英语完形填空教学

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完形填空（ClozeTest）是中考必考的一个能力性题型，其实它是一种BlankedCloze，即每题给出一组选项（一般为4个），要求选择出能符合上下文语言和意义要求的选项，它考查内容灵活，综合性强，易于操作，倍受命题者青睐。笔者随意抽取了''''96—''''97两年全国省市级中考英语试题43份，完形填空题平均占11.09分；在被统计的47篇完形填空短文中，以故事性题材居多（共26篇，占55％），故事往往具有幽默性或富有哲理，其他还有科普小品、文化体育、风土人情、人物、史地等。请看下表：题材故事小品科普小品风土人情文化体育人物史地篇数2677421百分比55%16%16%9%5%2%

许多题目多与课文一般介谈足球运动2介绍林介绍

有出人意题材,如绍英语篇,另介绍体肯、爱城市备注料之结局卫星、植国家的育活动和英语迪生等情况

树、水等风土人学习各一篇。名人情况。

有关。情。

完形填空选文的体裁也值得一提，请看下表：体裁记叙文说明文应用文议论文其他篇数2613314百分比55%27.7%6%2%8.5%

包括科以书信就事论事

主要是普、风、电话,谈集体备注故事性土人情记录、精神等。

短文等类短对话为

文。主。

完形填空题的两空之间一般相隔7—10个词，短文第一个句子一般不设填空题，通过分析''''96—''''97全国各省市中考英语完形填空题的命制情况，总结出如下的特点：

1）本题型设空以考查文意为主，信息词汇（或通常所说的“实词”——名词、动词、形容词和副词等）比重极大，且有逐年增加的趋势。

2）降低对单词本身词意的考查要求，以突出本题的主要测试目的：理解全文，通篇考虑，掌握大意，注重关联。

3）增加了考查连词的题，涉及考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的理解，恰到好处。

4）注意结合文意考查对词语用法的掌握。主要涉及两个方面：词义辨析与惯用搭配。同义与近义词的比较分辨应当放到一定的语境之中才有意义。如果只是一一对应地背记单词的中文意思，不注意具体语境中单词的确切含意，是难以分辨一些词汇的细微差异的。

5）题目的类型可分为：①语言知识型，如各种语法规则、句型、句式等；还包括词汇型，测试单词在一定语境下的基本用法、习惯用法、常用搭配以及对其词义的记忆或其特定意义的理解和灵活运用。②判断推理型，考查对篇章的整体理解、上下文段落的衔接、逻辑思维与判断推理能力。③综合型，即对知识和能力综合运用的考查。例如：

Inthewaitingroom,thepatients（病人）,menandwomen,oldandyoung,weresitting(1)onthechairs,(2)fortheirturns.Billy,aschoolboy,wassittingthere,too.Theyalllookedverysad(3)Billy.He(4)aninterestingstory,andtherewasasmileonhisface.Justthen,thedoctorcameintosayhewasreadyforthenextpatient.Billyjumpedupandranintothe(5)room.

"Goodmorning,Doctor!""Goodmorning!What''''syour(6),youngman?"askedthedoctor.(7)Billycouldsayaword,thedoctormadehim(8)downonabed."Now,letmelistentoyourheart."Billytriedtospeak,butthedoctortoldhim(9)anything."I''''lltakeyourtemperature."Billytriedtositup,butthedoctorstoppedhim."Nowopenyourmouth...Mm,good."(10)amoment,thedoctorsaid,"Well,myboy,youhaven''''tgotabadcold.It''''snothing.Mm,infact(事实上),thereis(11)withyou.""Iknowthere(12),"saidtheboy."Ijustcametogetsomemedicineformyfather."

1.A.quicklyB.quietlyC.luckilyD.noisily

2.A.waitingB.waitedC.towaitD.wait

3.A.withB.andC.exceptD.without

4.A.sawB.wasseeingC.readD.wasreading

5.A.patientsB.waitingC.sittingD.doctor''''s

6.A.storyB.troubleC.matterD.wrong

7.A.BeforeB.AfterC.UntilD.While

8.A.tolieB.layC.lyingD.lie

9.A.sayB.nottosayC.notsayD.tosay

10.A.AfterB.InC.OnD.At

11.A.wrongnothingB.somethingwrong

C.nothingwrongD.wrongsomething

12.A.aren''''tB.areC.isn''''tD.is（''''96扬州市）

答案与分析：

1.B。情理分析题。病人候诊，且后文提示“fortheirturns”，可见秩序良好，应是weresittingquietly。

2.A。语法题，考查对动词形式的理解。空格前有逗号，所以不是并列谓语，不用B；也不是目的状语，不用C。waiting是现在分词，整个短语表示伴随行为，作状语，说明一面坐，一面等。werewaited是被动语态，不适用。

3.C。词义题。从后面的情景可知Billy并不是病人，他的心情当然不是sad，故把他排除在外。

4.D。语法、词义题。用过去进行时，表示当时正在看一本故事书。注意区分read与see的用法。

5.D。情理分析题。医生出来叫下一个病人，Billy当然是进大夫的办公室。

6.B。词义题。这是医生询问病情的话。也可用wrong或matter问病情，其句型是：What''''swrongwithyou?或What''''sthematterwithyou?

