大学生忧患意识教育分析论文
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摘要：大学生是祖国的未来，民族的希望。中国的改革开放和现代化建设事业正处在关键时期，正面临着发达国家政治、经济和文化的巨大压力与挑战。因此我们必须加强大学生忧惠意识教育，增强他们的责任感和使命感，使他们承担起民族复兴的重任。
今年两会期i司，同志在与江苏代表团座谈时，就南方冰冻灾害提出，要始终忧患在心、准备在先，居安思危、防患未然。在去年全国两会上，同志亦提出了“优患意识”。同志连续两年在全国两会上提出要增强忧患意识，这不仅仅是对各级领导干部和全国人民的重要指示，也对新时期如何在大学生中开展忧患意识教育提出了新的要求。
一、为什么要增强大学生的忧患意识
cl历史及现实的挑战。历史上，自鸦片战争后，深刻的民族生存危机笼罩中华大地，一批觉醒的知识分子为探求救国救民之路而奔走呐喊，洋务运动、、辛亥革命、，波澜壮阔。如今，改革开放以来积累了巨大的物质财富和精神财富，中国人民正以昂扬向上的姿态向全面小康社会迈进，民族生存危机显然已不是我们面临的主要问题。但今天依然远不是刀枪人库，马放南山，歌舞升平的时候，更深层次、更大范围、更加复杂的挑战依然普遍存在。主要表现在:①能源安全。国民经济对石油、煤炭、电力等需求量持续快速攀升。战略性资源对外依赖越来越强，如石油、矿石等。②环境安全。经济增长方式依然以粗放型为主，并没有从根本上扭转增长方式，环境污染压力大。国土沙漠化、荒漠化、石漠化加剧。③文化安全。中华文化正面临着西方文化的强烈冲击和挑战，中华文化正在以前所未有的速度与西方文化交融。我们必须保持住自己的文化特征和文化血脉。④国防安全。新阶段，我国国家主权、领土完整依然受到各种敌对势力和分裂势力的挑衅。⑤公共安全(突发事件)。事实证明，经济越发展，公共安全越重要，公共安全事件造成的影响和损失越大。如“非典，’.松花江水污染事件、南方冰冻灾害和sna坟川特大地震等。这一切，无时无刻不在提醒我们，居安莫忘思危。
(2)大学生一些不合时宜的表现。当前的大学生均出生于上世纪80年代末和90年代初，成长于本世纪初，正是我国改革开放事业不断取得新胜利，人民生活水平显著提高，社会财富急剧增加，政治、经济发展稳定的时期，政府、社会、学校和家庭为他们的生活和成一长提供了前所未有的良好物质条件。他们生长在一个无优无虑的大环境中，加上绝大部分是独生子女，家庭的过分关注与宠爱，使得优患意识在这一代学生心中异常淡薄。他们有的胸无大志，得过且过，荒废了青春，荒废了学业;有的过于计较和看重个人利益，一事当前，个人第一;有的盲目崇洋媚外，外国的月亮比中国圆，民族虚无主义盛行;有的虚荣心过强，比吃攀穿，等等。长此以往，可真要“国将不国”了。如此，中华民族何时才能复兴，振兴中华的伟业何时才能实现!因此，在大学生中广泛开展忧患意识教育势在必行，刻不容缓。
二、增强大学生忧患意识的意义
(1)树立忧患意识是爱国主义的一种表现。2004年，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》明确提出，大学生思想政治教育要以“爱国主义教育为重点”。位卑未敢忘优国。每个人都有自己的祖国，爱国主义是现代人应具备的最基本的道德品质，是对一个人最起码的道德要求。爱国必忧国，忧国必爱国。
(2)丧失优患意识贻害无穷。古往今来，无数政权更迭，民族衰亡，事业衰败，无不是从“暖风吹得游人醉，直把杭州作汁州”、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”那种精神委靡不振、丧失忧患意识开始的。
三、积极构建增强大学生忧患意识教育的新模式
(1)加强对古代典籍的学习。中国是四大文明古国之一，涣映五千年历史创造了光辉灿烂的文化，这些文化是我们用之不竭的重要资源。历代思想家、政治家从社会事物变迁中逐渐悟出了增强忧患意识对于国家和民族的极端重要性。如大家耳熟能详的“未雨绸缪”“居安思危”“生于忧患而死于安乐”等。更有寓意深刻、充满辩证哲理的告诫，如“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也”(《周易·系辞下》)“于安思危，危则虑安”(《战国策·楚策四》)“安不忘危，慎不忘节，穷不忘操，贵不忘道”(皮日休《六蔑序》)“以忧患之心处安乐，安乐不死”(李惺《冰言》)。
