高职教育教学资源库的设计

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1高等职业

教育的培养目标是培养技术型、智能型、复合型的高级实用人才。培养特征是以职业能力培养为本位,以职业素质培养为主线。所以,高职教育的学校不能按照普通院校的教学资源库的建设进行设计，而应当有自己的特色，体现自身发展的特点，同时符合办学的实际。另外，高职教育资源具有自身的特征，既具有复杂性和多样性，因此，每个人对于教育资源的理解又有不同，以至于不同层次和属性的教育资源出现，造成了教育资源建设出现重复和不规范的问题。在此情况下，如果不能建立起一种统一的标准来规范教学资源库，那么，不论当前还是以后的教育资源库的建设都将问题重重。

2高职教育教学资源库的设计

2.1对于高职教育教学资源库的设计与开发应当从理念上做起，同时坚持做好资源平台的顶层设计。

教学资源库的开发过程中要坚持一定的理念，这是开展工作的前提和保障工作质量的基础，笔者从长期的实践和理论出发提出主要做好以下方面：首先，在专业教学资源库的建设中要坚持“以人为本”的建设理念。高职教学资源库的建设是为了满足社会对高素质人才的需要，为个人的学习多样化提供保障，以此，该资源库应当符合使用者的需求，坚持“以人为本”；其次，高职教学资源库平台设计应当符合企业对人才质量的需求。教学资源库的建设是为了更好的提高学习者的知识水平，为以后在工作中能够更好的适应公司企业的要求，在企业的工作情况将是检验高职教育成败的指标；最后，“建构主义”作为资源平台建设的理论基础高职教育专业教学资源库的一个重要特点是先进技术支撑、网络运行。作为一个网络教学资源库，“建构主义”是这一平台建设的重要理论基础。

2.2做好教学资源的关联性建设，满足个性化学习需求

高职教育教学资源库建设应当满足企业发展对人才的需求，实现教学资源的共享和内部关联，这样才更有利于做好高职教育工作，主要包括以下内容：首先，建构“分类分级”的专业教学资源体系。专业教学资源体系的“分类分级”即强调教学资源库的资源组织应注重资源间的内在逻辑关联，以及资源应服务于不同类型学习者个性化学习的需求；其次，按照“工学结合”的理念组织资源素材。按照“工学结合”理念组织资源库素材，这是以“企业人才需求”作为平台建设逻辑起点的必然要求。

2.3进一步扩大资源库的开放性，发挥其最大的效能

这一方面的内容主要包括以下方面的内容：首先，多个主体形成资源库的建设，资源库，顾名思义是一个信息的集合体，所以高职教学资源库中应当包括多方面的内容，比如教学资源的开发、资源的应用等问题，因此，高职教学资源库的建设主体不应当是单一的；其次，资源建设技术的先进性。高职教育专业教学资源库本身就是一个网络共享资源库，网络运行是资源库的一个重要特征；最后，资源建设内容的开放性，这种开放应当包括建设阶段、资源内容、范围程度等多个方面的开放。

作者：何芳单位：辽宁机电职业技术学院