数学学习积极性

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方法一：数学课堂要生动

小学生的注意力时间较短，高年级学生大约在二十分钟以内，低年级更短。一般上午第一节课教学效果最好，其他时间逐渐变差。数学本来就是一种理性化的知识，讲究逻辑推理，抽象，没有较多的趣味性的学科。培养人的思维能力和逻辑推理能力。不像语文的文章感人生动，语言优美，极富有人文性与情感性。培养人的情商和语言表达。有的同学不喜欢数学，就因为他太理性化，太枯燥，而喜欢生动的语文。喜欢数学的学生，觉得数学只用理解，不用记太多的知识，没有语文那么繁琐。所以太理性化的数学，怎样能吸引孩子，使学生感兴趣不枯燥呢？这是我们每个数学老师应考虑的问题。

1．课堂形式要丰富多样

我在教学中是这样做的，复习旧知大约五分钟，新课内容大约十五分钟，重要内容大约控制在前二十分钟左右，后面就是巩固练习了。

2．教师语言要适当精练而幽默

教师讲话就应像写文章一样，详略得当；语音应像读文章一样，有轻重缓急，抑扬顿挫。讲重要的概念要提高音量，减慢速度，以引起同学们注意，有像同学们放信号的提示。概念最好通过举例能理解的记忆，当堂完成最好。幽默的语言要看讲的内容，而且幽默要健康适度。

方法二：老师的鼓励方式很重要

学生如果是小树，老师的鼓励就是阳光和雨露了，可以使小树茁壮成长。

1．课堂上的鼓励

课堂上老师一般采取鼓励性的语言。但对积极发言，课堂作业完成的又好又快的同学可采取积分奖励，可以让科代表来记录，每周讲面小红旗。

2．作业中的鼓励

对于作业完成得认真，并做到及时订正的同学，每单元内容讲面小红旗。当然，在作业批改中还少不了一些激励性的语言。

方法三：不要错过数学活动课

现在的苏教版新课标教材经常有数学活动课内容，由于课时任务紧，不好操作，又不考试。许多老师放弃了这些内容的教学。我觉得培养学生的数学兴趣，数学活动课必不可少。

作为数学老师，我们要努力培养同学们学习数学的兴趣，热爱数学，学好数学。