中专生心理健康教育教学论文
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一、当前中专学生的心理特点
正确引导学生进入学习和生活就要以学生的心理特点为基础，从学生的心理特点出发开展工作，正确运用心理学的原理和理论进行有效的引导学生。当前中专学生在年龄方面正处于青少年时期，具有较强的叛逆心理，是人生中所谓的“疾风怒涛”的时期，同时也是人生中智力发展和学习的最佳时期。出在这一阶段的青少年时刻都在发生着变化，不仅表现在生理和心理方面，也表现在智力方面，需要正确的引导。这一阶段的青少年在外在表现上有时候比较情绪化，对自己的同龄人无话不谈，对成人甚至是父母则相对封闭和闭锁，与传统格格不入，崇尚标新立异。这种表现也就导致了这个时期的青少年容易出现行为和心理上的异常，如果不加以正确的引导和教育，则会误入歧途。所以，中专教师要对学生开展正确的心理健康教育，首先就要把握好学生这一心理特点。
二、教师要具有良好的教育心理学基础知识
作为中专教师，不仅仅要具有不同于其他教师的爱岗敬业精神，更重要的还要具有超强的心理素质和健康的心理水平，能够观察和发现学生的心理规律，总结学生的各种心理表现，在完善的教育心理学基础理论的指导下，指导学生养成良好的心理品质，培养学生积极向上、乐观健康的人格。中专教师不仅要解答学生的文化知识方面的疑问，帮助学生在文化知识方面取得成绩，还要及时发现和掌握学生的各种心理状态，寻找学生的心理活动规律，结合学生的实际表现，及时给与学生正确的引导，避免学生出现不必要的错误。中专学生不同于普通高中学生，存在着各种复杂的情况，如果不能正确处理与同学、父母、教师之间的关系，很容易就会出现焦虑症、恐惧症等问题。教师只有掌握了教育心理学的基础知识，正确运用到教学和生活中去，恰当的引导学生进行正常的学习和生活，就能够担当起学生心理健康的引导者和维护者，确保学生身心健康的发展。
（一）创造轻松愉快的课堂氛围，正确引导学生学部分中专学生并没有掌握正确的学习方法，课堂学习缺乏兴趣，缺乏明确的学习目标，这也就导致了大部分中专学生在课上学生的时候不能够集中注意力，进而导致中专学生学习效率低下。因此，教师在课上就要恰当的把握学生的心理特点，调动学生的积极性和主动性，让学生积极的参与到教学活动中来，进而吸引学生的注意力，让学生在一个轻松愉快的学习氛围学习。这就需要教师首先要保持一个良好的教育心态，用积极向上、健康乐观的教学态度去引导学生，去感染学生；其次就是要在教学方式方法上面下功夫，例如用生动形象的教学方法吸引学生的注意力，用多媒体教学方法提高学生学习的兴趣，激发学生学习的欲望，在课堂教学中引入竞赛教学方法，让学生们在相互比拼中获得知识，等等。
（二）课下与学生进行及时沟通，培养良好师生关系当前大部分中专学生由于正处于叛逆期不能很好的处理自己与老师、同学以及父母之间的关系，这就需要教师在课下及时与学生进行沟通，了解学生的心理活动情况，掌握学生心理活动规律。教师要了解并且理解中专学生的现实情况，他们独自出来读书，不能陪伴在父母身边，叛逆的性格与同样具有叛逆性格的同学很难相处，这就使得他们在学习上和生活上都需要得到更多的关心和爱护。所以，教师在了解到学生这种现实情况之后，要及时与学生尽快沟通交流，了解学生存在的现实困难，认真细心的倾听学生遇到的各种烦恼和问题，然后正确运用教育心理学的知识理论帮助学生解决问题，引导学生通过自身努力克服困难，走上正确的学习生活道路，取得学生的信任，进而建立起良好的师生关系。同时，教师还要适当的给予学生鼓励和支持，让学生不断建立自信，逐步培养自身乐观、健康、向上的性格，缩短师生之间的距离。
四、结语
中专生心理问题的成因是多方面的，帮助中专生克服心理问题的对策也绝不是单一的。灵活运用教育心理学可以帮助教师积累工作经验，使教育教学工作更加符合学生的心理特点，提高教育教学水平，改进教学方法，培养出具有乐观、向上、健全的人格和良好的心理品质的学生。
作者：王红梅单位：包头机电工业职业学校
