生存中物理教学
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择要：物理是一门历史久长的自然学科。随着科技的生长，社会的前进，物理已渗透到人类生存的各个领域；物理学存在于物理学家的身边；物理学也存在于同砚们身边；在学习中，同砚们要树立科学意识，大处着眼，小处动手，履历视察、思考、实践、创新等活动，渐渐掌握科学的学习要领，训练科学的头脑要领，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己以后齰舌不已的生长，为以后优美的生存打下踏实的基础。
要害词：物理渗透人类生存各个领域存在物理学家同砚们身边科学意识科学学习要领科学头脑要领
物理是一门历史久长的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不光对物质文明的前进和人类对自然界相识的深化起了重要的推行动用，而且对人类的头脑生长也孕育发生了不行或缺的影响。从亚里士多德时期的自然哲学，到牛马上代的经典力学，直至今世物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学头脑的有形表现。随着科技的生长，社会的前进，物理已渗透到人类生存的各个领域。比喻，光是找找汽车中的光学知识就有以下几点：
1．汽车驾驶室外貌的观后镜是一个凸镜
使用凸镜对毫光的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，视察领域更大，而保证行车清静。
2．汽车头灯里的反射镜是一个凹镜
它是使用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性子做成的。
3．汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩
汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。凭据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不光要看清前线路面的情况，还要还要看清路边持人、路标、支路口等。透镜和棱镜对毫光有折射作用，所以灯罩议决折射，凭据现实需要将光疏散到需要的偏向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的蹊径和路边的风景，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车清静。
4．轿车上装有茶色玻璃后，行人很丢脸清车中人的面目
茶色玻璃能反射一部分光，还会吸取一部分光，这样透进车内的毫光较弱。要看清游客的面目，必须要从面目反射富足强的光透射到玻璃外貌。由于车内毫光较弱，没有富足的光透射出来，所以很丢脸清游客的面目。
5．除大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的
当汽车的前窗玻璃倾斜时，车内游客经玻璃反射成的像在国的前上方，而路上的行人是不行能出如今上方的空中的，这样就将车内游客的像与路上行人疏散开来，司机就不会出现错觉。大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，纵然前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不行能出如今这个高度，所以司机也不会将游客在窗外的像与路上的行人相殽杂。
再如下面一个例子：
五香茶鸡蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。仔细的人会发明，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时间，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个题目，有一个秘诀，即是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下来。
一样平常的物质（少数几种破例），都具有热胀冷缩的特性。但是，差异的物质受热或冷却的时间，伸缩的速率和幅度各不类似。一样平常说来，密度小的物质，要比密度大的物质容易孕育发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的物质，要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的卵白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况是纷歧样的。在温度厘革不大，或厘革比力迟钝均匀的情况下，还显不出什么；一旦温度剧烈厘革，蛋壳和卵白的伸缩步骤就纷歧致了。把煮得滚烫的鸡蛋立刻浸入冷水里，蛋壳温度低落，很快紧缩，而卵白仍然是原来的温度，还没有紧缩，这时就有一小部分卵白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后卵白又由于温度低落而逐渐紧缩，而这时蛋壳的紧缩已经很迟钝了，这样就使卵白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。
