分析高校音乐教育专业与民族舞蹈教学
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摘要：高职院校的音乐教育专业与民族舞蹈教学是目前比较热门的专业，随着我国教学体制的改革，教育领域更加重视学生们的兴趣培养，通过加强此类专业的教学培训，可以对我国教育事业的科学化、多元化发展提供重要帮助，以下便对高职院校的音乐教育专业与民族舞蹈教学的情况进行详细的论述分析。
（一）极大地丰富了高职院校教学体系的内容
长期以来，高校在对学生进行教育时一般都会将工作重点放在学生的各项工作技能培养上面，这种情况的出现严重影响了教学质量和效果，导致学生不管是在体育还是艺术方面的知识和能力都存在着极大的欠缺，同时也束缚着其发展空间。不仅如此，教师要想更好地培养学生，其可以将音乐与民族舞蹈教学代入到高职院校的教学体系中，从而充分激发出其对学习的积极性和热情，使其以一个乐观的心态来面对学习生活，这样做既能培养学生的审美能力，还能提升个人的展现能力与自身的气质，从而提高学习效率。
（二）迎合了学生发展的需要
目前，在新课改的背景下，教育、教学工作处在一个多元化的环境中，教师在授课过程中应当及时创新教学模式，并且根据实际情况制定教学方案，设计出教学目标，营造出良好的学习氛围，在这种环境下，学生个性化的特点得到了凸显。不仅如此，教师要尊重学生的学习特点，在课堂中突出学生的主体地位，坚持以人为本的原则，激发出学生发展的潜力，使其养成良好的学习习惯。此外，将音乐与民族舞蹈的教学代入到高职院校的教学体系中，其既能满足一些学生对艺术学习的需求，还可调动其对学习的兴趣，把相应的时间和精力投入到自己喜欢的事情当中，扩展学生的兴趣点，并为其提供支撑，让其丰富自己的视野，提高学习的效率。
（三）提升了人才培养的实效性
据相关调查表明，将音乐与民族舞蹈教学代入到高职院校的教学体系中，学生在接触时能够让自身逐渐形成科学、稳定的人际关系，心理素质与精神态度也得到了相应的提升，同时也提高了个人的综合素养，学生可以在日常生活与学习中以更加合理的方式处理问题，使个人的身心健康向着良好的方向发展。
二、实现音乐教育专业与民族舞蹈教学价值
（一）丰富教学内容
在高职院校的艺体教学中，教学内容是能够实现音乐教育和民族舞蹈教学价值的重要载体。在开展音乐教育和民族舞蹈的教学活动时，教师一定要根据学生自身的实际情况合理地制定活动内容，了解学生个体之间的差异性，并鼓励学生积极参与，教师给出相应的指导，以此来充分满足学生个性化的学习需求。这样做的主要原因就是教师能够根据相关教材的内容来组织、设计、完善音乐教育与舞蹈教学的基本内容；另外，在此基础上教师还必须要结合学生自身的实际情况将网络上先进的教学资源引进到课堂当中，以此来更好的开阔学生的视野。但是一定要注意的是，音乐教育与民族舞蹈教学中存在着许多价值性，教师在教学时务必要注重教学内容价值的大小，可以多选择一些具有传统性的内容，让学生体会到中国文化的博大精深，感受其魅力，从而能够提高教学的质量与水平。
（二）创新教学方式
在高职院校的艺体教学中，对于同种教学内容采取不同的教学方式能够获得不同的教学效果，所以，教师必须要加强对创新教学模式的重视度。首先，教师一定要全面了解学生个体之间的差异以及不同学生对学习音乐与民族舞蹈时的基本情况，并且还要根据课堂的实际情况制定出教学方案，设计出教学目标，以此来满足学生的个性化需求。其次，教师还可以根据教学内容以及学生接受程度的大小丰富教学方式，对于那些领悟能力强的学生，教师可以对其进行鼓励，相反，对于那些基础比较弱的学生，教师可以让这部分学生进行反复的观看，比对着视频里的动作进行模仿，提高自身的舞蹈能力或者音乐能力，适应教学的要求。最后，教师需要利用多媒体技术为学生创造出能够展示自我的平台，再者就是，可以通过组织开展比赛的形式激发学生的积极性，调动兴趣，从而提高学习效率。
