大学生思想政治教育教学论文

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一、思想政治教育教学方法创新的必要性

1.教育环境变化决定必须要进行改革创新

中国现在正处在全面推进改革的新阶段，改革不断深化，力度不断加大，涉及方方面面，其中教育方面的改革也是前所未有。作为高校思想政治教育工作者，应当严格按照国家改革的方针和政策，深刻理解思想政治教育课程在大学中的作用和意义，认识到工作中存在的问题，联系大学生实际，使课程和现代大学生的实际思想紧密联系起来；联系社会现实，使传统的书本理论知识和社会实际紧密联系起来，增强大学生思想政治理论课程的实效性和针对性，适应新形势的变化，积极推进教学方法的改革创新。

2.原有教育方法中存在的问题要求进行改革创新

传统的思想政治课程一般都是纯理论教学，照本宣科，很多老师采取的都是灌输式、单一式注入的教学方法，容易造成学生学习兴趣不大，课堂枯燥乏味，造成教学效果低下，达不到预期的教学目的。教学过程中教师和学生的互动性不强，教师和学生缺乏有效的沟通交流。传统的思想政治教育的教学方式也没有很好的与现代教育技术相结合，教学基本上都是局限于课堂。教学内容的实效性和针对性不强，理论和实际联系不紧密。考查方式也一直以来都是以试卷考查为主，缺少灵活性。传统的思想政治教育在教学方法、教学技术、教学内容、考查方式上都存在着弊端，只有进行创新改革，才能增强教学效果，引导学生学以致用。

二、高校思想政治教育方法创新的理念和途径

思想政治教育方法创新是高校发展的需要，是大势所趋，势在必行。思想政治教育方法创新的理念首先要确立以学生为本；要关注和研究高校思想政治教育的环境，坚持理论联系实际；要注重和借鉴相关学科理论；要做好互联网时代思想政治教育的工作。

1.主体互动模式建构，坚持以学生为本的创新理念

首先，现在我国教育改革一直在不断的进行，教育过程不仅仅是知识传授的过程，也是教师和学生互相沟通、互相交流的过程，师生之间是平等互动的关系。以学生为本，教师要热爱和尊重学生。思想政治理论课要抓住学生的心灵，教师必须要对自己所讲授的内容真信真懂真用，要注重自身修养的提高，培养高尚的人格，良好的性情，晓之以理动之以情，从而真正达到和学生在心灵上的沟通和共鸣，这是以学生为本进行教学方法创新的核心和精髓。其次，要调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。很多大学生对思想政治理论课的态度是兴趣不大，这是一个普遍存在的现象。因此，要把提高学生的学习兴趣作为教学方法研究的基本思路，真正了解学生的兴趣和需求所在。在现实生活中，学生感兴趣的是各种复杂的社会现象和社会问题，想从思想上理论上搞清楚的问题，从这些出发才能更好地解决学生希望得到解决的问题。

2.要关注和研究高校思想政治教育的环境，坚持理论联系实际

现在大学生基本上都是“90”后，这个年代的人感受着改革开放带来的翻天覆地的变化，生活发生了巨大的改变，思想观念也发生了深刻的变化，不仅如此，价值取向、社会交往、生活方式等也都发生了变化。不断变化的社会使大学生不断产生新的认识问题，复杂的社会现象使大学生产生很多思想困惑，因此，思想政治教育需要做的就是如何更加贴近大学生的思想发展需要，如何把思想政治理论课的课堂与经济社会实践紧密结合起来，如何增强实效性，如何对传统的讲述方式进行创新，而不是枯燥无味地照本宣科，这也是思想政治教育教学方法创新的迫切要求和重要环节。

3.要借鉴一些学科的相关理论知识

思想政治理论课程是一种特殊的传播过程，它是传播思想观念、政治观点和道德规范的社会实践活动，传播学理中有关于受众的特性、动机、需求及其接受机制等相关理论的分析，而学生可以看作是这种传播活动的受众，从传播学理论进行分析研究能够为思想政治教育教学方法的改革创新研究提供丰富的理论资料，对学生的接受机制的认识，可以从学生兴趣出发，调动学习的积极性。