明确了这个原理，对我们很有用处。凡需要继承较大温度厘革的工具，如果它们是用两种差异质料合在一起做的，那么在选择质料的时间，就必须思量它们的热膨胀性子，两者越靠近越好。工程师在计划衡宇和桥梁时，都普遍采用钢筋混凝土，即是由于钢材和混凝土的膨胀水平险些完全一样，只管春夏秋冬的温度差异，也不会孕育发生有害的作用力，所以钢筋混凝土的修建非常牢固。
另外，有些电器元件却是用两种热膨胀性子差异很大的金属制成的。比喻，铜片的热膨胀比铁片大，把铜片和铁片钉在一起的双金属片，在同样情况下受热，就会因膨胀水平差异而孕育发生弯曲。使用这一性子制成了许多自动控制装置和仪表。日光灯的“启动器”里就有小巧的双金属片，它随着温度的厘革，能够自动屈伸，起到自动开启日光灯的作用。
这样的例子举不胜举，物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、一样平常生存有着极为亲昵的讨论。物理规律自己即是对自然征象的总结和抽象。
谈到物理学，有些同砚以为很难；谈到物理探究，有同砚以为深不行测；谈到物理学家，有同砚更是感想他们都不是凡人。诚然，成为物理学家的人简直屈指可数，但只要勤于视察，善于思考，勇于实践，敢于创新，从生存走向物理，你就会发明：着实，物理就在身边。正如马克思说的：“科学即是实验的科学，科学就在于用理性的要领去整理感性质料”。物理不光是我们的一门学科，更重要的，它照旧一门科学。
物理学存在于物理学家的身边。勤于视察的意大利物理学家伽利略，在比萨大教堂做星期时，悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣，其后重复视察，重复研究，发明确摆的等时性；勇于实践的美国物理学家富兰克林，为认清“天神发怒”的素质，在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子，冒着生命伤害，使用屡见不鲜的鹞子将“天主之火”请下凡，由此发明确避雷针；敢于创新的英国科学家亨利•阿察尔去邮局服务。当时身旁有位外地人拿出一大版新邮票，准备裁下一枚贴在信封上，苦于没有小刀。找阿察尔借，阿察尔也没有。这位外地人灵机一动，取下洋装领带上的别针，在邮票的周围整同等齐地刺了一圈小孔，然后，很爽利地撕下邮票。外地人走了，却给阿察尔留下了一串深深的思考，并由此发明确邮票打孔机，有齿纹的邮票也随之诞生了；古希腊阿基米德发明阿基米德原理；德国物理学家伦琴发明X射线；……研究身边的琐事并有大成绩的物理学家的事例不胜罗列。
物理学也存在于同砚们身边。学了丈量的开端知识，同砚们纷纷做起了软尺。有位同砚自出机杼，用透明胶把制好的牛皮纸软尺包扎好，这样更牢固。然后，用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳，在盒的中心使用铁丝做一摇柄中心轴，软尺的着末固定在轴上，这样一个可以料理并重复使用的卷尺诞生了。同时，这位同砚受软尺自作的开发，用实验解决了一道习题：用软尺丈量物体长度时，若把软尺拉长些，丈量值是偏大照旧偏小？他做了这样一个模仿实验：在白纸上画一条直线，标上刻度，然后用透明胶粘贴，再扯下来，便做成了“软尺”，用“软尺”不光找到了上题的答案，而且还清楚地看到分度值变大了，知其然，并知其所以然；学了电学的有关知识后，同砚们对蚯蚓能遭受的最大电压举行了探究：当给它加上1.5V的电压时，蚯蚓迅速排泄粘液，且奋力挣扎，从瓶内跳出瓶外。当给它加上3V的电压时，蚯蚓被电为两截；有同砚在丈量“2.4V、0.5A”的小灯泡的功率，并研究其发光情况时，不餍足于给灯泡加上2.4V的电压，而是用自己早已准备好的小灯泡做破坏性实验，不停加大灯泡两头的电压，直至电压高达9V、灯泡灯丝烧断，才停止探究；有同砚在学习蒸发的知识时，不厌其烦地座在桌寓目察类似的两滴水（其中一滴水滩开），举行聚精会神地视察，然后举行阐发、相比，得出影响蒸发的因素；……同砚们捕捉身边的琐事举行探究的事例屡见不鲜。
身边的事物是取之不尽的，对与现实生存讨论很细密的物理学科来说，更是时时会用到的，用身边的事例去评释和总结物理规律，门生听起来熟习，继承起来也就容易了。只要时时当心，经常总结，就会不停发明有利于物理教学的事物，富厚我们的课堂，生动教学气氛，简化看法和规律。新课标陈诉我们“使命教诲阶段的物理课程应贴近门生生存，切合门生认知特点，引发并连结门生的学习兴趣，议决探索物理征象，展现隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生孕育发生存现实，作育门生终身的探索兴趣、良好的头脑风俗和开真个科学实践本事。”
克日，人类全部的令人齰舌不已的科学技能成绩，如克隆羊、因特网、核电站、航空技能等，无不是创建在从前的科学家们对身边琐事举行视察并研究的基础上的。在学习中，同砚们要树立科学意识，大处着眼，小处动手，履历视察、思考、实践、创新等活动，渐渐掌握科学的学习要领，训练科学的头脑要领，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己以后齰舌不已的生长，为以后优美的生存打下踏实的基础。
重要参考文献：
教诲部：初中物理新课程尺度（实验稿）
邢红军：《论科学技能生长与中学物理课程革新》《中学物理教考》1998年第4期
李荣明张云生：《用原型开导作育门生的创新头脑》《物理教学探究》2000年第8期
[美]L.爱波斯坦[美]P.哈威特《意见意义物理寻答集》
