小学体育教学与游戏结合策略

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小学阶段的学生具有较强的观察和模仿能力，同时只要通过有效地引导就可以很好的听从教师所发出的指令，并与同学进行良好的互助与协作。因此，小学体育与游戏的结合应当充分利用小学生的这些能力与特征。利用游戏结合示范、讲解、动作纠正等多种方法，充分挖掘学生在体育练习中的潜能。使学生在游戏中更好地发挥自身的作用和能力，以更好地完成教学任务。

一、跳跃与游戏

跳跃是人体基本的运动形式之一，跳跃是人体利用其自身所具有的能力，通过一定的形式使身体腾跃至更高的高度或更远的远度的一种运行形式。人体在跳跃的过程中需要结合身体的力量与速度，对小学阶段的学生而言，跳跃是体育教学中的重点项目。不仅可以锻炼小学生的下肢力量和心肺功能，发展学生的速度、协调能力和反应能力，还可以促进小学生的生长发育。将跳跃训练与游戏相结合，提升了跳跃训练的趣味性，激发了小学生对该项目的参与热情。在游戏的过程中提高了小学生的跳跃能力，为学生身体协调性的发展与体能的提升奠定了基础。以跳跃游戏“巧越雷区”为例，该跳跃游戏的开展目的是发展小学生的下肢力量，提高小学生使用单脚和双脚进行跳跃的能力，并在游戏的过程中培养学生听从指令、迅速反应、完成指令及团队合作的能力。教师可以将该游戏的情境设计为特战队员需要穿越设有重重障碍和危险的雷区，去拿到象征胜利的红旗；游戏中分别设计了三种障碍：跨过战壕、跳跃雷区、穿越火线；需要使用的教具为：体操垫模拟雷区、粉笔画出战壕、跳绳模拟火线、红旗根据分组准备2-4面；游戏关卡设计为：第一关跨过战壕，学生在原点出发，单脚跳跃跨过战壕；第二关跳跃雷区，学生在通过第一关后，双脚跳跃跳过雷区；第三关穿越火线，学生来到穿越火线区域，拿起跳绳连续跳跃30下即为完成关卡。游戏的完成方式为：依据班级的人数将学生进行分组，游戏开始后各小组成员统一从起点出发，依次穿越障碍并完成指定任务。任务完成后穿过红旗返回队伍与下一名同学击掌，最后一位同学在穿过障碍后拔下红旗并最佳返回终点线的队伍获得胜利。游戏规则为：出发是必须站在规定线外，听从教师的口令统一出发，一名学生游戏结束后需要原路返回队伍以击掌的方式让下一位同学出发，跳绳需要连续跳跃30个，中途失败需要重调，不可累计。通过这个游戏，在训练学生单、双脚跳跃能力的同时，以趣味的游戏形式增强了学生之间的合作能力，提升了学生对跳跃训练的兴趣，增强了该课程的教学效果。

二、投掷与游戏

在体育教学的开展中，投掷训练是锻炼学生上肢力量，发展学生身体协调性。根据《义务教育体育与健康课程标准》中关于“以人为本、健康第一”的指导原则，体育教学中的投掷训练应当结合小学阶段学生的挺情况与兴趣特点，开展以学生为主导的多样化教学。通过投掷练习，帮助学生掌握标准的投掷方法，并开展挥动、抛掷、转体等基本动作的练习，从而有效提高小学生的上肢力量及身体的协调性，锻炼学生克服困难、不怕艰苦的坚强品格。提高学生对体育训练的参与积极性，创建良好的教学氛围，从而实现体育教学的趣味性与有效性。将投掷训练与游戏相结合，可以有效提升投掷训练内容的趣味性，帮助学生改变对投掷训练的刻板印象。同时以游戏形式降低投掷训练的学习难度，从而引导学生在玩中实现对投掷动作的熟练掌握，达到教学目标。以小学体育投掷游戏“坚果大作战”为例，教师可以将这个游戏的情境设定为冬天就要来了，森林里的小松鼠要采摘坚果，以储备冬天的食物了。可是坚果藏在森林的各个地方，小松鼠要拿着石头准确地砸到坚果，砸碎果壳才可以得到美味的坚果，各位小松鼠们可以顺利得到过冬的食物吗？游戏开始前，教师需要为游戏进行一些物资准备，使用沙包模拟砸坚果的石头，使用呼啦圈标记坚果所在的位置，使用飞盘模拟坚果放置于呼啦圈中。游戏的完成需要首先对学生进行分组，按照班级内学生的人数以6-8人一组为佳，分组完成后各个小组轮流进行游戏。在一个小组完成游戏的过程中，其他小组负责监督、计算投掷准确率、计时、维护游戏现场秩序等工作。而后由同学们扮演寻找过冬食物的小松鼠开始进行游戏，教师在发出游戏开始的指令后，由小组成员共同出发在森林中寻找坚果，在找到坚果所在的位置后，小松鼠们需要站在呼啦圈以外的位置，使用手中的沙包作为石头，向呼啦圈中的飞盘进行投掷。在投掷时应注意结合教师所讲解的投掷动作和标准，教师和同学们可以在一旁对小松鼠们的投掷动作进行指导和纠正，在小松鼠们顺利将石头投掷到坚果上后，即为获得胜利，赢得一个坚果。在规定时间内，小组通过游戏所赢得的坚果作为小组的游戏成绩。在所有小组完成游戏后，在同样时间内采集坚果最多的小组即为最后的胜利小组。值得注意的是，以游戏形式开展体育项目的训练，需要通过教师的有效引导和管理。以“坚果大作战”这个游戏为例，在开始游戏前，教师需要首先向学生们讲解投掷练习的动作要求和完成方法，并向同学们示范正确的投掷动作。而后由学生以两两一组的形式进行动作练习和纠正，掌握基本的投掷姿势和方法；在游戏开始后，教师应关注学生们在游戏中所表现出的投掷姿势，及时进行纠正和提醒；游戏结束后，教师还应就本次游戏中学生们的投掷表现进行评价。总结本次游戏的开展情况，对优胜小组和投掷动作标准、表现突出的小组和学生进行表扬。对需要改进的地方进行提醒和修正，从而保障教学效果，提升教学质量。

作者:陈中越 单位:江苏省建湖县实验小学城南校区