语助词教学

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一、“看”能出现的句子的句法特点

1．“看”附在动词重叠形式的后面时，可以直接附在重叠动词（行为动词，而非状态性动词、结束性动词）的后面，构成“VV看”（例1、2）；也可以附在动宾短语后，构成“VVO”看（例3、4）。

（1）让我吃吃看。

（2）你活动活动看。

（3）让他碰碰钉子看。

（4）我再考验考验他看。

2．“看”附在非重叠“VP”后面时，主要有以下几种形式：

VO看（“VO”为动宾短语）。如：你先朗读两段看。

VC看（“VC”为动补短语，“C”一般限于动量、时量补语，也可以是趋向补语）。如：叫他跑几圈看。

V一V看。如：尝一尝看；摸一摸看。

V个数量看。如：跑个10圈看；干个一年看。

V个看。如：叫小李说个看。

V数量看如：你再坚持一天看。

3．无论是“看”前的重叠动词，还是VP结构都是未然性的、将来的动作或事件，且动作一般都具有某种主观上的轻量化［1］。如：

（5）你去跳跳看，能不能跳过。

（6）让他碰碰钉子看，那时他肯定不会再这么说。

例5中的“跳”是未发生的动作，例6中“碰钉子”是假设的事情，也是未发生的动作。句中所含的未然义与假设义并不是由“跳跳”、“碰碰钉子”这些动词、动词结构本身造成的，例5是由“看”和动词“去”以及后分句“能不能跳过”这一语境造成的。如果换成不含“看”的“她没事喜欢跳跳舞、唱唱歌”，就不可能有未然义、假设义。

用于“看”前的重叠动词、VP结构一般都具有某种主观上的轻量化。动词重叠式的语法意义之一是减弱动作、行为、变化的量［2］，这已是多年来语法学界的共同看法。根据归纳与总结，我们发现用于“看”前的VP结构也具有某种主观轻量化的特点。这是因为动作的量不仅可以理解为时间的长短、次数的多少，也包括动作、行为、变化的各个侧面、各个环节的广义量的因素，这包括动作时间的长短、动作次数的多少、动作目的性的强弱、进行某个动作迫切程度的高低、动作幅度的大小、力度大小、难度高低、对动作结果期望值的高低、语气强烈与缓和等。例如：“V一V”是动词带上补语的结构，动补结构有使动作强度、动作目的性减弱的特点；“V个数量（看）”“V个（看）”中的“个”正是一个主观轻量化的语法成分；“V数量（看）”中的“数量”中常会有“一+量”或“几+量”，与“V（看）”相比，动作次数、力度都有所减少；“VC看”中“C”一般限于动量、时量补语，这同“V数量（看）”有相同点，即句中有“一+量”或“几+量”。当然，用这样一些语言形式去表达，只是说话人尽量把一个动作、行为、变化说得轻巧一些的一种表达手段，所谓减弱动作的量，仅指说话人的一种主观意识，并不一定是客观的动作、行为、变化本身的量事实上有了减弱。

二、“VP看”的语用特点

“VP看”主要用于祈使句，也可用于疑问句、陈述句中，这是由VP一般由表未然性、将来性的动作动词充当，“看”主要用于表“尝试态”这一特点决定的。

1．祈使句。“VP看”多用于祈使句中，句中动词重叠式表示的动作、行为，可以由听话人来施行（例7），也可以是要求允许自己施行（例8）或让别人来施行（例9）。

（7）你和他一起去试试看，能不能通过。

（8）让我考考他看。

（9）让他去活动活动看，应该能行的。

这种用法中，“VP看”多充当句中谓语，VP一般为可控性动词，即施动者对VP这一动作有控制其发生、发展、结束的主动权。我们还发现，当施动者为听话人（第二人称）时，祈使语气较强；施动者为自己（第一人称）时，句子较多含有“请求允许”的意思，往往表示说话人对某事或某个问题一时得不出结果或不能立即决定，要求先考虑一下的意思，因此句中常出现“让”、“叫”之类的词；当施动者为别人（第三人称）时，祈使语气最弱，含有明显的“请求允许”的意思，语气缓和，但是全句主语不是第三人称，这里的第三人称只是作为动作的施动者，且一般作为兼语句句式出现。