7.A。词义词。表示“在Billy开口说话之前，医生已……”（即Billy还没有来得及说话，医生已……）。

8.D。语法题，构成makesb.dosth.结构，同时要求能够正确区分lie（vi.躺，过去式和过去分词分别是lay和lain）和lay（vt.放置，过去式和过去分词都是laid。）。

9.B。词义题。构成tellsb.nottodosth.句型。

10.A。词义题。表示过去的一段时间之后用after。

11.C。词义题。Billy事实上没有病，只能用nothing表示，其定语要后置，故不可用A。

12.C。词义题。thereisn''''t是省略的宾语从句。Billy用这个否定句表示自己没病。如用thereis即变成“有病”了。

因此，完形填空的解题步骤大致如下：

1.通读全文，掌握大意。

由于完形填空属障碍性阅读，所以抓住文章的首句（段）和尾句（段），对把握文章的主旨和大意很有帮助，因为文章的首句是观察全文的“窗口”，尾句是文章的总结、结论或点睛之笔，会带给我们有益的启示，因此首先看一下文章的首句和尾句，使自己心中大概有个印象，然后再去通读全文，不失为一个窍门。通读全文的方式也可因文而异，对较易把握大意的文章可采用粗读、速读的方式；而对理解稍有吃力的文章不妨放慢读速、慎读，但不管怎样读，注意力都应集中在文章的主线（或中心词）、了解文章内容，从而确定进行推断、选择的基本思路。如果一开始就忙于见一空填一空，势必无法从整体上把握全文概要，造成顾此失彼，既影响准确率，也影响做题速度。

2.综合考虑，逐项填空。

综合考虑指的是根据全文大意和词不离句、句不离文的原则，把上下文的意思、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理常识等各种因素加在一起综合考虑，仔细推敲。要准确判断出题目的类型，语法知识类较多地表现为动词时态、语态的选用或句子成分的辨识；词语知识方面的题目要从词性、词形区分，同义词语辨析、习惯搭配、习惯用语、结构词选择等方面考虑；情景推理题要注重跳出句子层次，注意句间的结构、意义上的连接和照应关系，有时还应在段与段之间、情节与情节之间或更大范围内上下文照应，因此对短文作“全景式”的总体把握对每一空的正确解答非常重要。

3.复读全文，消除疏漏。

全部题目初步完成后，要把全文复读一遍，复读时根据语感和对全篇文章的理解，检查全文是否前后贯通，再次将不合题意的答案调整或修改；如果实在无法确定，可以作推理性猜测，不可放弃不填。

请看几例分析：

（A）

Weweregoingtoplayateamfromacountryschool.Theydidn''''tcomeuntilthegametimearrived.Theylooked(1)thanwehadthought.Theywerewearingdirtybluejeans（仔裤）andlookedlikefarmboys.Weeventhoughtthattheyhadneverseenabasketballbefore.

Weallsatdown.Wefeltthatwedidn''''t(2)anypractice（训练）againstateamlikethat.

Itwasalreadysolatethatno(3)couldbegiventothemforawarm-up.

Thegamebegan.

Oneofourboys(4)theballandheshot（掷）alongpasstoourforward（前锋）.Fromoutof

nowhereaboyinadirtyT-shirt(5)thepassandwithabeautifulform（姿势）heshotandgot

twopoints（分）.

They(6)us.

Thentheygotanother(7)ofpointsinaminute.

Soonitwasallover.Thecountryteam(8)us.

Wecertainlylearnedthateventhoughateamisgood,thereisusuallyanother(9)alittlebetter.Buttheimportantlessonlearnedwas:Onecan''''ttellaman,orateam,bythe(10).