（三）注重教学效果的反馈
任何一门学科教学的价值都是由教学效果展示出来的，那么在教学过程中教师如果发现问题一定要及时地进行解决，让学生的身心健康向着更好的方向发展。所以，教师一定要与学生及时交流、沟通，全面了解学生在学习中所遇到的难点和对教学方案的意见，并对其进行相应的指导，从而全面优化教学活动的设计、组织以及开展，在提升教学效果的同时还能提高教学的质量与水平。
三、高职院校音乐教育专业与民族舞蹈教学的改进措施
（一）以学生为主体，优化课程设置
在高职院校的教学中，学校中的音乐教育专业与舞蹈教学从本质上来讲就具有深厚的基础和优良的教学环境，同时也具有丰富的教学资源与经验，可以为社会培养出更多优质、高素质以及能够做出更多贡献的人才。在教学课堂中，高职院校音乐教育专业与舞蹈教学占据重要位置，师生能够高质量、高效率的完成教学任务，其还能与专业的教学和研究有着非常密切的联系，两者之间相辅相成。不仅如此，教师要想更好的教育学生，就必须要科学、合理的安排舞蹈教学课程与教学内容，将其转变成多元性与实用性的教学内容，因为舞蹈教学课程不仅是决定着教学改革与创新实践成败的重要因素，还是检验学校对人才教育和培养模式是否符合现代社会政治、经济和文化发展的要求。所以，学校一定要坚持以人为本的原则，将其作为教学的重点内容，在教学课堂中务必要凸显出学生的主体地位，以此来培养学生独立自主学习的思想理念，让其养成良好的学习习惯，提高学习成绩。此外，教师一定要根据实际情况开展独立自主的知识构建活动，并鼓励学生积极参与，充分激发出学生对学习的积极性，让其在学习过程中能够发挥出自身的主观能动性，成为学习课堂中真正的主角，另外，教师还要培养学生主动学习的能力，让其能够全面、准确的掌握学习知识，使自身的学科理论有着扎实的基础，从而提升个人的综合能力，提高学习效率。现阶段，在我国大部分的高职院校中，学校对于音乐教育专业舞蹈教学的课程设置、教学内容以及教学方法等存在着极大的缺陷，这种情况的出现导致高校的教学模式有着不科学、不合理、不完善与不实用等一系列问题，久而久之，学校就会失去自身的优势与教学的特色，大大降低了教学质量。所以，教师要想更好地解决这些问题，其一定要认真落实并执行教学大纲的各项要求，学习其他学校的经验与方法，及时引进一些先进的教学模式与设施，将个人的教学能力与实际的科研工作进行结合，发挥出民族地域的优势，并且还要不断地深入挖掘民族地区的艺术特色作用，将教学资源进行优化、整合，找寻合适的教学方法，让高校的教学变得更加多元化，这样做不仅能够提高教学质量和水平，同时还能提升学生的学习效率，为学生提供一个健康良好的成长环境。
（二）彰显学科特色，完善教学体系
随着信息时代的来临，素质教育为高职院校的音乐教育专业舞蹈教学人才的培养提出了更高的要求。与传统教学模式相比，新型教学模式更加亲近学生、亲近生活，因为传统的教学模式大多都是采取的大班制或者比着葫芦画瓢的方法，老师在台上讲，学生在下面听，使学生处在被动的学习环境中，久而久之，极易出现厌学心理，学习兴趣也逐渐消失，无法适应现代化教育的要求。根据目前情况来看，我国高职院校的招生规模逐年增大，学校里的学生也在翻倍的增长，这种情况导致学校的课时完全不能满足学生的要求，教学设备也在逐渐老化，那么这就给师资团队带来了困难，不能按照学生的比例进行分配，让教师处在超负荷的工作中。除此之外，教师必须要根据实际情况科学、合理的安排教学课程，教师的工作量也会在原来的基础上增大，所以需要开展对教学理念、形式与方法的创新工作，给学生带来高效率、高质量的教学课堂，培养其创造能力和表现能力。
（三）强调自主学习，培养创新精神
