劳动课上现代化教学思考

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随着科技的发展，现代化教学手段已经越来越多地被应用到各个教学领域。多媒体电脑、电视、录象、投影等现代化教学媒体的参与改变了"一支笔一本书"传统教学方式，激发了学生的学习兴趣，充分调动学生的多种感官，大大提高教学效果。劳技课作为一门培养学生劳动技能的课程，更是需要现代化教育技术的支持。虽然，目前为推进素质教育，深化教育改革，劳技课越来越受到重视，但是作为较新兴的科目，不可避免的要碰到这样那样的困难。比如资金短缺，时间紧张不够用。在一节课四十五分钟里，学生要完成一件作品时间通常不够用，经常半途而废。在实施减负的改革中，每节课又少了五分钟，更是不够用。经过尝试和实践，把现代化教学手段引进到劳技教学中来，在很大程度上解决了时间少的问题，且提高了劳技教学的质量，真正达到培养学生动手能力和创造能力的目的。充分运用现代教学手段上好劳技课，主要表现在教学效率、教学质量、教师业务素质的提高。

一、充分运用现代化教学手段，提高劳技课的教学效率

提高教学效率就是要用较短的时间较好地完成教学任务。要做到提高教学效率，关键是要在教学过程中通过运用现代教学手段激发学生对劳技课的兴趣，充分发挥学生的主动性，使学生能有更多的机会观察、思考，做到动脑、动手、动口，积极参与教学的双边活动。例如：在照明电路安装的初步教学中，由于学生还没接触过电学知识，对于教学当中提到的一些术语，如电流、电压、电阻等等不是很清楚，通过观看录象《电学小知识》，既形象直观又生动具体，学生一下子就了解了一些电学术语，也省得老师费尽口舌进行解释。提高了课堂教学效率。又如：在讲解导线的剥切等具体操作时，老师在讲台上进行实际操作演示，学生只能看一个大概，对于一些细节没法看清楚，在随后的技能操作中就不能符合要求地进行。利用实物展台和多媒体投影仪，将老师的示范过程放大，学生就看得清清楚楚，减少了教学难度，从而更有效地完成技能训练。

二、充分运用现代化教学手段，提高劳技课的教学质量

提高教学质量是教师选择教学方法的目的。现代教学手段在提高教学质量上具有很大的潜力。教学质量的提高主要表现在学生各种能力的提高，如思维能力、观察能力、动手能力，同时也表现在不仅懂课内知识，而且还懂得一些课外知识。比如：在学习安全用电时，通过观看录象，让学生更加清楚在实际生活中该如何安全用电。利用现代教学手段能把抽象的理论变得具体形象，化难为易。如在讲照明电路的使用和维修时，学生对很多专业术语不理解，教师讲解起来也感到很吃力。利用现代化教学手段这些难题就很容易解决了，如用投影和录象讲照明电路的常见故障及其维修，学生就很容易理解和掌握。又如在讲日常用电要注意的一些问题时，学生往往看不到金属外壳电器不接地的危险性，利用电脑课件进行讲解，学生通过对电流的流向了解明白了不安全用电的危险性。利用现代教学手段有助于调动学生学习劳技课的积极性和提高劳动技能。对学生劳动技能的培养是劳技课教学的重点，是素质教育的关键。如：在学习导线的敷设时，通过观看各种导线敷设的录象，让学生了解到实际生活中导线是如何敷设的，并学会简单的敷设，从而提高了劳动机能。

此外，利用实物展台可以对学生的作品进行反馈评讲，纠正学生的错误，达到规范操作的目的。

三、充分运用现代化教学手段，提高教师业务素质

运用现代化教学手段可解决劳技课教师因知识面窄而难以授课的问题。劳技课涉及到种植、生活服务、电子电器、工艺美术等各方面的知识。劳技课教师面对如此广泛的知识和实验技能，只能借助于现代化工具进行继续教育。教师的业务素质提高了，从而更好地服务教学，更好地推广素质教育。

综上所述，现代化教学手段的运用对劳技教学起着很大的作用。劳技课的教学效率、教学质量得到很大的提高，从而很好地贯彻推进素质教育的方针。