1.A.strongerB.younger

C.worseD.less

2.A.getB.tryC.useD.need

3.A.basketB.spaceC.ballD.time

4.A.gotB.playedC.missedD.carried

5.A.caughtB.changed

C.startedD.stopped

6.A.surprisedB.keptC.brokeD.hit

7.A.halfB.pairC.groupD.double

8.A.wonB.savedC.beatD.joined

9.A.justB.alreadyC.aboutD.almost

10.A.T-shirtsB.clothes

C.placesD.points（''''97北京市）

这是一个蕴含哲理的故事，先浏览一下首句和尾句便可判断出短文的大意：我们同来自乡村中学的一个篮球队比赛，由于轻视对方而使比赛失败。

1.C。情景推理题。下文作者写道：Weeventhoughtthattheyhadneverseenabasketballbefore.（我们原来甚至认为他们以前从未见过篮球。）可以推断出，他们看上去并不比我们想的更强壮等，而是更糟糕（worse）。

2.D。词汇题。由于上段作了铺垫，因此我们感觉到对付这样的球队不需要（need）任何训练。

3.D。词汇题。前面的late和下文“对他们来说热身训练”之事说明，没有的是时间，而不是space，ball，basket。

4.A。词汇题。只有得到了球才有下文传给了前锋。

5.D。词汇题。stopthepass“拦住了传球”，即“断下了球”，我们则missedtheball（失了球），全句意为：不知从什么地方出来一个穿着脏T恤衫的男孩断下了球，漂亮地一投，得了两分。

6.A。虽是词汇题，但需从上文“我们不把他们放在眼里，认为他们是一个弱队”的事实条件下才可准确选出。

7.B。常识题。篮球比赛一般每进一球得两分，根据投球地点，也有三分球。

8.C。词汇题。win后一般接比赛，如winagame等。beat（过去式也是beat）后接某人，指“打败了某人”。

9.A。情景推理题。填just修饰alittlebetter，表示另一支队正好比这支队强一点。

10.B。综合理解题。这要从全文来考虑，第一段谈到了“Theywerewearingdirtybluejeansandlookedlikefarmboys.”说明我们是“以貌取人”。本句tell意为“辨认，判断”，这时常与can/could/beableto连用。

（B）

Parishasabeautifulname,theCityof(1).Doyouknow(2)itmeans?Manybeautifulbuildings

arelightedat(3).Thestreetsarevery(4).Whenyou(5)inParis,youmustnotturn(6)yourheadlights（汽车前灯）evenafterdark.

Parisisfulloflifealldayandallnight.Butthisisnotthe(7)reason（原因）forits

beautifulname.Forhundredsofyears,Parishasbeenthecentreofscienceandart.(8)scientistsandartistshavecometo(9)here.Forthisreasonalso,people(10)ittheCityofLights.

1.A.FlowersB.CarsC.LightsD.Rivers

2.A.whatB.howC.whereD.when

3.A.noonB.nightC.dayD.evening

4.A.blackB.darkC.noisyD.bright

5.A.walkB.goC.driveD.live

6.A.offB.downC.outD.on

7.A.onlyB.otherC.anyD.another

8.A.NoB.FewC.ManyD.Afew

9.A.studyB.drive

C.playD.havedinner

10.A.makeB.call

C.buildD.find（''''97山西省）

这是一篇描述巴黎景观的短文，文章抓住了该城的一个特色——灯城。虽只有两段，但包含了丰富的内容。

1.C。看文章的首句和尾句之后，此空便可迎刃而解。

2.A。语法题。“what...mean”这是习惯性搭配。

3.B。常识题。灯要在夜里开，evening虽为“晚上”之意，但不可与at搭配。

4.D。词汇题。顺承上文华灯竞开，自然亮如白昼。

5.C。词汇题。不看下一句，似乎4个选项均成立，但下文提到车灯，自然应选驾车。

6.D。情景理解题。由于街上十分明亮，即使天黑了也不必开车灯。

7.A。情景理解题。文章最后又提出一个原因，说明不是唯一的原因才对。

8.C9.A。情景理解题。由于巴黎乃世界科学和艺术中心，因此吸引了许多科学家和艺术家来此学习和研究。

10.B。词汇题。习惯用法。注意最后的lights显然不是指具体的灯，而是指“显赫人物；名家；名流”。

（C）

Footballis,Idothink,themostfavouritegameinEngland:onehasonlytogotooneoftheimportant(1)toseethis.Richandpoor,youngandold,onecanseethemallthere(2)foronesideorthe(3).

Toastranger（陌生人）,oneofthemostsurprisingthingsaboutfootballin(4)isthegreatknowledgeofthegamewhich(5)thesmallestboyseemstohave.Hecantellyouthenamesofthe(6)inmostoftheimportantteams,hehas(7)ofthemandknowstheresultsoflargenumbersofmatches.Hewilltellyouwhohe(8)willwinsuchandsuchamatch,andhisideasabout(9)areusuallyasgoodasthoseofmenthreeorfourtimeshis(10).