在高职院校的艺体教学中，教师要想更好的培养学生，其在课堂中一定要突出学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，教师只需要给其相应的指导，提高其自身的综合能力。另外，教师还要根据课堂以及学生自身的实际情况开展教学活动，并鼓励学生积极参与，以此来充分激发出其对学习的积极性，使其能够拥有独立思考、亲身实践、合作交流以及收集和处理知识的能力，让其能够主动深入的探索学习知识，在其中能够获取到更多新知识、新问题，培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，使学生从真正意义上成为新时代创新知识与实践能力的主人翁。此外，舞蹈艺术本身就是一个创造思维的过程，教师一定要采取正确的方法，培养学生的创新思维，提高学习效率。俗话说“艺术来源于生活”，其同样也来自于生产和劳动，舞蹈教师要想提高自身的舞蹈能力，提升舞蹈艺术的浓郁特色，让舞蹈作品的构思独特，就一定要深入到日常生活与生产中，体验劳动生产力所包含的多姿多彩的韵味及丰富的节奏韵律，让心与物碰撞出灵感的火花，使其融入到舞蹈的艺术当中。另外，学生还可以从不同的角度去感受、体验舞蹈肢体艺术形象的内在感官，让学生更加深刻地理解其表现出的感觉，并且还要进行反复的思考，以此创造出更加具有新意的舞蹈艺术形象。所以，教师一定要多多鼓励学生，尊重学生的想法，给其进行相应的指导，让其借助更加先进的创作手法和独特的民间艺术元素，对具有新颖和韵味浓厚的舞蹈艺术作品进行改编，以此更好的培养学生的创新能力。
（四）更新思想观念，注重艺术实践
在新课改的背景下，现代化的教育思想理念给师生提出了新的要求，其要求教师一定要转变教学的思想观念，及时更新教学模式，将传统的教学理念进行转变，给学生提供一个更好的交流、沟通、合作的平台，并且还要营造出良好的学习环境，让教学模式变成课堂中的一员，使其能够成为学生的鼓励者、引导者、参与者与促进者，从而有效帮助学生在未来的社会实践与锻炼，让学生在学习课内知识的同时，适当增加课外的学习知识，使其从中获取到更多新的知识，从而增加个人的阅历，丰富视野，提高综合能力。
（五）实施竞争机制，强化师资建设
在现代社会中，政治、经济、文化教育得到了很大程度的发展，对教育事业提出了新的要求，高职院校要改变传统的教学理念，并且还要对其中难、繁、复杂的教学内容进行转变。不仅如此，教师作为学生的引导者、教育者，其身上担负着国家和民族的昌盛，需要为社会培养出更多有用的人才，同时教师自身还必须要具备与时代精神相融合的现代教育思想和理念，让其对教育工作的本质、责任、目的、要求以及特点作出独特的理解。此外，高校还需要引进高素质、高效率的教师团队，提高招聘门槛，实施竞争机制，加强对师资教育的建设，以此来提高教学的质量和水平，为学生提供一个健康良好的学习环境，提升个人的综合能力。
四、结语
综上所述，随着信息化技术的发展，给高职院校的音乐教育专业舞蹈教学带来许多优势，可以帮助学校为社会培养出更多有用的人才。那么在教学过程中，教师一定要及时创新教学模式，并根据实际的教学情况制定出合理的教学方案，设计出教学目标，营造出良好的学习氛围，让学生在这样的学习环境中能够养成良好的学习习惯，不仅如此，还能充分激发出学生对学习的积极性，主动参与到教学活动中，从而提高自身的综合能力，在以后的社会道路中能够努力为建设社会主义大文化、大发展和大繁荣做出贡献。
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作者：张雯 单位：宜春职业技术学院
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