职业学校班主任

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一、理财教育——让手机成为理财的平台

现在，很多的职校生在拥有手机之后，有事没事都常打电话、狂发短信，甚至于煲电话粥，根本不去考虑费用的问题。等到月底的时候一算帐才发觉一个月竟用去了200多元，有时甚至超过了300元。当然，这与我国传统教育中缺乏理财教育有一定的关系。而班主任可以利用手机消费问题对学生进行一定的理财教育。

首先是在选择手机的时候，一定要根据自己的需要来选择有相应功能的手机，同时考虑到自己还在用家里的钱以及家庭的经济承受能力，手机应定位在“经济实用”、“适合自己”上。其次，在网络以及套餐的选择上，也要从个人喜好和经济的角度作慎重考虑，不要多花冤枉钱，尽量做到“钱”尽其用。例如，爱发短信的学生可以选择短信多优惠多的套餐，而且根据自己的用量选择合适的种类。另外，对自己手机的费用一定要做一个合理的规划，不要没事乱打电话、滥发短信，而真到了有事的时候却欠费停机了。

班主任老师在对学生进行“手机”理财教育的时候，不仅要从以上所述进行宏观指导，还可进行一些细节技术上的微观引导。譬如，短信是按条收费的，所以发短信就不应该像上网QQ聊天一样随机简短，而是尽量一条短信能说完的不要分两条发。

二、情感教育——把手机当作情感的纽带

学生能够得到家长的同意、并顺利拥有手机的一个重要的原因是联络方便，随时随地都可聊上几句。学生有什么喜事可以与家人分享，有什么想法可以与家人沟通，有什么烦恼也可以向家人倾诉等等，在电波中感受家的温馨。因为职校生大多住校，有些甚至远离家乡，这样的情感交流对他健康人格的形成是非常必要的。

班主任老师可以引导学生在一些节日或是家人的重要日子（如生日或父母亲的结婚纪念日），给家人打个电话或发条短信。特定时间的特殊话语往往能起到意想不到的作用。有一位学生家长曾跟笔者说过这样一件事：他的女儿由于性格的原因，跟父母在言语上交流沟通的不是很多，在一起的时候也不会表露太多的情感，作为父母亲的他们均以为自己的女儿的情感较为淡漠；然而在父亲生日的那一天早上，女儿给他发了条短信——祝爸爸生日快乐！这条短信让他快乐了一天，到了晚上女儿又给他打了个电话，说了很多祝福的话语，把他感动得泪流满面。多么温馨的场面！——手机成了家人情感交流的纽带。

其实，不仅是家人，同学、朋友、亲戚也都可以通过手机进行联络情感。一句温馨的话语，一条祝福的短信，无论是发还是收，都能促使学生的心灵健康快乐的成长，形成健全的人格。

三、礼仪教育——借手机传递良好的修养

我们国家历来以“礼仪之邦”著称于世，我们的教育也很重视礼仪教育；但是对于“手机”这一新事物，很多学生却不注意了。于是，在教室里、集会上总能听到此起彼伏的手机铃声，在校园的路上不时走过拿着手机大声对话的学生，真的有事要联系学生时却得到关机或欠费停机的回答等等。手机是一个与人接触交往非常重要的媒介，学会很得体地用好它，能帮助学生提升内心的道德信念和礼貌修养。

班主任可对学生进行以下关于手机的礼仪教育：1．遵守公共秩序；2．语言文明；3．态度文明；4．维护正常使用。了解手机的话费情况以免停机，关注手机的电量以免关机，换了手机号码要及早告知主要的交往对象等。

四、安全教育——给手机加道安全防火墙

曾在报纸上看到这样一则消息：有一名学生边走路边发短信，没注意过往车辆，结果在一路口处被一辆急驶而来的轿车撞成重伤。所以说，手机在给我们带来很多便利（下转第100页）（上接第140页）的同时，也隐藏着很多安全隐患，班主任老师对学生进行关于手机的安全教育也势在必行。

首先，应教育学生养成走路不用手机的习惯。特别是在拥挤的街上，车来人往，一不注意就会发生这样那样的安全事故。套用一句导游经常对游客说的话：“走路不观景，观景不走路”，我们应让学生记住：“走路不用机，用机不走路”。

其次，要教育学生保管好自己的手机。虽然现在经济条件好了，但手机依然是贵重财产，一旦失窃，终归心痛。无论在教室还是在寝室，都应尽量做到机不离身、机不离眼（手机充电时）。

再次，手机的安全使用也是很重要的教育内容：1.不要长时间连续使用手机，否则手机电磁波辐射会对头部产生一定的危害，造成神经衰弱、食欲下降、心悸胸闷、头晕目眩；2.手机在晚上开机时，不要放在枕头附近离头部太近的位置；3.不能在医院、加油站、飞机上使用手机，否则容易导致事故的发生。

最后，还要增强对手机不良信息的安全防范意识。“不良信息”包括色情、恐怖、凶杀、诈骗之类的短信和一些陌生电话。职校生正处于青春期，在智慧认识、情绪调控和社会经验方面存在着诸多不足，极易坠入“不良信息”的陷阱。若不加强这方面的安全防范教育，一些盲目迷信上网的悲剧会在手机不良使用中重演。

总之，手机进校园是社会发展必然带来的事实，也给我们职业学校的班主任工作带来了严峻的挑战。《老子》曰：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”只要我们班主任以创新、发展的眼光看待它，在平时的教育管理中加以正面引导，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，而且可以使学生在认识水平、思想素质和道德修养上产生一个飞跃。让学生具有自律意识，以健康、文明的心态使用手机，让手机在校园内绽放“文明之花”——这才是我们教育的目的所在。

【参考文献】

[1]程雪飞，裘建军．中学生带手机现象调查与思考[J]．教学与管理，2005，（8）．

[2]刘逸新编译．礼仪指南[M]．北京：中国纺织出版社，2004．

[3]张迪良，汪韬阳．拓展思想政治教育工作的新领域——由手机文化引起的思考[J]．思想政治教育研究，2006，（5）．

【摘要】文章从职业学校班主任的角度探讨了以手机为载体的思想教育：把手机当作情感纽带的情感教育，让手机成为理财平台的理财教育，借手机传递良好修养的礼仪教育，给手机加道安全防火墙的安全教育。

【关键词】手机；思想教育；职业学校；班主任工作