1.A.citiesB.matchesC.teamsD.places

2.A.waitingB.looking

C.askingD.shouting

3.A.otherB.sameC.teamD.players

4.A.ChinaB.theUSA

C.EnglandD.Canada

5.A.allB.hardlyC.onlyD.even

6.A.playersB.cities

C.countriesD.matches

7.A.namesB.picturesC.heardD.thought

8.A.saysB.asksC.decidesD.hopes

9.A.EnglandB.players

C.footballD.men

10.A.ideasB.age

C.storiesD.education（''''96山东省）

这是一篇以情景推理的语境题目为主的完形填空，它谈到了英国人对足球的狂热程度，这方面背景知识的了解会大大有助于该题的解答。短文虽只有两段，120词左右，6个句子，但却有9个of，长长的句子和句中太多的从句和of短语增加了阅读的难度，使许多同学感到难以理解。

1.B。从toseethis和常理可以判断出去看的是比赛，而非其他。

2.D3.A。看球的人为一方或另一方而呐喊助威，这种球迷的狂热劲应有所闻，也不难理解。

4.C5.D。在这个长句中，主语one后带有一个“of”短语，而表语后带有“of短语＋定语从句”，文章首句已点明本文谈的是英国，对一个陌生人来说，英国足球最让人拍案称奇的是，甚至小孩子也会对足球知之甚多。

6.A7.B。这是一个由三个分句连接的并列句，tell，has，knows的内容根据常识不难判断，这就是说这些小孩子能告诉你大多数重要球队所有队员的名字，而且还有他们的照片，知道许多场比赛的结果。

8.D9.C10.B。这是一个包含两个复杂分句的并列句，中间由and连接，8空处hehopes系插入语，即Hewilltellyou(hehopes)whowillwin...；后一分句是包含同级比较beasgoodas的句子。9空处指“评球”才合适，全句意为：他会告诉你，他希望这场那场比赛中谁赢，而他关于足球的观点通常同成年人一样好，那些成年人的年龄比他们大两、三倍。

全文内容紧密结合英美人生活实际，足球乃世界第一大球，在英国，人们日常生活的话题除了天气之外，大概谈的最多的就是足球了，只要理解了这一点，结合上下文的语言环境，分析好句法关系，应该能够应付自如。

（D）

IntheUnitedStates,childrenstartschoolwhentheyarefiveyearsold.Insomestatesthey

muststayinschool(1)theyaresixteen.Moststudentsareseventeenoreighteenyearsoldwhenthey(2)secondary（中等的）schools.TherearetwokindsofschoolsintheUnitedStates:public（公立的）schoolsandprivate（私立的）schools.(3)childrengotopublicschools.Theirparentsdonothaveto(4)theireducationbecausetheschools(5)moneyfromthegovemment（政府）.Ifachildgoestoaprivateschool,hisparentshavetogetenoughmoneyforhisschooling.Someparentsstill(6)privateschools,thoughtheyaremuchmoreexpensive.

Todayabouthalfofthehighschoolstudents(7)universities（大学）aftertheyfinishthe

secondaryschool.Astudentatastateuniversitydoesnothavetopayverymuchifhisparents(8)inthatstate.

Butmanystudents(9)whiletheyarestudyingatuniversities.Inthiswaythey(10)goodworkinghabits（习惯）andlivebytheirownhands.

1.A.andB.thoughC.untilD.since

2.A.leaveB.begin

C.studyatD.pass

3.A.SeveralB.MostC.AfewD.Few

4.A.worryaboutB.payfor

C.askforD.makesure

5.A.takeB.spendC.reveiveD.cost

6.A.wishB.hateC.preferD.mind

7.A.followB.miss

C.changeD.goonto

8.A.werebornB.travelC.visitD.live

9.A.workB.studyhard

C.dosportsD.haveholidays

10.A.developB.produceC.buildD.grow

这是一段谈论美国学校教育情况的文章，文中介绍了美国小学、中学、大学的基本概况。

1.C。美国有些州规定孩子16岁之前必须接受义务教育。until不只用于not...until句型中，B项的含义包括16岁之后，不合题意。

2.A。leaveschool意为“毕业（离校）”，英国英语用secondaryschool指“中学”，与middleschool同义，下文的highschool（美国英语，指“中学）包括junior/seniorhighschool（初/高中）。

3.B4.B5.C。由于学校经费来自政府，美国公立学校不收费，因此美国大部分家长还是将孩子送到公立学校读书。

6.C。下面的尽管这些学校收费昂贵，说明前面still后应为肯定私立学校，因此，B、D项排除。

7.D。goontouniversities表示“继续上大学深造”。

8.D。象travel/visit之类的动词，按常理可排除。

9.A。下文的goodworkinghabitsandlivebytheirownhands说明美国许多大学生是靠勤工俭学完成学业的。这反映了美国青年的独立意识。

10.A。develop在这儿指“（培）养成……习惯”。属习惯搭配。