班级管理
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原教育部长何东昌曾经说过：“一个优秀的班主任，就是一位教育专家”。的确，班主任不仅是班级工作的组织者和领导者，而且还影响着每个学生在德、智、体等各方面的健康成长，甚至影响他们今后一生的发展。怎样引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们努力学习，为其一生打下坚实的思想基础和知识基础，班主任无疑起到至关重要的作用。下面谈谈我在当高三班主任工作中的几点体会。
一、爱心是搞好班主任工作的前提
大力提倡素质教育的今天，如果老师连最基本的爱心都没有，那还怎么教育学生树立爱国主义，集体主义，理想主义这些高尚的思想呢？热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生、当好班主任的必要前提。以爱动其心，无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。
爱心教育应是我们永恒的话题。那么，爱心教育在中学阶段应该以何种方式去实施呢？下面以我经历的一件事情谈自己体会。一次，我的东西丢在了教室,于是急忙跑回去取,我刚一走出办公室,就看见我班的走廊外面围了许多人,而且似乎有争斗,我于是加快了脚步,想去看看究竟是怎么回事?这不看还好,一看可真差点没把我肺都气炸,因为我刚走到他俩的背后,就只听到一个同学拉着另一个同学的手说:走,找李辉淑去.虽然作为学生叫班主任老师的名字也没什么,可作为那种场合,尤其是公共场合我难免还是觉得很没面子,我只觉得当时我的脸一下子就红了,我本能的想给那个同学几个巴掌,但理智告诉我不能,于是我装着若无其事的走进了教室,拿回我的东西,然后转身对那个同学说,麻烦你跟我去一趟办公室。他们到办公室后，然后我心平气和的问叫我名字的那位同学,问他为何连叫声老师都不愿意？作为老师，我是真心的想让他告诉我,我好改正自己的缺点。没等我把话说完,他的眼泪一下子就夺眶而出了,甚至于有点泣不成声,于是我没再往下说下去,沉默了大约三秒钟,他说话了“老师,真的对不起,我不是故意的,我今天心情实在糟糕透了,因为我妈妈得了很重的病,住进了医院,我很担心我的妈妈,而林小侨又故意惹我生气,所以我一时口误,才叫出了你的名字,其实在我们班同学的心目中,你是一个很优秀的老师,我们都很尊敬你,愿意听你的话,我向我刚才的行为郑重的向你道歉,对不起,李老师,请你原谅我。”说完深深地鞠了一躬。听到这里我不由长舒一口气,我为自己刚才的冷静庆幸,我也为我平时没能多了解学生而自责,我拉过一把椅子,让他座下,然后轻声的告诉他,“人的一生都会遇到许多挫折,强者面对它,弱者逃避它,你要选择做强者还是弱者呢?你妈妈病重,你能为她担心,这说明你是有爱心的好孩子,我相信有爱心的人是会被别人尊重和爱的,所以今天的事老师不怪你,我只是希望你今后要坚强地面对你生活中的各种困难和挫折,冷静地处理自己和同学与老师的关系,因为一句话可以有多种表达方式,如果我们以谦逊的语气,以诚挚的口吻,我相信再大的矛盾也会化解的.就像刚才的事例。如果老师不冷静,而是粗暴的把你们骂一通,你们心里能服吗?即使你们表面不会再说什么,但你们心里也肯定会嘀咕,会骂我的，是吗?”一席话说得他不断点头,气氛也就因此而缓和了许多,接下来我抓住这个机会,针对这位同学平时表现不好的地方一针见血地指出来,并提出了相应的措施。后来在许多场合我通过观察发现,这个同学对我说的话特别信任,布置的任务也按时完成,而且成绩也不断的提升,上学期期末还上升到班上的前十名.
通过这件事,给了我很深刻的启迪:作为班主任必须以人为本，全心全意为学生服务,对学生进行真挚的感情投入。一个班主任只有充满浓浓的爱意，让学生在这份爱心中感染自己的情绪，陶冶自己的情操，他们才会更加热爱自己所在的集体，为自己的集体尽职尽责，也才会更好面对人生各种困难，树立正确的人生观、价值观。班主任在学生人格的塑造，行为习惯的养成；对他人、对社会责任感的形成，在很大程度上都受班主任潜移默化的影响。很难想象一个没有爱的班集体,会培养出一个个充满爱心的学生，会让学生对社会，对他人充满关爱之情。可见，爱心是搞好班主任工作的前提。
二、诚心是搞好班主任工作的重要条件
马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任。”所以，一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自己的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但诚心走进学生的内心世界，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，也是必不可少的。要培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果。他们讲诚信，与丰富多彩的教育活动相结合。要充分挖掘生活中的诚信典型事例、典型人物，通过座谈会，参观、走访等形式，感受诚信对个人成长的重要性。因此，作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成朋友来看待，关注他们的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我们要把自己置身于学生当中，与学生一起参加活动，课余时间经常找学生谈心，征求他们对班级和班主任工作看法，以诚心换得他们的信任和支持。可以说，诚心是搞好班主任工作的重要条件。
三、耐心是搞好班主任工作的重要保证
对学生做耐心细致的说服教育工作，消除他们思想上的种种顾虑，帮助他们树立自尊自信，是能否带好一个班的关键。对一个班主任来讲，在学习和生活中要细致的、耐心的去帮助他们。例如在对学生进行养成教育方面，必须耐心细致不断地对学生进行教育。班级管理是一项细致而复杂的工程，它具有可变性，灵活性，突发性等特点。这就需要班主任具备较高的应变能力和忍耐力，需要班主任像和煦的春风一样慢慢地沐浴他们的心田。如果遇事时，班主任不能冷静地处理，不能耐心地给予开导，学生即使表面顺从，心里也是满腹的怨气，而且还会滋生一种叛逆。这样班级管理的难度就加大了。所以遇到学生违纪时，一定要耐心细致地进行开导、教育，让学生从心底里受到感化，从而自觉地改正自己的不良习惯。同时，班主任自身的人格魅力和行为示范作用非常重要。俗话说：“身正为范，学高为师”。如果班主任在班级管理中的始终以严谨的治学态度，务实的工作作风，持之以恒地为班级服务，为学生做好心理疏导，“想学生之所想，急学生之所急”，使学生的学习、生活步入正轨、有条不紊地向着健康、正确的方向发展。耐心是人的一种修养，是一种理解，是一种宽容，更是一种对学生的深深的期盼。有了耐心，就不会对学生失去信心，有了耐心，就会拥有冷静，更重要的是，有了耐心，使得自己每天都能拥有一份愉悦轻松的好心情，去享受教育、教学中成功的那一份份喜悦。
以上几点是我在班主任工作方面的一些体会和教训，只要我们在班主任这个富于挑战性的工作岗位上加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去教育学生、为学生服务，拨动学生的心弦，就会弹奏出一曲曲和谐优美的乐章。