4.新互联网时代对大学生思想政治工作创新策略

首先，充分认识新互联网时代的传播特点，牢牢把握大学生思想政治教育规律，开展大学生思想政治教育工作。其次，加强思想政治新互联网下平台建设。高校应建设多媒体空间的思想政治教育网络平台，类似QQ空间、人人网、开心网等多媒体互动平台。再次，切实提高教育工作者利用网络开展工作的能力，建立健全高校互联网信息监控机制及舆情分析工作，建立有效的信息监督机制，加强新媒体信息的传播监管和舆情分析工作。最后，构建基于新互联网平台的校园网络文化体系。

三、思想政治教育教学方法创新应处理好的关系

思想政治教育教学方法创新必须理顺好与其他相关学科的关系，要重视课堂教育，注重与其他学科的交叉整合；积极开发课外资源；有效利用校园网络平台。

1.重视课堂教育，注重与其他学科的交叉整合

教师要根据当代大学生的特点以及存在的问题进行教学工作，不仅要旗帜鲜明地进行马克思主义理论、思想、邓小平理论等思想政治理论教育，还要理论联系实际，结合大学生的实际情况和需求，积极改进教学方式，可以采取课堂讨论、视频教学、专题演讲等不同形式，增强课堂的吸引力，充分调动学生学习兴趣，积极参与教学活动。教师与学生要有很好的互动，能够进行良好的沟通、交流和讨论，达到共同学习的目的。另一方面，高校要注重思想政治课程与其他相关学科的联系，比如教育学、心理学、人文科学等，在教学方法上进行交叉整合，在知识方面互相渗透，达到有效的结合，达到事半功倍的教学效果。

2.开发课外资源，加强实践性教育

高校要积极开展多样的校园文化，丰富大学生的校园生活。学校社团在这方面的作用不容忽视，高校要进行有效地管理使其健康发展，同时要进行积极指导，开展各项实践活动；另外，高校要充分发挥党组织的作用，鼓励学生积极入党，树立模范典型，发挥大学生党员的榜样带头作用，指导开展党建工作，并把这些运用到实际的学习中去，构建学习型组织，使大学生能够互相学习，互相帮助，共同进步。丰富的校园文化能够提高大学生的思想道德修养，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，并对大学生以后的学习工作生活都带来一定的影响。其次，运用社会资源，发挥社会教育在大学生思想政治教育中的积极作用。高校可以运用红色资源教育大学生，以爱国主义、服务人民、勇于创新和艰苦奋斗为基本内容，可以利用网络平台，也可以采取播放影片、报告、讲座等形式，让大学生更直观地感受到思想道德教育，达到“润物细无声”的效果。

3.利用校园网络平台，加强大学生网络道德建设

网络日新月异的发展变化对高校的思想政治教育工作来讲，既是一个机遇，也是一个挑战。一方面，高校要充分利用网络的积极作用，弘扬马克思主义、思想、邓小平理论等，坚持高校网络文化阵地的主旋律不变。另一方面，高校必须加强大学生网络道德建设。把网络道德教育纳入德育课程中；加强网络心理健康教育，对大学生进行心理指导和心理咨询工作；开展丰富多彩的校园文化活动，加大校园网建设力度；提高网络思想教育者个人素质，加强专业师资队伍建设；教育管理相结合，实现校园网络道德规范制度化。

四、结语

总之，思想政治教育教学方法是对思想政治理论课教学规律的反映和总结，既继承了一般教学方法和其他学科教学方法的有益成果，又表现了思想政治理论课的特殊性。思想政治教育教学方法的创新不是一蹴而就的，是一个不断发展、不断提高、不断充实、不断完善的过程。只有坚持发展的眼光、创新的精神、改革的态度，在实际工作中不断修正，不断探索，转变教学观念，改进教学方法，改革考试方式，从学生实际需求出发，真正做到理论联系实际，才能增强思想政治理论课的吸引力、感染力，最终使思想政治理论课成为大学生真心喜爱并终身受益的课程。

作者：方锐单位：信阳农林学院