体育教学改革

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体育教学必须坚持以学生为主体，必须有利于促进学生综合素质的提高，促进学生身心健康成长，为终身体育奠定基础。下面就如

何进行体育教学改革谈谈我的体会：

一、调动学生学体育、爱体育的兴趣

作为一名体育教师，必须具备良好的体育素质，有多方面的体育知识，上起体育课来，就得心应手了。20多年来，我一直上小

学体育，可以说，我无时不在做表帅，课余坚持体育活动。学生一看我在活动，就围拢来看我，也做起了一连串的动作。他们总是说

：“老师您怎么大年纪，为什么比我们做得好？”我回答：“因为我喜欢体育，爱动、好动。常常都在锻炼，才能做得这么好。”学

生在我的影响下，都喜欢上体育，有的在课余时间坚持练习各种动作。我通过各种活动，采用各种教学手段与方法，激发学生学习体

育的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性，促使学生经常锻炼身体，养成终身体育的意识。

二、注意遵循体育教学的规律

体育教学与其他科目的教学一样都是教与学的双边活动，具有一般教学活动的特点，如体育教学中抓住无意注意的特点，促使无

意注意转化为有意识注意，就十分有利于教学。

心理学家索格之认为：人有自己的深层意识，即无意识。我们的教育对象是小学生，他们精力旺盛，好动，富有好奇心，没有坚

定的意志力。感官易受刺激，不可能长时间地保持注意力。因此，教师要收到良好的效果，必须注意：第一、用有节奏的动作和优美

的动作，使学生保持愉快的情绪；第二、教学内容安排要根据大纲和学生实际，循序渐进，以活动性游戏为主，保持教学内容的新颖

性；第三、课堂教学中要保持学生的兴趣，内容不能单一；第四、运动量要合理；第五、在开始部分，可采用一些口令行动的游戏，

集中学生的注意力。

三、课程资源的发展与利用

用课余时间分别组织班级跳绳、踢毽比赛，体育教师、班主任教师只指导不参与，让学生自己去组织自己的联赛。这样，学生不

仅学会了比赛规则，提高了组织能力，而且提高了合作精神，拼搏精神和调动能力，还懂得怎样安全地进行体育活动。

发挥体育器材的多功能作用，例如：呼啦圈可用来旋转圈，也可以用来作合作跑的多人练习，还可以用作跳跃进圈用四角步增加

步幅的游戏，只要转换视角和思维方式，就可以开发利用器材的许多新功能。

作为体育教师，要有扎实的体育专业知识，善于调动学生学习体育的兴趣，与学生密切合作，让学生真正学到体育知识，从而让

学生正常、健康地成长。