在对待优患的态度上，古人更是给出了“先天下之优而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱(宋·范仲淹《岳阳楼记》)。此外还有“乐以天下，忧以天下”(《孟子·梁惠王下》)。“圣人者，……不忧命之短，而忧百姓之穷”(《淮南王·修务训)))，等等。这些都是大学生学习的好资料，是我们没齿难忘的宝贵精神财富，值得认真学习、思考、揣摩、体会和感悟。
(2)走出校园，深人社会，贴近生活，贴近实际，了解国情。大学生只有走出校园，融人到火热的现实生活中，才能真正理解和感悟到中国进一步发展所面临的压力和挑战;也只有走进社会，才能使学生了解历史，立足当前，思考未来;也只有走进社会，才能从思想深处唤醒他们的忧患意识，进而担当起时代的重托，完成时代赋予的使命。当前，我国各级各类博物馆、纪念馆及其他历史遗迹逐渐免费向社会开放，这为大学生了解历史提供了非常便利的条件。另外，学校还要建立固定的社会实践基地，经常组织学生到社区、街道和工厂参观访问，了解家乡正在发生的变化及面临的问题。如到社区参观，可使学生了解到在我国还未完成工业化和信息化社会的前提下，就已提前步人老龄社会，这必将对我国经济社会发展产生重大影响。又如组织学生到工厂参观，可使学生充分了解到能源安全、环境安全对我国的重要意义。
(3)开展专门的优患意识教育。应该说，忧患意识教育在有关思想政治教育课中均有体现，但都是以“附属”的地位散见其中，远没有形成专门独立的体系。各高等学校对此要充分重视起来，充分发挥思想政治课在大学生忧患意识教育中的主渠道作用。积极动员和组织教师开展此方面的研究，开设相关的课程或专门讲座，唤起学生的思考。另外，学校还要加强校园文化建设，整合其他教育资源，充分发挥教学、管理和服务等隐性课程在忧患意识教育中的独特作用，构筑以思想教育课为主导，其他教育、服务有机配合的教育体系。
(4)加强学习，放开眼界，用全球化视角分析问题。改革开放30年来，尤其是中国加人世贸组织以来，中国的经济正以前所未有的速度和力度融人到世界经济当中，世界政治、经济格局的风吹草动，不可能不在中国有所反应。近年来，国际市场石油、矿石、粮食等初级产品价格一路走高，人民币持续升值，均对国内经济发展产生了重要影响。因此，要教育大学生放开眼界，加强学习，用全球性、战略性思维思考问题，不囿于一物一事，眼光放远、放开，要把中国的发展变化放在世界范围内去思考。要积极利用国际规则、国际惯例发展自己、壮大自己，规避风险，争取国家利益最大化。正如总理在今年政府工作报告中所指出的那样:“我国正处在改革发展的关键时期，必须充分做好对国际环境变化的各种准备，提高防范风险的能力”。
(5)增强责任意识，引导学生将个人前途与国家和民族命运结合起来。大学生是我国公民中知识层次较高的群体，在中华民族的振兴中责任重大。大学生的行为不仅仅耍对自己负责，更要对他人、对社会、对国家乃至全人类负责。在当代大学生户普遍存在着只讲抽象责任，不讲具体责任;只讲个人责任，不讲社会责任;只讲眼前责任，不讲长远责任等错误的责任观，这是不对的。大学生只有将个人利益、前途同国家、民族命运结合起来，才能有更大的作为，没有国家和民族的前途，也就没有个人的前途。大学生要树立远大的理想和抱负，心系祖国，胸怀天下，做到“修身、齐家、治国、平天下’，。’
大学生是祖国的未来，民族的希望。今日之青年，他日国之脊梁;今日青年之状态，他日必是国家与民族之状态。100多年前，维新运动的发起者梁启超在其力作《少年中国说》中豪迈地指出:“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”老一辈无产阶级革命家同志也曾把青年比作是早晨八、九点钟的太阳，并说世界是我们的，也是你们的，但终究是你们的。对青年一代寄予厚望。在我国改革开放和现代化建设事业处于重要战略机遇期的关键时刻，全社会都应重视大学生的优患意识教育，让青年学生在磨砺中成长，在磨砺中锻炼。苦其心志，劳其体肤，树立强烈的忧患意识，只有这样，中华民族才能在世界政治、经济、文化的角逐中争得一席之地，全面完成社会主义现代化建设任务，实现中华民族的伟大复兴。超级秘书网：
