教育写描写文

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【写作指导】

描写（Portray）就是用生动、形象的语言将人物、事物、景物等的特征和性质活灵活现地刻画或描绘出来，使读者如见其人、如闻其声、如临其境。为了使人或事物的特征跃然纸上，我们往往在写文章时把叙述和描写结合起来。描写就是形象化的叙述。

1．描写文的分类

就描写对象而言，描写可分为人物描写、景物描写和场面描写等。

(1)人物描写：指描写人物的肖像、语言、动作、心理活动及生活细节等，旨在塑造活灵活现的人物。

(2)景物描写：是指对山川风光、鸟树鱼虫、风花雪月等的描写。

(3)场面描写：指对一个特定时间和地点发生的事情的描写，如劳动场面、会议场面、战斗场面等的描写。

就叙述的方式而言，描写又可分为主观描写和客观描写,如：“这棵树很美”是主观描写；“这棵树高四米”是客观描写。所谓主观描写，就是在描述人或事物的特征或特性时，可以把自己对此人或此事物的看法表现出来；客观描写就是就事论事。在实际写作中通常是主观描写与客观描写相结合，这样既能描绘出事物本身的特性，又能表现出作者的态度和观点。

2．描写文的语言

(1)描写文的语言特征是大量使用动词和修饰语，这些词汇的使用可以使被描述的对象具体、形象地表现出来。为了使文章更生动，要适当地运用形容词、同义词或派生形容词、副词等，避免单调重复。

(2)写好描写文，要求语言具体、准确，以利于表达文章内容。试比较下面两句话：

①Hewasvery,veryangry．

他非常非常生气。

②Hisfaceturnedred,andonecornerofhismouthtwitchedashetriedtocontrolhisanger．

他的脸通红，嘴角抽搐地强压着怒火。

同样是描写“生气”，第②句比第①句描述得具体、生动得多。

3．描写文的具体写法

(1)描写文的写法多种多样，可以先从具体描写某一事物开始，然后再泛写与之相关的其它事物；还可以先写不重要的事物，最后重点突出所要描写的事物；还可以按照事物所处的空间顺序，如前后左右等，来描述事物。

(2)灵活运用各种修辞手法。根据需要恰当地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以使描述更生动、形象，更好地说明问题。如：

①Hesaysheisalmostasbusyasabee．他说他忙得团团转。(比喻)

②Myheartislikeasingingbird．我的心情像小鸟在歌唱。(比喻)

(3)要写好描写文，既要有丰富的想象力和敏锐的观察力，还要具有语言描写能力。因此，我们在中学阶段应该有意识地努力培养这三种能力；在日常生活中要利用感官，多观察周围的事物，并在英语学习中，进行广泛的阅读，多积累词汇，多做练习。

【佳作欣赏】

例1．景物描写

请你写一篇文章，描写港口城市青岛，内容要求如下：

①位于山东省东部；

②以蓝色的大海，美丽的海滨而闻名，是避暑胜地；

③每年夏天来自全国和世界各地成千上万的人到这里沿海漫步、游泳、购物、观赏秀丽景色；

④近年来，该城市发生了巨大变化，对发展我国对外贸易起到重要作用，并成为国际港口城市。

参考词汇：迷人的attractive别墅villa

东西方风格的Eastern-and-Western-style

范文：

TheCityofQingdao

ThecityofQingdaoliesintheeastofShandongProvince．Itisfamousforitsblueseaandbeautifulbeaches．

Qingdaoisawonderfulplaceforsummerholidays．Tensofthousandsofpeoplefromallpartsofthecountryandallcornersoftheworldcometovisitthecityeverysummer．Theywalkalongthebeaches，goswimmingintheseaordosomeshoppinginthestoresorthemarkets．Theycanseethefineviewsofthecity．EspeciallyattractivearethebuildinggroupsoftheEastern-and-Western-stylemixedhousesandvillas．

GreatchangeshavetakenplaceinQingdaointherecentyears．Ithasplayedanimportantroleinthedevelopmentoftheforeigntradeofourcountry．Itsportisbusy．Shipsfromallcountriescomeandgoeveryday．Ithasbecomeaninternationalportcity．

点评：

（1）本文引言段是对青岛的概述。第二段描写其海滨的特色和市内建筑的特点。第三段写其港口的景色及其在我国对外贸易中所起的作用。

（2）本文有两种句子结构值得借鉴：其一是平行结构，如第二段中的“allpartsofthecountryandallcornersoftheworld”和“walkalongthebeaches，goswimmingintheseaordosomeshoppinginthestoresorthemarkets”，这种结构能够给人以节奏的美感。其二是倒装语序的句子：“EspeciallyattractivearethebuildinggroupsoftheEastern-and-Western-stylemixedhousesandvillas．”这个句子把表语提到句首，把主语置于句末，避免了头重脚轻。英语句法修辞上有一条“句尾重心”的准则，要求把分量重的成分放在句子末尾，以起到强调主要内容的作用。

