提升数学教学实效性的措施

前言：本站为你精心整理了提升数学教学实效性的措施范文，希望能为你的创作提供参考价值，我们的客服老师可以帮助你提供个性化的参考范文，欢迎咨询。

站在学生的角度来设计哪一种方面是难点和重点，良好的数学课堂设计不仅仅表现在优秀的书面教案上面，更重要的就是在教师头脑中数学教学的计划。在开展数学教育教学课堂之前，教师必须要心中有数，知道自己所讲授的哪些内容是学生能够掌握的，哪些内容是学生很难理解的。

提升初中数学教学实效性要巧设问题

在过去传统的数学教育教学课堂中，教师实施教学的重点在于教师自身对于知识传授，而忽略了学生掌握知识的情况，这样就不能够将初中数学教育教学课堂所具有的实效性进行实现，伴随着当前新课程改革的不断开展和深入，初中数学课堂教育教学不仅仅要对教师自身在课堂上传授知识的情况进行掌握，更加要注重初中学生自身在课堂上面对于知识掌握的程度。要求初中数学教师必须要在自身课堂教育教学中设置相应问题的情境，对初中学生思维进行启发，使得学生能够对问题进行积极的思考。进而提升对于初中数学课堂教育教学内容的理解以及掌握，在问题设置过程中，初中数学教师必须要将过去传统教育教学提问的方式进行改变，尽量将叙述式提问以及判断式提问等等缺少启发性的问题减少，他提高课内探讨式问题以及发散性问题的分量。进而保证提出的问题具有一定的思考性。

提升初中数学教学实效性要实施分层教学

所谓的分层教学就是指初中数学教师在自身的数学教育教学过程中，根据初中学生掌握知识基础，自学学习能力以及性格特点等等将初中学生分成不同等级，对于不同等级初中学生来采取不同初中数学的教育教学模式，最终能够使每一名学生都有所进步，每一名学生的成绩都有所提高。这已经成为了新课程改革提出全新的初中数学教育教学的模式，在初中数学教育教学过程中，必须要坚持因材施教的原则，针对每一个层次的学生进行具体教学，进而将学生整体的水平提升。

影响初中数学课堂教学实效性的因素

教育教学就是要应用一定教育教学方式方法，对学生实施教育工作，将教育任务完成，初中数学一直都是一门对学生思维进行培养的学科，能够对学生智慧进行启迪，使人们变得更加聪明以及严谨，数学同样是一门对学生生活实际问题进行解决的学科，数学对符号以及数字进行充分运用进而对定理进行诠释，具有很强的逻辑性以及严密性，通过实施数学推理进而使人们的思维变得更加严谨，在数学教育教学课堂中，要求数学教师必须要将学生学习数学所具有的积极性进行充分调动，使得学生能够真正体会到数学学习中所具有的乐趣。初中数学的内容比初中数学内容复杂，初中学生形成了十分独特的性格，因此，在数学教学过程中必须要将数学教学所具有的实效性进行充分发挥。

本文中，笔者首先阐述了影响初中数学课堂教学实效性的因素，接着又从提升初中数学教学实效性要完善课堂设计、提升初中数学教学实效性要巧设问题以及提升初中数学教学实效性要实施分层教学这三个方面对提高初中数学课堂教学有效性教学的策略进行了探讨。

作者：樊婷单位：内蒙古牙克石市塔尔气中学