高校学生干部培养
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随着我国改革开放的深入和经济建设的高速发展，社会越来越需要既有科学文化知识又有领导和管理才能的人才。因此，高等学校不仅是为社会培养有较高思想觉悟和道德修养的人，更重要的还要具有较高科学文化知识和专业技能的建设人才，还要为社会培养有较强组织能力的领导和管理人才。而这种人才的主要来源应是高等学校的学生干部队伍。
高等学校的学生干部在学校教育和管理工作中起着非常重要的骨干作用。他们是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，是学校各项教育管理工作的具体参与者和实现者。他们在学校的领导和指引下，把全体同学紧密的团结在一起，配合学校积极开展思想政治教育以及丰富多彩的活动，使学校呈现出勃勃生机。同样，学校通过学生干部将各项教育管理工作落到实处，又通过学生干部了解学生思想动态，掌握学生学习、生活规律，从而制订出正确的管理措施。因此，抓好学生干部的培养和教育，不仅是现代化建设的需要，也是搞好学校教育管理工作的需要。
（一）发挥榜样效应，树立大学生楷模意识
所谓榜样效应是指具有代表性的先进人物在影响和激励人们的过程中能产生的效果。在高校中学生干部这种榜样效应也是经常出现和存在的，因此，我们要培养学生干部榜样效应，努力塑造典型学生干部形象，培养优秀的学生干部群体,树立广大学生在大学校园内的学习楷模，以便来感受、激励、号召和带动学生共同进步。
1.感染效应。这种效应主要是人们在了解榜样的事迹后在思想上受到深刻的教育，在精神上引起强烈的共鸣，让大家在这些优秀的学生干部的感染下，共同奋进营造一个优秀集体。
2.激励效应。这种效应主要是人们在榜样的模范行动的鼓舞带动下，激发起饱满的热情和高昂的斗志，迸发出巨大的力量去克服困难，战胜困难，取得更大的进步，形成一种相互追赶的良性竞争局面。
3.号召效应。这种效应是人们在榜样自身“光环”的影响带动下，更积极，更主动地投入和献身工作中，使得工作能够更好的，更顺利的开展。
4.带动效应。这种效应是人们在榜样的行为的影响下，效仿榜样，形成人人踊跃参加的局面。
（二）体现威信效应，发挥大学生管理效能
学生干部的威信效应，其实是学生对学生干部、对这个集体的尊重和信赖程度。换言之，就是学生干部品质、知识、能力等在学生心理上唤起的信服和尊重，并在具体行动中得以体现的效应。
高等学校学生干部是高校管理中的重要环节，他们是辅导员或班主任的得力助手，通过他们，可以将学生工作落到实处，学生干部和学生生活在一起，具有共同的语言和共同的志向，容易产生共鸣。他们如果能在学生中晓之以理、动之以情，就会在学生当中形成一股非常强的凝聚力。因此，学习干部威信的高低，在集体中发挥的作用不言而喻，有着不可忽视的神奇特效。事实证明，凡是比较出色的集体，他们的学生干部在学生中都有比较高的威信。
（三）发挥能动效应，提高大学生综合素质
高校学生干部是学生中的骨干和带头人，是学生中的各项活动的组织者，充分发挥学生干部的主观能动性，培养一支政治素质高、业务素质好、能够团结带动广大同学共同进步的学生干部队伍，是实现大学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的有效手段。
（四）发挥主体效应，提高大学生责任意识
发挥高素质学生干部作用，应注重启发自觉性，提倡文明自律，积极加强学生干部在管理中的主体作用，主要体现在以下几方面：
1.树立良好的校风、学风、班风，充分发挥高素质学生干部的主力作用。
2.加强学生干部在校纪校规方面的学习，培养学生干部的参与管理的意识。
3.在自我教育，自我管理，自我服务方面发挥高素质学生干部的主人翁作用。
（五）发挥协调效应，培养大学生团队意识
学生干部必须以集体利益为重，协调各方面的关系。