例2．人物描写

根据下文提示，以“MyGoodFriends”为题，写一篇150字左右的描写文。

Tom和Jack虽然完全不同，但他们都是我的好朋友。

Tom很矮、很胖。他喜欢穿好衣服。每月在父母给他钱之前，他就把钱花光了。他愿意和别人呆在一起，总是很快乐，并喜欢说笑话。他特别喜欢参加聚会。他的周围老是围着一群人。他喜欢跳舞、听喧闹的音乐。每次聚会他都会高唱他最喜欢的歌。Tom是一个特别外向的人。

Jack在外表、人品和生活习惯上都和Tom完全不同。他瘦瘦的，高高的，喜欢穿普通的衣服。他生活节俭，每月都能省一些钱。他喜欢安静、独处，很少笑，是一个很严肃的人。他喜欢读书、画画，独自旅游，是个特别内向的人。

参考词汇：特别外向的人：atypicalextrovert

人品：personality

特别内向的人：atypicalintrovert

普通的衣服：plainclothes

节约地：frugally

范文：

MyGoodFriends

TomandJackareallmygoodfriendsalthoughtheyarecompletelydifferentfromeachother．

Tomisveryshortandratherfat．Helikestobewell-dressed．EverymonthTomspendsallhismoneybeforehisparentsgivehimsomemore．Tomenjoysbeingwithpeople．He’sextremelycheerfulallthetimeandlikestotelljokes．Helovestogotoparties,andisalwayssurroundedbypeople．Helikestodanceandtolistentoloudmusic．Ateverypartyhesingshisfavoritesongsatthetopofhisvoice．Tomisatypicalextrovert．

JackiscompletelydifferentfromTominlooks,personality,andhabits．Jackistallandthin．Helikestowearplainclothesandlivefrugally．Everymonthheisabletosavesomemoney．Jacklikesquietnessandtostayalone．Heseldomlaughs；heisveryserious．Helovesreading,paintingandtravelingalone．Heisatypicalintrovert．

点评：

本文用对比的方式将Tom和Jack两个人描写得栩栩如生，第一段点明主题，第二、三段展开叙述，从各个方面描写了两个人的不同特点,而且层次分明，条理清晰。

例3．场面描写

根据下列内容提示，以“AnExcitingRace”为题，写一篇短文，描写一接力赛的场面。

一年一度的田径运动会开始了。在最后一个项目下午3点左右举行的女子400米接力赛中，你班的4名同学配合得很好，她们的个人素质也不错，再加上你们全班同学的鼓劲，她们最终取得了第一名的好成绩。

参考词汇：

热身运动：warm-upexercises发令员：starter发令枪：pistol抓住：grab一年一度的:annual

范文：

AnExcitingRace

Theannualfieldandtracksportsmeetwasheldinourschool．

Itwasthelastdayofthesportsmeet．Ataboutthreeo’clockintheafternoon,therecameavoicefromthespeaker，“Nextitemisthegirl’s400-metrerelayrace．Runnerspleasegeteverythingready!”Onhearingthis,thefourgirlrunnersofourclass,Helen,Jane,NoraandDinah,gatheredquicklybythetrackanddidsomewarm-upexercises．Withstrongdetermination,Dinahsaidtoherteammates,“Weshouldwinhonorforourclassandputupagoodshow．”Afterteamsfromsixotherclasseswereready,thestarterordered,“Onyourmarks(各就各位)．”Thencamethepistolshot．Atthesoundofit,thefirstrunnersshotfromtheirstartingpoints．Manystudentsstaredatathinsixteen-year-oldgirlnamedHelenwhostartedveryfastandbecamethefirstone．Soonthesecondrunnersgrabbedthesticksandracedon．Nora,thethirdrunnerhadthestickandtookthelead．Alreadyrunning,Dinahreachedforthestick．Shewasflyingthreeorfourstepsaheadoftheothers．

Dinahurged（催促）herself,“Faster!Faster!”Wecheeredherup,shoutingatthetopofourvoices．Bitbybit,shepulledquiteahead．Itwastoolatefortheotherstoclosethegapandweallsighedwithrelief．Atthefinishingline,Dinahwasthefirstonewhoreachedtheend．

Atthatmoment,nothingwouldhavebeenmoreexciting．Welaughed,shouted,andwewereveryproudofourheroines．Wepraisedthemfortheirgoodteamwork．

点评：

本文描写了女子400米接力赛的场面。作者把这一场面放在一个很长的段落里来写，给人以紧凑、紧张、鼓舞人心的感觉。有些地方描写生动、具体，使读者好像身临其境，如：“therecameavoicefromthespeaker，‘Nextitemisthegirl’s400-metrerelayrace．Runnerspleasegeteverythingready!’”；“…thefirstrunnersshotfromtheirstartingpoints”；“Soonthesecondrunnersalreadymoving，grabbedthestickandacedon．”等。