学习英语素质教育

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综合国力的提高，靠有大量高素质的人才，大学应该成为高素质人才的摇篮。这里所说的素质，写作英语论文不是指专业素质的水平而言，而是指综合素质的全面高水准。

大学不同于高职和成人教育，高职和成人教育针对性较强，重点是培养专业技能型人才。所谓技能，即在某一专业实际动手操作的能力。而大学则不然。大学是培养高级人才的地方，要求从这里走出去的人才，既要有较高的理论水平，又要有实际动手操作的能力；既要有本专业深层次的理论和技能。又要较全面的熟悉掌握其它专业，尤其是相邻相关专业的知识和技能。因此，就要求大学生的知识应该是综合性的，其素质也应该是综合性的。

英语可以说是一种世界通用的语言，我国已把外语(主要是英语)做为必修的学科列入教学大纲，学好英语，实在是提高学生综合素质，并培养形成会学习、终身学习习惯能力的题中应有之义。

一、英语的普及性。决定了学习

英语是提高综合素质的需要英语是一种世界通用的语言，尤其在西方发达国家，英语是许多国家的国语，历史形成了英语在世界语言宝库中的位置。当今世界，无论是西方，还是在东方，英语的使用人群是最广泛的。因此，学习英语已不仅仅是掌握一门外语的简单的事情。要走出国门，不懂英语是不可想象的。

二、英语的工具性。决定了学好

英语是提高综合素质的需要其实，任何一种语言都是工具，是用来传情达意的工具。而英语做为一种工具，其使用频率是所有语言中最高的。无论是在社会科学领域，还是在自然科学领域，利用英语进行沟通交流，是最普遍的。

常言说得好，“工欲善其事，必先利其器”。一个社会科学家也好，一个自然科学家也好，哪怕只是一个搞学问或想做些事情的人，人人都想在自己所从事的领域里有所成就，而欲有所成就，就必须要利用语言这个工具去交流、去沟通、去探索、去创造，无论是口语还是书面语，总之是不能够离开语言这个工具的。而英语这个语言工具涉及面最广，涉及领域也最多，不掌握这一工具，要想在某一领域、某一行业做出成绩，获得尖端的荣誉是不可能的。

三、英语的权威性，决定了学好

英语是提高综合素质的需要不可否认，英语在语言这个范畴里，具有至高的地位，世界性的各种政治、学术组织，各种世界性的会议、活动，英语都是通用语言。这是历史形成的，没有哪一个人能够改变它。

由于这样一种地位的形成，在国际性交往中，其书面语言也是以英语为主要表述语言，因此，形成了一种无形的语言权威。当今世界，各种语言在互相交流的过程中，难免产生歧义和不谐调。这种情况下，也大多以英语这个工具做为沟通调整的中介，以求达成一致。

因此，在素质教育的过程中，学好英语是必修课题。

四、英语的无国界性。决定了学

好英语是提高综合素质的需要英语已超出了它的狭义的概念，不只是英国人说的语言及使用的文字。相对其它语种，英语更具普遍性、普及性。虽然在日常用语中，英语并不是使用人群最多的语种，但是，使用英语的国家、种族应该是最多的。同时，由于其它一些国家、种族在使用过程中逐渐的丰富了英语的词汇，使得英语的表达能力和表述方式更趋进步。如英国之外使用英语的国家在语言发展中逐渐接受了一些外来语，并随着社会的发展变化，更创造了一些新的英语词汇，使得英语的表达能力更强、更丰富，完全突破了国界限制，成为了世界性的语言。

五、学习英语与学习汉语不可偏废

英语课程已列入教学大纲，成为了我国学生的必修课。这表明了我们国家对英语的重视，同时，早在几年前，我国即已掀起了一轮一轮的学英语大波。尤其是加入世界贸易组织和申办2008奥运会成功，更是推动了英语学习的热潮。做为大学生，学习好英语更是责无旁贷。但是，在学习好英语的过程中，切记不要丢掉自己的母语。

汉语有悠久的历史，是世界语言之林最美的方块字，与英语截然不同。英语是以词为主的语言。而汉语则是以单字为主，由字组词，再组句、成文，在世界语言文字的宝库里，占有着独特的地位。然而，当前有一种倾向是十分令人忧虑的，在学校里，对英语的重视程度超过了一切，许多学生对自己的母语——汉语反倒冷淡起来，尤其是在书面语言中，词不达意、言不由衷，把那么美的方块字，写成了七扭八拐的丑八怪，让人痛心。

因此，在强调素质教育，强调学习好英语的时候，不能丢掉自己的母语。素质教育过程中，汉语更是重要的。