美术教学备课教育

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内容提要备课是美术教师课前的准备工作，包括开学前的准备和每节课前的准备。备课是上课的前提，一堂课的优劣是由备课决定的。备课方法与技巧形式多样，关键靠教师的经验和教学体会。

关键词教学，备课。

备课是美术教师课前的准备工作。一般分为开学前的准备和每节课前的准备两步进行，大体包括研究教材、了解学生、物质准备、写教学计划等。

一、开学前的准备工作

1、研究教材。首先要熟悉《美术教学大纲》，了解美术学科的教学目的、要求、教学内容、教学应注意的问题等各项规定，从总体上把握教学内容的范围和各课节之间的关系。这是教师备课的基础。其次，教材要充分阅读，并加以分析，领会编写意图，掌握教材的特点和相互之间的联系，分析教材的知识结构、体系和深度、广度。再次，钻研教学参考书，进一步明确教材的教学目的、教学要求、教学重点与难点，分析教材中联系实际的因素和思想教育因素，将教材意图弄懂。

2、了解学生。这样做是为了使备课结合实际，有的放矢，将教材与学生结合起来思考教学。

3、物质准备。包括美术教室、图书资料、电教设备、教学所用画具，工艺材料和教具等的整理、布局、检查、补充与购置，范画范具的准备，学生所用工具材料的准备。这是美术教学备课的特点所在，是教师必须重视的准备工作。

4、写出两个教学计划。一是制定学期或学年的教学进度计划，它是在熟悉美术教学大纲和钻研教材的基础上依据校历决定的。二是课时计划，又称单元计划。在学期计划之后，做出每单元教学计划，包括课题、教学目的、多少课时、设计作业及作业的要求、作业之间的联系及教学重点等。

二、每节课前的准备

（一）、熟悉课本内容。对教材内容，不仅要弄懂、弄通、会讲、会画、会做，还要熟练所教的技法，熟练课堂的演示。

（二）、把课本所需教具准备齐全。包括模型、实物、材料以及范画、范作、步骤图等。美术教师备课，必须亲自动手制作范画、范品，且要精到。

（三）、设计教法。即要考虑教师如何教，学生如何学，用什么方法实现教学目的。然后根据学生年龄特点和可接受性，将一堂课所要进行的内容，按照教学过程安排好前后顺序，选择合适的教法和适合学生的学法，使学生掌握教学内容，完成教学任务。例如，如何引入课题、创造情景、激发思考、组织讨论，引发动机、启发构思，如何展示范画、范作、示范表演以及学生如何作等等。

（四）、编写教案（即课时计划）。教案的编写并没有统一的格式，其具体写法和难易程度也因课、因人而异，形式也多种多样。但其一般的内容和方法却是相对稳定的，下面就是几个编写教案重要项目的确定技法。

1、教学课题

包括所教课程、章节标题及本课的题目。

2、教学目的

一般应从传授知识、发展能力和培养思想品德等三个方面来考虑。在文字表述上应简明、具体。

3、教学的重点和难点

找出本堂课的重点和难点以及突破重点、难点的方法。

4、课的类型

为了说明本堂课的基本任务，可以用课型名称简要概括。小学课型依任务的不同可以分为单一课和综合课，单一课还可以划分为导言课、新授课、实践课（实验课）、练习课、复习课、考查课等。

课型的选择是根据本堂课的教学目的、学生状况和教学设备条件等因素确定的。同一教学内容，学生的状况不同，也可以使用不同的课型。

5、直观教具

在教案中应写出本堂课所用教具和学具的名称。在选择教具时应注意：（1）在现有条件下，充分利用现代化教具；（2）一堂课内使用的教具不宜过多；（3）应结合教学自制简单的教具。

6、教学方法

教师组织学生课堂活动的方法，就是通常我们所说的教学方法。教学方法是否得当，直接影响教学效果。因此，对教学方法的选择要倍加重视。

小学教学中常用的课堂教学方法有：讲授法、练习法、讲练结合法、谈话法、讨论法、指导自学法、实验观察法、游戏法等。

各种教学方法的特点不同，优势各异，选用时要根据教学需要和教师特长，以一种方法为主，合理的将几种方法组合一起，发挥各自的优势，使教学过程处于良好状态。

7、教学过程

（1）组织教学

这一环节要根据学生的具体情况来进行，主要考虑学生是否做好上课的准备，有无纪律问题，是否进入了角色，组织教学要贯穿全课的始终。

（2）复习旧知识

这一环节的目的，是为了复习检查学生对上一堂课所学教材的掌握情况和了解学生学习新知识的知识准备情况，以利于加强前后之间的联系。复习检查的内容一般应是上堂课的重点和难点，并结合新教材的有关知识。检查方式可以是全体学生参加的书面检查，也可以是口头检查。

（3）传授新知识

传授新知识是教学过程的中心环节，在整个教学过程中，它占用时间最多（美术课约15分钟），其它几个环节都是为这一环节服务的。

在这个环节中教法上教师要注意启发引导学生积极主动学习，调动学生的学习积极性，培养他们的观察能力、想象能力和思维能力，并结合教学渗透思想教育，较好地完成本课教学任务。随着教学改革深入发展，传授新知识已不是单一由教师来讲的，而是把讲授、讨论、观察、思考、实验等综合起来一起运用。另外教案的结构形式要体现美术的特点，图文并茂是原则之一，在新授过程中步骤可以以图画的方式体现，作业的内容（临摹性作业）也可以以画的形式体现在教案中，色彩艳丽的插图对教案增色不少。

（4）巩固新知识

这一环节的主要任务是通过复习与检查，了解学生对新知识的理解和掌握情况，发现他们在掌握知识上的缺陷；帮助学生牢固掌握本堂课新知识中最本质、最重要的内容和教材中的难点，并帮助他们扩展和运用，因此决不是把教材内容简单的重复再现。巩固的方法可以是系统的提问，和教师系统地总结，也可以进行巩固性练习。

（5）布置作业

美术学科特点决定了作业主要在课堂内完成。也可以留一些观察分析等形式的作业。

五、课前课后备课。同一课业内容，美术教师要在同一年级数个班中教学。第一个班讲过之后，定有成功和不足甚至失败之处，上第二个班之前，要及时地加以修正原来制定的教学计划和改变教法，要根据前一个班的经验，上好下一个班的课。

六、通知学生下节课必须携带的工具材料。指课业进行的前一天或课上，通知学生下节课所要携带的工具材料。这是美术教师不可忽视的教学准备工作之一。