海洋。之后，有位学生在感想中这样写：“这次诗歌朗诵会，让我进一步深深地了解了我的祖国，了解了我的祖国五千年灿烂的文化，了解了我的祖国遭受的深重灾难。我要从小事做起，从现在做起，把爱国之情化作一个个具体的行动，现在学好本领，将来报效祖国，让我的祖国更加强大”。还有一位学生在感想中这样写到：“我站在台上，面对着‘悠悠中华情’几个大字，我心潮澎湃，脑海里浮现出的是鲜艳的五星红旗，心里是对伟大祖国的热爱之情。”……还有许多同学都用不同的文字表达出了自己对伟大祖国的热爱之情。

同学们一句句真诚的饱含深情的话语，也让我深深的为之动容，深深的为之感动。我觉得这次活动办得非常成功，达到了活动应有的效果。同学们的爱国之情被激发了，懂得了怎样去爱国。相信他们以后一定会用自己的实际行动去热爱祖国，为祖国的繁荣强盛做贡献。

二、利用语文课堂对学生进行人生观的教育

语文课堂是对学生进行人生观教育的主阵地，在这里学生除了学到语文知识外，还可以学到许多人生的哲理。比如在学习文天祥的砒零丁洋》时，我让学生在背诵理解课文的基础上，课外查找资料，了解文天祥的生平事迹，了解文天祥的为人处世，体会文天祥的爱国之情。学生从文天祥的慷慨正气中学到了这样的人生道理：在面临重大的人生选择时，应该怎样取舍，应该怎样面对生与死。课堂上，学生踊跃发言，都表达了自己的观点。最后得出这样的结论：在面临重大的人生选择时，应以国家和集体利益为重，为了祖国，为了集体，可以放弃自己的一切，甚至是生命。学生自然而然会说出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‘生当做人杰，死亦为鬼雄，，之类豪言壮语。在这堂课上，学生学会了如何面对生与死，如何做出人生的重大抉择。

再比如，在学习《黄河化险》一文时，我给学生提出这样一个问题：面对逆境，我们应该怎样去做?经过激烈的课堂讨论，同学们也达到了共识：要逆流勇进。有同学还引用名言来表述自己的观点。如“幸运固然令人羡慕，但战胜逆境则令人惊佩。人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香。”从这一句句的名言中，我听出了同学们战胜逆境的决心，也听出了他们克服困难的意志。在这堂语文课上，学生又学会了怎样勇敢的面对人生的挫折与困境。

三、利用作业评改对学生进行行为

习惯的养成教育作业是一个学生每天都必须完成的一项任务，也是对课内所学知识的复习巩固。作业做得是否合格，是否规范，是否正确，最能体现一个学生是否具有的良好的行为习惯。于是我充分利用平时的作业培养学生良好的行为习惯。

首先让学生保持作业本的封面的整洁。从开学的第一天起就注意保护自己的作业本，一直到放学都要使作业本封面干净整洁。这样经过长期的训练，学生养成了保持作业本干净整洁的良好习惯。

其次，要求学生每一次的作业书写都要规范，不论作业难度有多大，数量有多少，都要始终如一，书写规范。一旦有不规范现象出现，马上给他们指出来，让学生立即改正。这样经过训练之后，学生都养成了作业整洁、规范的习惯，这实际上也在潜移默化地影响着他们做人的规范。再次，要求学生作业在整洁规范的基础上，做到语言表述的优美、内容表达的精确。既做到形式上的美观，也达到内容上的准确。这样把内容和形式统一起来，让他们在做作业中体会做人的道理，了解做人不但要外表美，心灵更要美。通过以上的作业要求及训练，学生养成了的行为习惯有了较大的改观，为他们以后的人生之路打下了坚实的基础，也为他们以后走上社会、正确做人制定了行为准则。我相信，他们一定会在今后的学习和工作中越做越好。

总之，语文教学中有机地把握思想品德教育的机遇，正确实施思想品德教育，形式繁多，方法多样。在教学中，我们应不失时机，从一点一滴做起，有的放矢地对学生进行政治思想教育，像春风化雨那样润物细无声，滋润学生幼小的心灵，哺育和陶冶一代新人的爱国情操，这样才能出色地完成思想品德教育和语言文字训练的双重任务，才能培养出新世纪德才兼备、品学兼优的建设者和接班人。