1.加强学生干部的配伍性。学生干部之间必须相互协作，相互信任，通力合作，密切配合，学生干部必须维护这个集体，依靠这个集体来开展各种工作。
2.正确处理工作与友谊的关系。每一个人都有自己的挚友，有自己的苦恼等关系，学生干部也不例外。在工作中就难免有“得罪”人的时候，这就要求学生干部应该正确的处理好工作与友谊的关系。学生干部应该“一碗水端平”，要弘扬“大义灭亲”的传统作风，指出同学的不足，目的是让他们能够除恶扶善。
二、系统的进行培养，提高学生干部的综合素质
我认为，在大学期间，对学生干部主要应从思想政治素质、专业素质、创新素质和心理健康素质四个方面进行培养。
（一）思想政治教育是灵魂
抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，我们要按照“三个代表”的要求，通过“两课”和第二课堂的活动，向学生传授马列主义思想，重点是邓平理论，培养学生干部关心时事政治、了解现代社会、积极投身改革的时代责任感；利用优势，对学生干部进行爱国主义和革命传统教育、培养学生干部乐于吃苦、甘于奉献的精神。学生教育工作者要把以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为内容的思想政治教育搞得更加生动、扎实、有效，努力。
（二）知识教育是基础
系统学习专业文化知识和人文科学知识，不仅向书本学，还要向实践学，养成开放式的、兼收并蓄的学习习惯。学生干部要想在老师与同学之间承担起上传下达的作用，在广大同学中发挥榜样作用，在将来各自的岗位上有所成就，就要克服工作任务重，学习时间紧等困难，养成良好的向课堂要效率的习惯。掌握牢固的专业知识，夯实深厚的理论功底，涉猎广博的学科内容，只有这样，才能形成一个比较完善的知识体系，才能登上知识的宝座。
（三）创新能力的培养是关键
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着素质教育的推进，学生干部工作能力的锻炼，领导能力的培养，尤其是创新能力的提高愈来愈提到重要的议事上来。作为高素质的大学生干部，不仅要会学，还要会想会创造。因此，学生干部工作者要努力培养学生干部的创新精神与实践能力，鼓励他们打破常规工作思路的束缚，解放思想，做到思维创新、能力创新、理念创新。惟有创新才能进步，才能发展。
（四）心理健康素质的培养是保障
大学生是天之骄子，尤其是笼罩在五颜六色光环下的学生干部，在大学阶段会滋生骄傲自满的心理，或在日益激烈的竞争中经受不起打击，缺乏承受挫折的能力和艰苦奋斗的精神。作为一名学生干部，应该是学生中的优秀分子，应该给身边的同学做出表率，应帮助老师做好同学的思想工作。如果学生干部自己缺乏良好的心理素质，那么打垮自己的不是别人，而是自己，哪还能谈什么表率、先锋与模范作用？自己都躺着，怎么去唤醒别人？因此，在使用学生干部的过程中，要有意识的培养学生干部有宽广的胸怀，团结协作的品质，要有较强的心理承受能力、心理应急能力和自我适应能力，帮助学生干部树立自信心和社会责任感，树立“我能行”的理念，从而使学生干部形成良好、健康、稳定的心理状态。在全面推进素质教育、培养大学生干部的过程中以上四种素质应作为一个整体来看待，不可偏废。这四种素质也就是“德”与“才”的进一步具体优化。只有具备坚定的信念、崇高的理想、执着的追求、渊博的知识、组织管理的才干、有独特的预见性、健康身心的大学生干部，才是21世纪需要的优秀人才。
总之，改革开放不断深入，经济建设迅猛发展，人才竞争日趋激烈的形势下，各级党团组织应该重视学生干部队伍的培养和教育。积极探讨和解决新形势下学生干部队伍中出现的新问题，努力为社会主义现代化建设输送更多更好的合格人才。
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