体育教学与全民健身意识的融合

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高校体育教学是实现“体育强国”目标的关键步骤和重点环节。因此，要结合农村大学生的身体状况和体育学习意愿，融入全民健身意识，推动农村大学生全面、积极参与体育锻炼。本文将结合《青少年课外体育健身指南》一书，分析农村大学生体育教学存在的问题，结合全民健身意识的内涵及优势，探索农村大学生体育教学与全民健身意识全面融合的实践路径，以期为当前创新农村大学生体育教学模式提供有效参考。由《青少年课外体育健身指南》编写组编写，世界图书出版公司2010年6月出版的《青少年课外体育健身指南》，主要以体育健身为研究对象，从运动的价值、科学锻炼原则、四季锻炼差异和各类运动指南、常见注意事项等多个角度对科学开展课外体育健身进行了全面论述，提出了青少年课外体育健身的建议方案。该书具有以下特点：

一、结构简明，内容权威

该书结构简明，通过对体育锻炼的价值、科学性和注意事项等内容进行逐一解析，精准概括了科学锻炼的原则、项目选择、晨昏锻炼和合理膳食等体育健身的相关事项，使读者全面理解了如何做好体育健身的各个细节。另外，该书还针对健美操、跆拳道、攀岩等各类深受青少年喜爱的运动项目，提出了具体训练建议，具有极强的实践指导优势。目前农村大学生体育教学缺少对学生学习诉求、学习兴趣的充分考虑，影响了体育教学质量。其问题突出表现为：一是体育教学内容缺少农村大学生基本体能素质状况的充分考虑，体育教学与学生学习兴趣、体能负荷量缺乏有效匹配，影响了农村大学生参与体育训练的积极性。二是体育教学缺乏对农村大学生心理素质的综合融入，教学内容并不全面。农村大学生成长过程中，对学生健康成长，尤其是对学生心理健康、饮食健康和安全防范意识缺乏有效关注，影响了学生的健康成长。在当前农村大学生体育素养培养过程中，要注重丰富教育内容，完善心理指导和健康饮食知识教育，提高学生体育安全防范意识。

二、题材丰富，构思全面

该书精准把握了科学健身的本质，科学解读了如何有效开展体育健身活动，通过紧扣体育健身实践，清晰解读了青少年课外体育建设的难点、重点和注意事项，通过精选体育项目，用案例阐释了具体运动指南和科学建议，科学、准确地讲述了青少年参与体育健身的原则、方法，突出了实践建议，梳理了健身、膳食与健康之间的内在关联。该书紧扣适用，深度解析了当前课外体育健身指南的难点，为当前学生科学参与体育健身提供了有益参考。其一，将农村大学生体育教学与全民健身意识教育有效结合，使体育教学侧重学生精神启迪，教学理念也更为多元，育人精神指引更强。因此，教师要充分体会全民健身意识的价值使命，将高校体育知识技能教学与全民健身意识教育深度融合，助力全体学生形成常态化、系统化的体育锻炼习惯。其二，将全民健身意识融入农村大学生体育教育，形成了新的体育教育模式。良好的农村大学生体育教学是以农村大学生学习需求、学习习惯和健康锻炼习惯为前提的实践活动。农村大学生之间既有个性体育学习差异，也有共性学习需求。因此，在新的体育教育环境下，要从全新角度出发，探索融合全民健身意识的农村大学生体育教学模式。

三、关心实际，适应未来

该书通过精选教学案例，为读者鲜活呈现了如何做好体育健身指导的具体方法，通过理论基础、实践方法对照分析，有助于读者精准把握体育健身指导的精髓，针对青少年体育健身过程中的常识与注意事项进行全面阐述，并提出了针对性锻炼处方，对当前学生参与体育健身活动发挥了极强的实践性和指导性意义。除了上述内容，当前融合体育健身意识，创新农村大学生体育教学时，要注重从以下角度出发：一方面，要充分认识全民健身意识的发力点在于体育教学的生活延伸，要使高校体育教学贴近生活、融入农村大学生成长的全过程，要注重补充膳食营养知识，改善学生对健康饮食、健康锻炼的正确理解。另一方面，体育教师要积极履行个人使命，完善育人行为，真正做好体育教师的育人工作。通过构建有精神特色和思想内涵的体育教学课程，组织开展各类全民健身意识为主题的教育活动，积极推进农村大学生体育知识学习、技能掌握与行为成长的深层融合。该书不仅阐释了科学体育健身的方法、注意事项，还结合相关体育项目，有利于当前农村大学生做好体育健身。在健康理念、政策推动和健身文化等因素推动下，全民健身迎来良好发展机遇。传统农村大学生体育教学缺乏对学生体育健身意识的有效考虑，影响了学生参与体育锻炼的积极性和主动性。为此，要高度重视培养学生全民健身意识，加快开发适合农村大学生学习的体育教学模式，积极拓展农村大学生的体育学习空间。

作者:陈立富 单位:淮安信息职业技术学院基础部