学校完善诚信教育实践诠释

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摘要随着改革开放和社会主义市场经济制度的建立，综合国力的增强，人民生活水平不断提高，支撑国民经济发展的教育也发生了很大变化，教育设施不断完善，教学质量有了很大提高。但教育繁荣的背后也存在着不容忽视的教育问题，拜金主义，诚信缺失表现的尤为突出。因此，在广大师生中开展诚信教育，弘扬诚实、守信这一中华民族的传统美德，具有十分重要的意义。

关键词诚信教育；问题；对策

随着《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》相应出台，各地、各校形式多样的诚信教育活动开展得轰轰烈烈。本文就目前的诚信教育存在的问题及应采取的措施谈我个人浅显的看法。

1诚信缺失的表现

1.1认知与实践相脱节。学生都知道要做诚实的孩子，课本中的思想教育、品德课、等教育内容让学生记忆深刻。但是真正落实到生活实际，许多孩子却不能做到诚实相对。比如：完不成作业，他们很少有人直截了当的承认，往往是找理由为自己开脱。再如，坐班车的同学从车内向外扔垃圾，被发现后谁也不承认。

1.2逃避责任，造成诚信问题。学生犯了错误，教师追究责任时，许多同学为了逃避老师的批评，不是从内心来反省自己的错误，而是先揭发其他同学而回避、隐瞒自己的错误，撒谎欺骗老师，想方设法逃避责任。

1.3与人交往时，以自我为中心，缺乏责任感。有些学生自我中心严重，从不考虑别人的感受，不会站在别人的立场上思考问题，造成答应别人的事自己做不到，并且自己心中连丝毫愧疚也没有。

2造成学生诚信缺失的原因

2.1家庭、社会环境与学校诚信教育脱节，造成诚信问题。学校教育学生要讲诚信，学生也按诚信誓言中的内容做了，但换来的可能是家长的一句“你怎么这么傻”的埋怨；面对学生不太理想的考试成绩，有的家长轻者训斥，重者打骂，从而造成学生不敢说实话；家长日常生活中的不诚实的做法与学校教育严重脱节，影响了学校诚信教育的实施。

2.2教师的不当处理导致了学生诚信危机。某些教师对“诚信”表现的严厉和对“虚假”的默认也导致了学生诚信危机。比如：学生不写作业，当学生诚实的承认时，换来的却是教师的批评；而撒个小谎“没带来”，可能就逃过了教师的批评。这样一来，学生就学会了撒谎。

2.3教师的随意性，导致诚信打折。由于教师的粗心、不经意的一句话，一个眼神，可能导致诚信打折。比如：老师布置完作业后说第二天要检查，可第二天却把这件事忘了，老师的诚信度在学生的心目中大打折扣。老师的行为时时刻刻都影响了学生。学生认为老师说话都不算话，自己也就不以为然了。

3应采取的对策

对小学生的诚信教育，应以《课程标准》、《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行。

3.1教师首先要做诚信为人，诚信育人的楷模。诚信教育不只是针对学生，作为我们教师要带头讲诚信，教师在诚信教育中首先能诚信为人、诚信育人，不能欺骗学生，做一个真实的人。我们教师必须做到“言必信，行必果”，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表、身体力行、有诺必践。知识与品德的完美结合才不辱教师这一神圣职业。诚信，是一位教师“职业道德”高低的温度计。