“VP看”出现于祈使句中还常用来表示示范、卖弄、赌气等意义。当句子表示这些含义时，VP前常含有“让某某”字样。如

（10）你再踢一下门看，我非揍你不可。

（11）让我给你亮几招看。

例（10）中并非叫对方去“踢门”，而只是作为赌气的话语；例（11）中“亮几招”表达了卖弄的语气。

2．疑问句。“VP看”可用于疑问句，但并非真性询问，或是借助询问的方式说明VP所代表的行为是不易从事的、有害的，或是借助是非问、反问的形式诱劝、建议对方实施VP所代表的行为。这样的句子一般都含有规劝、威胁或讥讽的语气。如：

（12）你试一试看？你会比他干得更糟糕。

（13）你是不是再考虑考虑看？

以上句子都并不是真要对方去“试一试”，也并非真在询问对方“考虑”与否，而是利用疑问这样一种语气达到规劝、威胁、建议、强调的目的。

3．陈述句。“VP看”也可出现于陈述句中，可充当句子谓语、主语、宾语、定语。如

（14）我再坚持一天看，不行了再回去。

（15）试试看的态度是不行的，要么就全身心投入。

（16）我们需要的不是开开看，一定要开车开得熟练的司机。

（17）干干看的想法不值得提倡。

例（14）中“坚持一天看”充当句子谓语，例（15）“试试看”充当句子主语，例（16）“开开看”充当句子宾语，例（17）中“干干看”充当句子定语。

三、“看”的性质

“看”的本义为“睎也，从手下目”［3］，“以手加额遮目而望”，用作动词，本文所讨论的“VP看”中的“看”，词义已经虚化，只具有语法意义，不再限于表示“使视线接触人或物”，而是抽象为“通过各种感知渠道对事物进行观察体验后，用‘看’表示观察、体验效果”，主要表示一种尝试的语气。

关于“看”是否具有“尝试”义，语法学界争议颇多。其中认为不具有“尝试”义的主要认为“尝试”义是由前面的重叠动词或由整个“VP看”结构负载，或是由语境赋予的［4］。笔者认为“看”表示尝试、试探的语气，可以使前面动词所代表的动作具有“尝试”义，其中“看”前面的VP结构本身可含有“尝试”义，也可不含“尝试”义。

VP结构本身不含“尝试”义，加了“看”以后，“VP看”结构含有“尝试”义，凡是句中动词不是动词重叠式、句中没有表示尝试义的“不妨”、“姑且”、“试试”等修饰成分的，都属于这种情况。如：

（18）你往前走几步看。

（19）你朗读两段看。

表示“尝试”义的VP结构有动词重叠式或动词前有表示“试作”意思的修饰成分，如“姑且”、“不妨”、“试”等，VP结构后加上“看”，可使这种尝试的意义表达得更突出。如：

（20）让我吃吃看，这味道到底有什么不一样。

（21）你不妨再走一步看。

例句中的“吃吃”、“不妨再走一步”本身具有“尝试”义，其后加上“看”

则加重了“尝试”义的表达。动词结构和“看”各自所造成的尝试义是互为羡余的，而不是互相排斥的。这是因为语言是一种包含非线性加合关系的系统，其中存在许多羡余信息、成分，如同同义连用的词语一样，前后两个表示同一意义的字组合成词不但不会让人觉得多余，反而更能恰到好处地表达说话者的意思。我们还一可以看以下例子：

（22）你再坚持一天，不行了就停下来。

（23）你再坚持一天。

（24）你再坚持一天看，不行了就停下来。

例（22）中所含的“尝试”义不是由“坚持一天”本身造成的，而是由另一分句的语义联系造成的，也就是上下文。如换成例（23），就不可能含有“尝试”义。例（24）中，“坚持一天”后加上“看”，正是使该分句本身具有这种“尝试”义，而上下文和“看”各自所造成的尝试义是互为羡余的。

至此，我们可以总结如下：现代汉语普通话里语助词“看”经常出现于动词或动词结构的后面，表示通过各种感知渠道对事物进行观察体验。主要用于祈使句，也可用于疑问句、陈述句中，主要表示一种尝试的语气。

［参考文献］

［1］李宇明.说“VP看”［J］.汉语学习,1985,(6)：23.

［2］朱景松.动词重叠式的语法意义［J］.中国语文,1998,(5)：378.

［3］许慎.说文解字［M］.北京：中华书局,1963：72.

［4］李人鉴.关于动词重叠［J］.中国语文,1964,(4)：255.

［摘要］语助词“看”经常出现于动词或动词结构的后面，主要表示一种尝试的语气。本文对现代汉语普通话里语助词“看”作了简要探析，以便弄清“看”字能出现的句子的句法特点、“VP看”的语用特点、“看”的性质等三方面的问题。

［关键词］看；语助词；句法特点